初中地理生活化教学研究

罗 咏

（贵州省玉屏侗族自治县第一中学，玉屏侗族自治县 554000）

一、生活化地理教学的内涵

生活化地理是指地理学科知识中与生活联系密切的部分，包括生活中的自然地理现象和人文地理现象。

生活化地理课程资源是指学生已有的、直接或间接的生活地理方面的经验、体验、认知、感悟等相关的课程资源。

生活化地理教学是教师将教学触角深入学生的生活体验中，根据地理学科的特点和学生身心发展规律，用学生熟悉的、感兴趣的、又贴近学生生活的素材作为课堂教学资源，将地理知识和学生的生活实际相联系，把地理问题和生活情境相结合，把抽象的知识转化为生动的现实原型，与生活、生产密切联系，并应用到实际生活中去。

二、生活化地理课程资源的开发构想

心理学研究表明：当学生的学习内容与自己熟悉的生活情境越贴近时，学生自觉接纳知识、掌握知识的程度就越高。

教师在熟悉课标与教材的基础上，在掌握学情的前提下，要精选生活中“有用”“有趣”的案例来进行教学资源的整合与优化，以便让学生站在生活化地理的起点上接纳、学习新知识。如从学生现实生活中的衣、食、住、行入手，关注生活与地理的联系；从学生熟悉的家乡着眼，开发乡土地理校本课程来充实和完善地理课程资源；从时事热点切入，有选择地纳入地理教学，用地理的眼光来认识世界；以学生或教师所经历的旅行为导线，营造真实的情境，从地理的视角看待旅行途中的地理事物和地理现象，重新审视和发现世界之美。

例如，教师可以把自己或学生旅行途中看到的各地区服饰的差异、饮食习惯的不同、民居的建筑风格的迥异、出行方式的差别等信息列举出来，结合区域地理知识以及当地的气候、地形、水文等自然因素来综合分析，作为真实、生动的教学资源来激发学生的探究兴趣，让学生感觉到地理就在自己的身边，而且自己所学的地理知识也能服务于生活。

三、推动生活化教学实践优化建议

（一）加强地理知识与生活之间的联系

在实际教学中，由于地理知识与生活之间的联系不够紧密，使得学生对于地理知识感到陌生，不能全面理解各种地理现象。教师要利用生活中的案例或是比较常见的生活现象对书本上的地理知识进行解释，让学生能够感受到生活中的各种现象与地理之间的联系，加强学生对地理知识学习的亲切感。

例如，在“气候复杂多样”的学习中，教师根据课文中的知识点对生活中的实际现象进行解释。“明天就是周六了，同学们都想去哪里玩”，利用这种学生比较感兴趣的话题引起学生的注意，这时候很多学生会不约而同地回答教师的问题。“那么你们知道明天是什么天气吗？听天气预报讲，明天可不是一个适合出门的天气，听说明天有暴雨，安全起见，同学们还是在家里做一些休闲活动比较合适”；“我国的天气主要是什么特点，为什么会出现这些现象，最后同学们帮助教师总结一下我们学校所在地的天气特点。下面开始我们今天的学习……”当学习与学生的实际生活息息相关，学生在学习时才会有充足的劲头。

（二）创设科学合理的教学情境

教学情境的创设是重要的教学手段，但是很多教师在进行教学情境设计时，经常控制不好教学点，出现跑题或是教学中心偏离现象，这样的情况会导致学生摸不到头脑，认识不到学习的中心与正确线路。因此需要教师在进行教学情境设计时注意知识点与中心的把握，保证教学方向与课本一致。例如，在学习“中国的疆域”时，教师首先用多媒体展示中国地图，让学生掌握基本地图信息。之后，创设一个情境，让几位学生分别扮演不同的城市，另一名学生则要从一个城市到另一个城市出差，学生要说出出差途中会跨越哪些城市。这样，学生在不断参与中对其中的知识点印象逐渐加深，可以更好地掌握疆域知识。

（三）加强新旧知识之间的联系

要熟练掌握地理知识，学生需要经常复习，因此需要教师及时将旧知识融入新的知识教学中，制定合理的教学方案，将新旧知识紧密地串联在一起。例如，学生在学习完天气变化与我国疆域之后，教师可以将两个课程的内容融合在一起，保证学生能够知道哪个城市是什么气候，这样不仅节省了复习的时间，同时还能帮助学生更加熟练地掌握知识，促进地理教学发展。

（四）引导学生对实际生活进行关注

地理知识源自生活，地理教师应当引导学生对生活细节进行观察，在观察中增加学生对地理的了解。例如，在讲授“人类活动和地理环境和谐发展”时，地理教师可引导学生观察生活中的污水排放、农作物污染、雾霾产生等现象，这些都与人类活动相关。环境问题是当今社会的关注重点，人口的迅速增长加重了人口和资源间的矛盾，这些生活事件和地理有着紧密的联系。所以，教师须让学生明白，环境问题除了限制经济发展之外，还对人类生存造成威胁，生活中必须对人地关系进行协调，合理开发利用自然资源。

生活化教学方式对于地理教学来讲具有重要作用，通过加强地理知识与生活之间的联系、创设科学合理的教学情境、加强新旧知识之间的联系等，可以更好地推动初中地理教学中生活化教学方式的实践，更好地提升地理教学的教学质量，提升学生的学习能力。