北方高职院校跨境电商校企合作思路

徐丹

摘  要：该文针对高职院校跨境电子商务专业如何开展校企合作，校企合作的重要性进行讨论研究。文章从北方跨境电子商务专业课程开设情况、校企合作存在的问题进行分析，结合北方跨境电商市场的现状，提出适合北方高职院校跨境电商校企合作的可行性思路及举措。改善北方高职院校校企合作现状，就要打破地域性局限，扩大校企合作范围，从南方合作企业突破;以综試区为突破口，进行企业调研，与多个企业建立校企合作关系;寻找多平台实践教学途径，全方位对接亚马逊、wish、速卖通、敦煌网、ebay等跨境电商平台。

关键词：跨境电子商务  校企合作  北方高职院校

中图分类号：G712.4   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）10（c）-0126-02

海关总署数据显示，2018年通过海关跨境电子商务管理平台零售进出口商品总额1347亿元，同比增长50%，其中，出口561.2亿元，同比增长67%;进口785.8亿元，同比增长39.8%。与此同时，跨境电商领域的品牌出海，综试区建设等尝试也标志着跨境电商迈向升级发展的新阶段。2020年出口电商交易规模预计12万亿元[1]。中国推动与不同国家、地区间跨境电子商务交流与合作，鼓励支持中小企业发展跨境电商，实施互联网+外贸战略，加快跨境电商发展[2]。第十三届全国人民代表大会第二次会议于3月5日在人民大会堂举行开幕会，李克强总理作政府工作报告。其中，李克强总理指出，将改革完善跨境电商等新业态扶持政策。推动服务贸易创新发展，引导加工贸易转型升级、向中西部转移，发挥好综合保税区作用。优化进口结构，积极扩大进口。据非官方统计：2018年跨境电商人才缺口超450万人， 而且是以每年30%以上的增速在增加[3]。跨境电商进出口商品数据持续增加，进口出口跨境电商业务都需要大量的跨境电商人才。

1  跨境电子商务课程开设现状

1.1 天津市高职院校跨境电子商务课程开设状况

天津高职大专院校开设跨境电商实务课程的有天津商务职业学院、天津职业大学、天津国土资源和房屋职业学院、天津交通职业学院、天津海运职业学院、天津现代职业学院等几所高职院校，北方高职院校开设跨境电商课程的不多，北方整体跨境电商运行大环境不如南方市场。

跨境电商的整体行业发展从跨境电商市场选品到跨境电商平台的店铺开设，到跨境电商国际物流发货渠道，到跨境电商政策制度体系的研究，到高职院校跨境电商专业建设的建设，到高职院校跨境电商课程体系打造，到跨境电商人才培养，需要跨境电商行业企业和高职院校一起合作，来满足行业企业的市场需求。

1.2 南方高职院校跨境电子商务课程开设状况

从互联网+国际贸易职业技能大赛的成绩来看，南方高职院校如安徽、江浙一带、湖南、两广一带的院校成绩是在全国排在第一梯队、第二梯队的，而北方院校基本是排在第三梯队，第三梯队的排名也是忽高忽低。

南方高职院校所开设的课程不只是一门，而是开设了国家示范性专业群，搭建了全国跨境电子商务人才培养示范基地，建设了《跨境电子商务实务》国家教学资源库核心课程。

跨境电商IT、跨境电商运营、跨境电商数据分析、跨境电商美工、跨境电商大语种客服、跨境电商法务等课程。实践课程有赖于跟企业对接情况，企业深入学校，与学校合作也使内容开展得深入细致。

2  跨境电商专业方向校企合作当前现状

2.1 北方从事跨境电商企业情况

北方从事和开展跨境电商的企业不多，从事平台分类也不多，以国内平台速卖通、敦煌网为主，美国亚马逊平台、wish、eBay等平台为辅。很多传统贸易公司传统生意不好做，都处在转型期，准备接触跨境平台的比较多，但是存在着政策制度不了解、互联网经验不够丰富、跨境人才缺乏。自身跨境事业起步比较晚，跟学校的对接工作也不懂得如何开展。

