基于青少年宫少儿舞蹈创编的实践与研究

和苗苗

【摘要】青少年宫少儿舞蹈在题材上高度重视“童真童趣”，力求能通过题材的合理化选择，让少年儿童在舞蹈表演方面感受到无穷的乐趣。本文在对少年宫少儿舞蹈創编进行研究的过程中，从“题材”视角对少儿舞蹈的“童趣”进行解析，力求能在舞蹈中展现童趣世界、挖掘儿童生活中的童趣元素，给少年儿童带来快乐的舞蹈艺术体验。

【关键词】少儿舞蹈 舞蹈创编 舞蹈题材 童趣

少儿舞蹈创编方面体现童趣是少儿舞蹈有效诱发儿童好奇心和想象力的重要前提，也是能在少儿舞蹈中激活幼儿情感、思想的关键性工作。但是对近年来少儿舞蹈作品创编情况进行分析，发现少儿舞蹈创编出现了明显成人化的发展倾向，情节复杂、情节起伏相对较大，严重制约了少年儿童对舞蹈艺术的理解，也难以真正发挥少儿舞蹈的重要作用引导少年儿童健康成长。因此青少年宫少儿舞蹈创编活动中，十分有必要对题材进行优化，选取能彰显童趣的舞蹈题材，增强少儿舞蹈与青少年成长的契合度，真正展现青少年宫少儿舞蹈创编的价值。

一、少儿舞蹈的内涵

少儿舞蹈具体指将少年儿童作为核心的舞蹈分支，少儿舞蹈的本质和内涵与其它舞蹈并无不同，仅仅是其表演者属于少儿，少儿舞蹈展现的是少年儿童的内心世界，是对少年儿童情感空间的集中反映，一般能激发少年儿童的兴趣，引导少年儿童从不同的角度认识事物，激活少年儿童的想象力和创造力[1]。对少年儿童舞蹈进行系统的分析，能看出其具备时代性、民族性的特征，并且能体现出少儿特色，少儿特色是少儿舞蹈创编方面需要考虑的核心问题，也就是说少儿舞蹈的创编必须要能对少儿的年龄特征进行彰显，能符合少年儿童的成长需求。少年儿童舞蹈创编将舞蹈艺术与少年儿童教育紧密融合在一起，能让少年儿童感受到舞蹈的乐趣，对少年儿童审美力、表现力、鉴赏力和创造力的培养产生积极影响。

二、少儿舞蹈的“童趣”表达方式

青少年宫在对少儿舞蹈进行创编的过程中，要基于少年舞蹈的本质内涵探索“童趣”的表达方式，增强少儿舞蹈与少年儿童成长特征的联系，真正彰显童趣元素的应用价值[2]。一般情况下，少儿舞蹈创编方面要想对童趣进行有效的表达，就要尝试应用以下多种不同的表达方式：其一，在舞蹈中罗列童趣元素，在精心筛选童趣元素并有效梳理元素的基础上，通过合理的排列组合将童趣元素在舞蹈中展现出来。如在创编少儿舞蹈《暖》的过程中，就将童年游戏、童年活动方面的童趣元素融入到舞蹈动作的创编中，展现出舞蹈的童真魅力。其二，提取精华，即在对少儿舞蹈进行创编过程中，针对童趣元素中的精华部分进行提取，并采用恰当的手段对元素实施有效的渲染，使其能更好的为少儿舞蹈主题服务。其三，使用夸张变性艺术手段进行艺术化处理，将现实生活中的童趣元素以舞蹈艺术的方式展现出来，引发表演者和欣赏者的共鸣，起到良好的教育作用。其四，对童趣元素实施综合化处理，即在舞蹈创编活动中可以借鉴其他艺术元素，对童话故事、儿童电影等进行真实的改编，将其应用到少儿舞蹈创编实践中，表达童趣思想，彰显少儿舞蹈的本质内涵，促使少儿舞蹈的艺术性和教育性得到进一步提升。

三、青少年宫挖掘富有“童趣”少儿舞蹈题材的舞蹈创编措施

青少年宫在对少儿舞蹈进行创编的过程中，对其中的童趣题材进行挖掘和应用，能展现出少儿舞蹈童趣魅力，真正为少儿教育服务，提高少儿舞蹈的教育价值和艺术价值[3]。下面就针对青少年宫挖掘少儿舞蹈童趣元素对舞蹈进行创编的措施进行分析。

（一）发现儿童视角，展现童趣世界

儿童的视角简单的说就是从儿童的角度、融合儿童的思维对生活进行观察和思考。在少儿舞蹈创编环节，舞蹈编导人员要注意从儿童的角度对生活空间进行分析，置换儿童角色感受社会生活的原生态，了解儿童世界中社会生活的另一种面貌，并将其在舞蹈中展现出来，确保少儿舞蹈能真实的彰显童趣世界。

如在《麦田童话》少儿舞蹈创编过程中，站在儿童的视角，可以充分挖掘想象力和创造力，采用拟人化的手法将稻草人憨厚的状态以及麻雀调皮的性格特点展现出来，形成充满童趣的童话世界，让少年儿童在舞蹈表演中感受到生活的快乐，体会世界的丰富多彩，进而进一步彰显少儿舞蹈的艺术魅力[4]。

