浅谈网球教学方法的创新

刘娜

摘 要：网球作为一项在各个年龄段都适用的球类运动，自这项运动传入我国以来，得到了不断的发展和进步。从某些方面来讲，我国网球项目的发展情况与网球教学有着密不可分的联系，在如今经济快速发展的新时代背景之下，对网球教学这方面进行创新必然也会对我国网球项目的发展有所帮助，获得更加优秀的体育成绩。基于此，针对网球教学这方面进行创新是具有一定现实意义的，本文主要通过对网球教学方法创新的意义进行阐述以及分析，后对创新网球教学方法的应用情况进行分类介绍。

关键词：网球;教学方法;创新

网球运动作为众多体育项目中的代表之一，目前为止，我国在网球这项运动项目的发展水平处于略高于其它国家的状态，并且还培育出了许多优秀的网球运动员，比如李娜、郑杰等，他们都在奥运会上取得过非常优异的成绩。但是在大量的调查数据中显示，虽然目前我国网球事业处于蓬勃发展的状态，但是在实际的教学过程中仍然存在一些问题，比如教学方法单一，模式落后等等，这些问题都会阻碍我国网球事业的发展与进步，成为我国网球教学整体水平提高过程中的绊脚石。因此，在现今社会的发展大背景之下，如何对网球教学方法进行创新，提高网球教学的整体水平与质量成为我国体育教育所关注的问题。

一、对网球教学方法进行创新的意义

根据以往的教学经验来看，所有的教学方式并不是一成不变的，网球教学也不例外。并且只有顺应时代的发展要求，以社会的实际情况为根据对网球教学方式进行创新和改善，才能促进我国网球事业的发展，这也是提升我国网球教学水平与质量的关键所在，与此同时，这也是新时代对我国网球教学提出的新目标。

站在学生的角度来看，在经过创新改革以后的网球教学方法应改变以往以教师为主的传统教学模式，使学生作为课堂的主导者，另外，还要以学生的情况为根据，在教学过程中实行因材施教的教学方案，通过这种教学方式不仅能够培养学生们的主观能动性，还能够提升学生的综合素质水平;站在教师的角度来看，如果网球教练以及网球训练员坚持应用传统单一的网球教学方法，不进行创新和改变，肯定会导致教学质量的下降，跟不上时代的需求，从而影响网球教学的整体水平。在网球教学方式这方面进行不断的创新，能够使网球教练以及网球训练员处于一种积极探索的状态，这样不仅对网球教学模式的创新具有积极意义，从某些角度来说还能够使网球教练以及网球训练员的知识面拓宽，提高自身的专业知识与能力，达到投入到教学过程中提升整体教学水平的效果;从教育的角度出发，随着新课改的出台，这是对我国教育事业给予的挑战，同时也是提升的机会，通过这种改革与创新能够探索出更加多元化并且高校的教学模式，从而使整体的教学水平得到提升。

二、进行创新后的网球教学方法具有的特点要求

在网球教学这方面进行创新的最终目的在于以下三点，分别是：第一点，激发学生们对网球的热爱以及兴趣，间接的培养学生们进行自主学习的能力，从而整体提高网球教学的效率与质量;第二点，摆脱课堂死板的教学内容，增加实战教学，提升学生们实战经验与能力;第三点，与其它教学项目不同，体育教学的所有项目都是应用性以及实践性极强的项目，网球项目也不例外，基于此，在网球教学过程中，应将重点放在网球的实战教学这方面。

在对网球教学方式这方面的创新进行不断探索的过程中发现，网球教学模式的创新应具有以下三个特点要求：

（一）改变传统单一的教学模式，使教学模式趋向于个性化发展，由于在教学过程中所面对的学员水平不一，存在个体差异，如果采用传统的教学模式，肯定会出现部分学员“喂不饱”，部分学员“吃不消”的现象，基于此，就要将教学模式个性化处理，对学生的个性化发展应高度重视，并且要求在教学过程中采用创新的网球教学方法，使学生作为课堂的主导者。

（二）创新的网球教学方式应具有现代化的要求，随着信息技术的不断发展和进步，学生对于网球的学习内容与模式的需求不是课堂上的内容能够满足的，并且随着网球这项体育项目的竞争力越来越大，对网球的专业动作的技术性要求也越来越高，然而根据大量的调查数据显示，在目前单一传统的教学模式中，仅仅依靠教师单一的进行教学，单纯的对教学内容进行讲解已经满足不了学生以及网球发展的需求，基于此，在网球教学过程中适当的引入信息技术这方面的教学内容。比如，在教学过程中灵活的应用多媒体技术，将网球教学内容以及实战技巧更加立体的展现在学生的面前，这样不仅能够使学生更加透彻的掌握网球专业知识，还能够突破教学的重点以及难点，提高教学效率与质量，除此之外，还能够在一定程度上减轻教师的工作负担。

