浅析职高语文高效课堂如何构建

王英雪

摘  要：面向职业高中的学生进行语文教学，既要关注学生兴趣的高低，也要关注学生学习的成效如何，高效课堂的构建需要教师以更敬业的精神和行动投入到职高语文教学活动中，并且在职高语文高效课堂的构建过程中，教师也需要分析学生目前在语文学习中存在的问题。从而通过因材施教，通过具体情况具体分析采取有效策略，构建高效的职高语文课堂。

关键词：职高语文;高效课堂;语文教学

从搭建职高高效语文课堂的基本要求出发，在高效课堂的构建过程中，教师首先要认识职高语文课堂高效与否的影响因素。从 “传道授业解惑” （传统的讲解法），到培养学生的思维能力（启发式教学），再到培养学生积极自主创新思维的习惯（目前的高效课堂），这一历程体现了教育发展的必然规律和人類认知水平的不断提高。受到高考的影响，在教学过程中高效课堂的构建也需要分析众多影响因素，让学生积极自主的学习语文这门学科，并且从学习中有更多的收获感。语文的学习当在素质教育的理念指导之下主动地进行，而教师要对学生创设积极自主的学习环境和氛围，高效课堂的构建在于更多的调动学生内在的动力，提升学生的主动学习行为。在职高语文课堂的教学活动中，高效性是教师进行设计和教学实践的参考标准，要围绕着高效性课堂的构建来进行教学设计和具体的实施，并且做好反思总结工作，提高学生在职高语文课堂学习中的收获感。

一、准确理解高效职高语文课堂构建的意义和价值。

构建高效化的课堂是教师的追求，也是在教育教学工作中，精益求精不断提高自身专业水平的基本体现。在职高语文课堂教学中，高效化课堂的构建具有非常重要的意义和价值，教师需要从思想上明确这一点，并且在教学实践中围绕着高效课堂的构建探索有效的路径。

首先，构建职高语文高效课堂便于学生掌握知识。在职高语文教学过程中，创建高效课堂有助于调动学生的学习积极性，让学生主动地参与到学习中，更便于对知识点的掌握。语文知识点包含很多难于理解的内容，运用传统的灌输式的教学方法，学生容易产生枯燥乏味的心理感受，从而失去主动学习的愿望，长此以往不利于学生的发展。教师需要创新组合课程的内容，这样才能更好地调动学生的学习主动性。

其次，高效化的职高语文课堂的构建有助于学生综合能力的提高，高效的课堂要想实现，离不开学生的主动参与，离不开教师对于学生专业的指导，因此，高效化的职高语文课堂构建，对学生的要求与传统教学有很大的不同。伴随素质教育改革的大背景，教师还需要围绕着课堂高效化的构建进一步的学习创新，找到更加有效的教学方法。

二、职高高效语文课堂构建的基本策略分析。

1. 教师有尊重学生的主体性。

高效化的职高语文课堂构建，首先需要教师充分的信赖学生具备自主学习的意愿和能力，并且，任何一位学生目前不管成绩如何，他们都有向上向好的愿望，他们对未来都需要构建个人的独特目标，所以，教师信任学生，也是对学生主体性的充分尊重的体现。因为有了老师的信任，学生内在的动力也会更足，在学习中，也会投入更多的专注和努力。其次，重新构建课堂师生关系，将“师中心”变为“生中心”。为了实现这教学理念的转变，就要求教师在教学过程中，必须转变以往传统的课堂教学思想，让教学内容不仅仅只是单方向的输入，通过互动等方式充分改革已有的单向灌输的教学模式，让双向互动成为职高语文课堂中的主要形式贯穿始终。

2.针对不同的课文选择不同的教学方式。

在职高阶段，学生们学习语文会接触到很多的课文，与初中有很大的不同，这些课文会有不同的题材，对学生的理解能力要求深浅不一，所以，教师需要差别化的对待。教学中就要让学生在默读课文的基础上去思考该文构思与情感表达技巧，并把精彩片段的朗读贯穿其中。因为诵读本来就是理解的过程，也是语言积累的过程。学生在老师引导过程中逐渐明白了其中的道理，并且结合丰富的直观化的教学手段辅助学生理解，这些都进一步的提高了学生们在学习语文过程中的主动性，也让他们因为学有所获而成就满满。

3.关注学生在语文学习中的积极表现。

相比较而言，绝大多数的职高学生在学习动力方面表现都不够充足。这让很多职高的老师感到非常的受挫，因为课程准备的非常认真，非常努力。可是学生在课堂上听课的却寥寥无几。面对这样的情况，教师要善于运用行为主义的基本原理，多关注学生的一些积极表现。比如，如果发现学生认真听讲，认真作笔记，教师可以投以微笑，并且在班级当中有意无意地提出表扬，这样可以塑造学生良好的学习行为。所以，要做一名善于学习，并应用教育学和心理学原理的教师，提高在课堂授课过程中的专业性和科学性。

4. 从培养学生人文精神和品质的角度构建高效化的职高语文课堂。

素质教育提醒我们，在教学中不能只是关注学生的成绩高低，同时也要关注学生在语文的学习中学会了什么样的道理，他们的人格品质是否得到了积极的塑造，中国传统的积极的价值观和文化传统是否能够被学生理解认同，并传承。这些都是高效化的语文课堂，需要实现的目标。因此，教师要从综合素质培养的角度，注意渗透心理教育，道德教育的内容，充分发挥语文学科人文教育的基本优势，让学生们可以从语文课程的学习中获得更多人生的哲理和成长的资源。

总而言之，我们要构建高效化的职高语文课堂，需要关注学生成长的目标如何实现，需要关注自主学习能力如何培养，也需要关注创新如何在职高语文课堂中得以体现，从而有助于高效化课堂的构架，因此，作为职高语文课堂教师，还需要不断地学习，提高自身综合能力，尤其要侧重于对学生的心理教育和引导，让他们克服心理上的阻碍，提高学习的主动性，从而成就更加高效化的职高语文课堂。

参考文献：

[1]韩邦龙.提高职高语文教学效率的策略分析[J].课程教育研究，2018（31）：46.