谈初中英语口语教学中的问题及应对策略

谢冬莲

摘  要：现今学生英语学习方面笔试与口语差距极大，在应试教育影响下，口语逐渐成为学生不愿意接触的英语科目，存在大量学生不敢说，不会说的局面，使口语教学一直寸步难行。因此，为提升学生英语学习整体水平，了解口语在当今社会的重要作用，教师应在该方面逐渐引导学生打开英语口语心结，加强对学生英语口语的训练，提升学生整体英语学习水平，促进学生全面发展。以下文本中，将所研究调查当今学生英语口语存在问题及应对策略做出展示。

关键词：初中英语教学;口语教学;方法策略

长期处于应试教育中的学生，英语注重的是阅读与写作方面，长时间的训练写写写，对于口语却是简单的一笔带过，导致的后果就是薄弱的口语根本经不起考验，一击就垮，简单来说就是拿上笔是巨人，张开嘴是矮子，使的学生在听说方面，口语交际方面能力长期处于弱态，而对于学习英语，听、说、读、写一样都不能落下，这才能真正实现全方面发展，才能逐步达到学习英语的目的，因此，作为教师，要尽快发现这方面的不足，适当调整课堂内容，将口语训练也进行着重培养，促使学生们认识到口语的魅力，提起学生对口语的学习兴趣，提升口语能交际力。

一、教学中的问题

1.不明确学习的目的。

不论我们从事任何职业或做出任何事，都是带有目的性的，学习也是必须要有目的性，有了目标，你才有了方向，才会给予你动力去不断接近你的目标。[1]

然而，现实生活中很多人在学习中仍是没有目的去学习的，对于学习，他们常常是一问三不知，而另有一类人，他们有明确的学习目标，为了出国准备，为了拿下证书，为了找工作需求等等，最后经过长时间研究调查，第二类人的学习效果明显高于第一类人，由此看来，树立明确目标对于学习有至关重要的作用，英语口语学习也不例外。

2.缺乏练习。

俗话说勤能补拙，熟能生巧，长时间的口语练习是必不可少的，而在当今，对于笔试的重视程度远远大于口语，不管是小学初中，乃至高中，对于英语口语的重视程度仍然是不够高的，训练量以及训练程度和学生基础方面都很薄弱，对于口语要及时重视起来，加强基础练习，基础打好，学生在之后的学习过程中才会有信心迎难而上，如果仅仅读了相关的书籍，没有实际操作的话，仍然是竹篮打水一场空，必须去引导学生加强练习，不断进步，促进学生口语能力的提升。流过血的手指方能弹出世间之绝唱，刻苦练习的口语才能实现质的飞跃。

二、应对策略

1.明确目的，重视口语。

在学习中，教师所起到的作用非常大，因为在学生心目中，教师不仅仅是一位传授知识的人，更是人生路上的指路灯，学习的楷模。教师若在教授过程中逐渐加大对英语的使用，形成一种和谐的氛围，带动学生情绪，带给学生一种英语上的暗示，那学生自然而然会慢慢接受这种氛围，开始张嘴与教师进行英语对话，而教师运用口语时，也应注意采用适合学生年龄和心智程度，学识累积量符合的语句，避免学生出现根本听不懂，不想听的情况，在日常生活中的交流也与学生采用英语交流，加深印象深刻程度。[2]

比如，在上课前用英文与学生问候‘Good morning， everyone而刚开始也要要求学生进行英语口语回复‘Good morning， teacher，逐漸等学生适应这种模式之后，加入一些英语口语教学，比如用英语提问学生‘Which student can answer bravely？若学生也敢于回答问题，适当这样说‘Very good. Can you answer it in English？引导他们用英语来回答所提出的问题，并给予鼓励‘You're amazing.以此激发学生的学习积极性，时间长了，学生便习惯在这种学习环境下，说英语就像说汉语那样自在，口语能力也会不断提升，达到口语教学培养的目的。

2.选取现实性话题，加强落实与应用。

一切从实际出发，这是在英语口语训练中的前提要求。教师应根据学生的学习情况，从年龄心智和学识程度等方面考虑，去选择适合学生，又符合实际状况的话题供学生研究学习。比如在学习《My hobbies and dreams》时，可以让学生结合自身，谈谈自己的兴趣爱好和梦想，及时鼓励学生踊跃发言‘Everyone has hobbies and dreams. Come on， speak up and let everyone know让尽可能多的人去开口说，调动学生对英语口语学习的兴趣和积极性，去引发学生的思考与讨论，不仅能活跃课堂氛围，也能提高口语水平。学习固然重要，但学习后的落实到位则能锦上添花，在英语口语的学习中，学习完理论方面的，就要开始注重研究在日常生活中的应用，学以致用，方能达到学习目标，教师在日常教学中，也应该加强对学生口语学习的落实，鼓励学生，提升学生学习积极性，及时发现问题，补缺漏洞，不断完善教学质量，提升教学效果。日常教学中，也可以举办一些英语表演小比赛，英语口语比赛等活动，不仅能让学生感觉到英语带给他们的快乐，也能把英语口语运用到实际生活中，还能增进同学之间的友谊，带动更多的学生一起学习口语，提升学习积极性。

三、结语

综上所述，英语口语在目前是及其需要下功夫去培养的，随着我国不断发展，英语普及程度也在提升，对英语要求逐渐提高，会写可以，但更重要的是会说，敢说，口语也逐渐成为应试教育的一部分，在学生时代，对英语的培养更要注重，把科学地培养能够听、说、读、写全面发展的学生作为目标，提升学生口语能力，为学生今后发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]夏小利. 谈初中英语口语教学中的问题及应对策略[J]. 学周刊， 2011（5）：72-73.

[2]巴生·布力根. 谈初中英语口语教学中的问题及应对策略[J]. 教育（文摘版）：00210-00210.