浅析班主任爱的教育

2019-12-06 06:33周建丽
读写算 2019年27期
关键词:优等生警钟中等生

周建丽

摘 要 爱是教育的生命之水,没有爱就没有教育。真挚的爱可以提高教育效果,可以增强班级的凝聚力和向心力。作为班主任的我,从多给后进生一点“偏爱”,不断地给中等生加油,常给优等生敲响警钟这三方面启迪学生心灵的钥匙,使师生间达到心理相融的接触点,收到“亲其师,信其师”的效果。

关键词 班主任;爱心;后进生;中等生;优等生;尊重;警钟

中图分类号:G635.1,A

文献标识码:A

文章编号:1002-7661(2019)27-0044-01

高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱,是通往教育成功的桥梁,也是一条基本的教育原则。人们常把师爱比喻为母爱。母爱是伟大的,但师爱要高于母爱,它意味着教师不能以狭隘的个人私情或好恶去对待学生,而应带着祖国的希望和人民的重托,去全面关心每一个学生的成长。那么,如何将浓浓的师爱洒向学生,培养学生健全人格和健康的心理素质呢?我进行了以下尝试。

一、多给后进生一点“偏爱”

苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们,对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。所以我在后进生身上花的时间和精力更多一些,注入了更多的关心与爱。

(一)尊重人格,保护后进生的自尊心

教师对学生真诚的爱,首先体现在尊重学生的人格方面。爱默生说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”学生之“材”,有长有短,有优有劣,但他们受教育的权利是平等的,理所当然应受到同样的尊重。因此在转化后进生的教育中,光用批评和处分是不能奏效的,必须对他们倾注爱心,从“爱”字出发,从关心入手,体察谅解,甚至加以“庇护”,用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”,在师生间架起一道情感交流的桥梁。

(二)热情鼓励,激发后进生的上进心

后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石,既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生、中等生一样渴望进步,期盼成长。作为教师,要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征,观察发现他们潜在的闪光点,作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。因此,在教育工作中,我总对后进生有所“偏爱”,课堂上能够举手发言就加以鼓励;学习上有所进步就给予赞许;行动上做点好事就进行表扬,让后进生品尝到赞许、表扬的欢乐。

二、不断地给中等生加油

世界伟大的心量学家席莱说:“我们极希望获得别人的赞扬,同样的,我们也极害怕别人的指责。”像一些听话、稳重、学習态度端正、各种任务都能完成的中等生,就是这样。他们在班里沉默寡言,不愿出头冒尖,成绩一般,他们怕出错,怕丢面子,内心却又希望得到别人的肯定。他们对批评有着特别的敏感,一旦看见老师的脸往下沉,马上就会感到恐惧,从而更加严密地把自己封闭起来。对于这样的学生,我首先帮助他们消除心理障碍,找出他们的闪光点,鼓励他们,而不轻易指责、批评,以保护他们的自尊心,树立他们的自信心。其次,帮助他们学会调节自己的情绪,以保持积极的心态。

用鼓励性的话语,哪怕只是一句,用充满期待的眼神哪怕只是一瞥,也会给他们带来很大的影响,起到意想不到的作用。老师的关爱使学生亲切自然地感觉到老师的尊重和赏识,体会到被理解、被关怀、被帮助、被信任的喜悦。中等生在此浸润下,定会在集体中找到自己的位置,像雨后的春笋自信而茁壮地成长。

三、常给优等生敲响警钟

一般来说,优等生谁都爱,这是无可非议的。正因为如此,优等生的缺点往往容易被掩盖、被忽视、被原谅、被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患。因此,我对这类学生,总是以父亲般的严爱来要求他们。

(一)放下架子,培养团结协作精神

当今社会团结协作精神是人才必备的基本素质之一。而优秀生由于个人能力较强,不大愿意与一般同学合作。对此类优秀生,教师应多进行集体主义教育,多让他们参加需要与其他同学合作才能完成的工作或活动,培养其团结协作精神。

(二)正视挫折,培养抗挫能力

优秀生在成长道路上一帆风顺,在工作学习上得心应手,左右逢源,常深得老师器重,亲友夸奖,很少品尝失败和被冷落的滋味。一旦遇到各种打击,他们往往情绪低落、悲观失望,个别学生甚至对前途失去信心。为此,教师应不断提高优秀生对挫折、失败的认识,提高他们的耐挫能力和信心。

(三)以身作则,树立威信

优等生在学校里处境优良,容易受表扬,立为榜样。他们往往自以为是,好为人头领。对一些优等生,就应严格要求,警钟常敲,让他们克服自身的弱点,不断地前进。

多年的育人实践证明,要教好学生,科学的教育方法当然很重要,但无论什么方法都离不开“爱心”。爱心,可以沟通师生的情感;爱心可以抚平受伤的心灵;爱心,可以激发奋发向上的热情……让我们用爱为学生撑起一方晴空!

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