（二）联系儿童生活，提炼生活童趣

少儿舞蹈创编中童趣的彰显需要生活化元素作为支撑，只有能联系少年儿童的生活实际，挖掘生活中符合少年儿童身心特点和情感变化特征的元素，对少儿舞蹈进行创编，才能在少儿舞蹈中融入儿童特质、凸显自然气质，增强少儿舞蹈的艺术效果。基于此，在对少儿舞蹈题材进行选择的过程中，可以尽量选取与儿童生活相关的童趣元素，如将海边抓鱼的情景、捉蛐蛐的情景、爬树掏鸟窝的情景融入到舞蹈题材中，重点对童趣的品性进行强化，促使少儿舞蹈能反映儿童真诚、质朴的生活状态，营造清新自然的艺术品格，提高少儿舞蹈的艺术感染力。

如在对《甜蜜的小白兔》舞蹈进行创编的过程中，编导就对生活中的童趣元素进行挖掘，将儿童模仿小白兔奔跑、跳跃和吃东西等状态融入到少儿舞蹈中，在舞蹈中对生活化的童趣内容进行合理的提炼和应用，不仅能丰富少儿舞蹈的艺术内容，还能对少年儿童积极乐观的生活态度进行培养，使少年儿童在舞蹈活动中获得良好的情感体验，为少年儿童在新时期的健康成长做出正确的指引[5]。

（三）把握儿童性格，创新童趣构思

少年儿童与外部世界的接触相对较少，对世界万物保持着强烈的好奇心，甚至可以说在少年儿童眼中，一切事物都能展现出旺盛的生命力。基于此，青少年宫对少儿舞蹈进行创编的过程中，要想挖掘童趣题材提升舞蹈创编艺术效果，就要对儿童的多种性格特征进行分析，融入儿童的思维特点，赋予世界万物全新的生命力，使他们由僵化的物品转变为感人的人物形象，在美的节奏韵律中引导少年儿童自由自在的表演，在舞蹈艺术中展现少年儿童的自然天性，使他们能在舞蹈表演活动中真正融入角色，不仅仅是对舞蹈动作进行模仿和表演，而是形成自己的舞蹈艺术表现风格。唯有如此，才能借助童趣构思增强少儿舞蹈的艺术感染力，真正发挥其教育作用对儿童进行艺术引导和艺术感染，达到预期舞蹈艺术表现效果。

例如青少年宫在对《蚕宝宝》舞蹈进行创编的过程中，为了借助童趣构思將春蚕吐丝的情景充分的展现出来，就可以把握儿童的性格，采用拟人化的创作手法，将儿童游戏元素与蚕宝宝吐丝的动作融合在一起，经过对动作进行舞蹈化的艺术提炼，在舞蹈创编中塑造生动有趣的、富有生命力的蚕宝宝形象，使少儿舞蹈的艺术表现力得到明显增强。

四、青少年宫挖掘富有“童趣”少儿舞蹈题材的舞蹈创编效果

富有童趣的少儿舞蹈能激发少年儿童学习舞蹈的兴趣，使他们主动参与到舞蹈表演活动中，增强表演的默契性，提升表演效果，也能发挥舞蹈教育的作用，对少年儿童的身心健康发展产生积极的影响[6]。青少年宫在对少儿舞蹈题材进行选择的过程中，挖掘其中童趣元素，一方面对少年儿童参与舞蹈实践活动的积极性进行强化，使少年儿童在参与舞蹈表演活动的过程中可以获得良好的感知和鉴赏美的艺术体验，产生身心愉悦的感受，也能对少年儿童的舞蹈艺术素养和审美情趣实施有效的培养;另一方面，挖掘富有童趣的题材对少儿舞蹈进行创编，还能激活少年儿童的创造力，使少年儿童在舞蹈活动中能融入个性化的理解和思考，在舞蹈表演方面充分发挥想象和联想的作用做出大胆的尝试，进而不断融入少年儿童的思考对舞蹈艺术进行完善，使少年儿童纯粹的想象力得到充分的激活。此外，由于少儿舞蹈与少儿音乐存在直接的联系，因此挖掘富有童趣的舞蹈题材对舞蹈进行创编，还能对少年儿童的音乐感知力和音乐素养进行培养，引发少年儿童在精神层面的强烈共鸣，进而使少年儿童受到音乐艺术的感染和熏陶，实现身心健康发展。由此能看出，挖掘富有童趣的题材对少儿舞蹈进行创编，具有极其重要的艺术效果和教育作用，值得进行深入探究。

结语：

青少年宫对少儿舞蹈进行创编的过程中，将童趣的彰显作为核心对题材进行合理化的选择，对少儿舞蹈创编活动进行系统的优化，能进一步增强少儿舞蹈对少年儿童的吸引力，提高少年儿童对少儿舞蹈的接受程度，最大限度的少儿舞蹈的重要作用，为少年儿童创造快乐的成长空间，使他们真正实现身心健康发展。

参考文献：

[1]刘佳.浅析少儿舞蹈编创中创新思维的运用[J].黄河之声，2019（13）：114.

[2]黄政超. 少儿舞蹈身体语言的创作浅析[D].北京舞蹈学院，2019.

[3]张明月.创编少儿舞蹈保留童趣的重要性分析[J].中国校外教育，2019（03）：163+165.

[4]陈虹.误区与回应：少儿舞蹈作品创编的选材[J].青少年研究与实践，2018，33（04）：80-84.

[5]张研. 少儿舞蹈创编课程的行动研究[D].深圳大学，2018.

[6]刘爽. 第八届小荷风采全国少儿舞蹈展演优秀舞蹈作品的研究[D].北京体育大学，2017.