2.2 北方跨境电商校企合作开展情况

北方跨境电商企业自身业务开展不景气，与高校深入对接的很少，有一些企业在跟学校做对接，但是基本是学历提升居多，真实开展业务较少，没有成规模和体系，课程内容与学校教学内容没有实现良好的对接，没有像南方院校一样实现深度对接、大学生创新创业培养。

3  北方高职院校跨境电商方向校企合作存在弊端的原因

3.1 北方跨境电商行业出口发展不够兴旺

跨境电商进口业务方面，以东疆保税港区、天津港保税区为核心的跨境电商保税备货业务加速发展，京东全球购在天津建成3万m2的北方地区全品类备货仓，2018年订单量突破400万单。天津市商务局数据显示，2018年天津市跨境电商共计进口1966.9万单，同比增长325%;保税进口入区货值46.37亿元，同比增长288%;进口销售额29.34亿元，同比增长155%。但是天津等北方市场的跨境电商出口业务发展缓慢，需要积极推进传统外贸企业和制造类企业接触速卖通、敦煌网等平台在津业务发展，需要积极培育转型企业。

3.2 北方适合做跨境电商的产品不多

该地产品资源不够丰富，如果从事跨境电商行业，需要的产品基本都要是小而轻的产品，而诸如天津是轻工业城市，产品适合做跨境的不多，所以经营产品需要从江浙、两广一带外地进货，这样加大了产品成本，与南方在经营品类和价格竞争上失去了优势。

3.3 跨境企业和高校对接缺乏

很多高职院校喜欢埋头扎进书本里钻研理论知识，缺乏企业调研和走访，了解企业一线的具体经营情况;企业一味地以经验试水，人才培养和人才培训缺乏，总觉得人才培养和人才培训是费力不讨好的事情。跨境电商人才培养本身也是创业型人才培养，人才培养好了可能就走了，所以舍不得花大力气去培养。又不知道哪些院校正在培养他们需要的人才，信息沟通贫乏，校企合作脱节。

4  高职院校跨境电商方向校企合作的可行性思路

4.1 院校要打破地域性局限，扩大校企合作范围

北方高职院校认为北方产品品类不丰富，不适合做跨境电商，其实可以跟南方企业和商家展开生意往来，或者是在1688网站上进行全国范围内选品，样品确定后可以长期对接，跨境平台成交后，直接从南方发货走国际物流，不必运到北方，节省物流开支。这样就打破地域限制，院校可以跟南方一样享有更多的产品资源。

4.2 以综试区为突破口建立校企合作关系

学校要以天津等北方综合试验区为突破口，进行走访调研，深度洽谈，企业能够接纳教学访谈，学生参观，或者是学生的顶岗实习。

看到南方院校跟一些跨境电商孵化企业合作，这些孵化公司能帮助有产品的工厂选择跨境平台出海，能够帮助学生寻找企业实习岗位，在学习之余到公司企业实习。北方院校可以跟这些南方院校去学习与孵化企业合作。

5  结语

跨境电商校企合作是跨境电商教学建设必经之路。因为跨境电商人才培养是实战型、创业型人才培养，教学使用都是真实平台加模拟仿真软件教学，真实平台就是行业企业一线，国际市场和中国跨境贸易政策制度实时变化，对接行业企业，教育教学就永不落后，培养出来的学生也是行业企业需要的一线人才。

参考文献

[1] 胡娟.高职院校跨境电商校企合作人才培养研究综述[J].江苏经贸职业技术学院学报，2018（2）：62-66.

[2] 冯俊英.基于跨境电商的高职院校商务英语专业校企深度合作研究[J].常州信息职业技术学院学报，2018，17（2）：69-71.

[3] 曾诚.校企合作背景下高职院校跨境电商人才培养模式探索[J].中外企业家，2016（31）：199-200.