（三）对创新的网球教学方式提出开放性的要求，自改革开放以来，我国的各个行业都积极的响应国家的号召，对外进行学习与交流，并且取得了较好的效果。改革开放不仅仅适用于商业经济这个行业的发展与进步，同时也适用教育行业，因此，在创新的网球教学方式中提出开放性的要求，在对传统教学方式的优势进行保留的前提下，对外进行积极的学习，弃其糟粕，取其精华，综合各个国家网球教学的优势，在其中选择适合我国网球教学的方式，从而在不断的学习和探索的过程中达到提升网球教学整体水平的效果。

三、网球创新教学方法的应用

对网球教学方式进行创新从一方面讲是满足网球教学的基本素质教学的一种方式，从另外一方面讲也是提升网球教学质量与水平的有效途径。下文针对几种创新的网球教学方式进行介绍以及分析。

（一）情感教学法

在网球这项运动的教学过程中发现，学生们在网球教学过程中产生的情感对网球教学目标的实现以及网球教学效果具有一定程度的影响，基于此，从情感这一方面出发，对原本传统单一的教学模式进行改革，针对学生们在教学过程中所产生的负面情绪来构建相应的情感教学方式，并通过对网球教师以及教练的教学风格进行改变，以此来发挥情感教学对学生情绪的影响以及改善作用，从而间接的培养學生们的自主学习能力以及兴趣，使学生们对网球这项运动产生学习的积极性，最终达到提升教学水平以及质量的理想教学效果。

（二）异步教学法

在采用传统的教学方法进行教学时，常常会由于各个学生之间的水平不同，综合能力与素质也存在差异，因而极易在同一批次同学中出现两极分化的现象，传统教学方式不仅会降低教学效率与质量，还会使学生对网球产生厌倦心理，这就需要针对这样的教学现状对网球教学方法做出改革与创新，在教学过程中应用异步教学法，并实行因材施教的教学方案，从而使每一个学生的潜在能力充分的发挥出来。在异步教学法的初步实践过程中发现，异步教学法不仅能够明显的体现出网球教学创新的个性化，还能够满足不同水平学生对网球教学的需求，并且还有利于培养学生的身心健康发展，综合素质与能力的提升，从而达到理想的教学效果。除此之外，这种教学方式所带来的效果还充分体现了素质教学的内涵与意义。

（三）情景教学法

教学情景与其它情景存在差异，从某些角度来说可以说是一种特殊性的情景。网球教学与其它教学相比更加具有实践性，因此，在网球的日常教学过程中，重复的教学内容以及枯燥无味的网球训练技巧，极易会使学生们对网球产生负面情绪以及厌倦心理，从而影响到网球教学的质量与效率。基于这样的教学现状，就有必要在教学过程中应用情景教学法，在不同阶段的网球教学过程中融入丰富的情景教学法，在大量的实践中表明，这种方式有利于改善学生们的学习心态，提高学习效率与质量。比如在教学过程中，教师可以在教学过程中采用比赛的方式，比赛分为两个部分，分别是理论部分和比赛部分，通过这种方式不仅使学生们网球专业知识的掌握的更多，还能增加学生的实战经验。除此之外，在教学过程中还可以创设具有探索性的情景教学方式，从而对学生们的探索能力进行间接的培养。

（四）其它创新教学方法

除了上述的几种网球创新教学方法之外，还有许多其它网球创新教学方法，比如录像研究教学法，在教学过程中安排学生对往期著名网球比赛的视频进行探索以及研究，并且对其中选手的打法进行总结和分析，吸取其中的经验和教训;除此之外，还有目前为止在教学过程中应用最广泛多媒体教学方法，该种创新教学方法可以说是最早应用于教学中的创新教学方法，其能够使学生在课堂上做到注意力高度集中，以此来保证学生们的学习效率与质量。

四、结语

综上所述，虽然目前方我国的网球事业处于一个持续上升的阶段，但是在教学过程中仍然存在问题，尤其是在教学方法这一方面，基于此，如果想要使我国网球事业继续蓬勃的发展下去，就必须要在教学模式方面做出创新。

参考文献

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