大德育观下的“德润经贸，上善校园”育人模式构建与实施

刘建华

职业教育是我国教育事业的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础，2014年11月国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》） 要求，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。习近平就加快发展职业教育大会上作出重要指示，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。《决定》的要求与总书记的重要指示，不仅为加快发展现代职业教育指明了方向，更阐明了新时代职业教育的使命和职责。

近年来，我们通过对毕业生的实习与就业情况进行跟踪调查，从而了解到企业和市场选择人才看中的不仅仅是学生拥有的文凭和技能证书，他们更看重的是个人基本素质、职业技能及职业精神。困扰五年制高等职业学校毕业生的最主要问题是学生的知识能力、综合素质还不能完全满足行业企业的要求。为进一步推动职业教育发展，提高职业教育人才培养质量，以培养符合社会和企业发展需要的高素质劳动者和技术技能型人才为目标，学校积极探索“德润经贸，上善校园”育人模式的构建，经过几年的边建设边实施，取得了一定的成效。

一、“德润经贸，上善校园”育人的目标

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，认真贯彻国家和省教育工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，传承中华优秀传统文化精髓，弘扬爱国主义精神，提高思想道德素质，培养良好行为习惯，形成“人人有礼、向上向善”的校园文化，办好人民满意的五年制高职教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、“德润经贸，上善校园”育人模式的构建

围绕“立德树人”根本任务，学校以培养和践行社会主义核心价值观为主线，弘扬民族精神，强化问题导向，注重实践活动，增强教育实效，全面加强和改进学生思想道德建设，在学生中构建“读书养德”书香励志、“课堂树德”思想提升、“活动育德”培育风尚、“感恩悟德”为爱聚力、“实践修德”奉献进步、“文化润德”浸潤心灵、“安全护德”社校共育的育人模式，促进学生自觉践行道德规范，养成良好品行，塑造高尚人格，使学生综合素质显著提高，形成学校接地气、有成效、有影响的德育品牌特色。

“德润经贸，上善校园”育人模式图

（一）“读书养德”书香励志

学校建立读书制度，充分利用图书馆资源，组织学生广泛开展读书活动，引导学生读书明理、励志修身，养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯。

（二）“课堂树德”思想提升

师者，引领者也。不只是自己有较高的道德修养，更应该教会学生有大德之心。学校要求任课教师围绕学科主渠道进行德育渗透，将德育工作融入到教育教学全程，有目的、有针对性的对学生进行潜移默化的教育。

（三）“活动育德”培育风尚

充分发挥活动育人功效，积极引导高雅艺术进校园，深入开展学雷锋、志愿者行动等主题教育活动，办好学校女生节、校园文化艺术节等品牌特色活动，积极引导教育学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，让学生在参加活动中接受教育，提高思想觉悟、道德水准和文明素养。

（四）“感恩悟德”为爱聚力

在全球化时代背景下，文化软实力日益成为综合国力的重要组成部分，而中华民族五千多年的悠久文明和灿烂文化正是我国文化软实力的集中体现。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义，为新形势下加强中华优秀传统文化教育指明了方向，提供了强大动力。

（五）“实践修德”奉献友爱

大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育，引导广大学生服务他人、奉献社会，自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者，将学生志愿服务纳入学生综合素质评价体系。

（六）“文化润德”熏陶浸润

校企深度融合发展，创新育人校园。双方通过加强文化的交流与互动，丰富文化的内涵，更好的发挥文化育人功能。围绕“德润教育”主题赋予校园生命和内涵，让校园内“一草一木会说话，一墙一壁皆育人”，确立一楼一主题，建好一廊一天地，让校园的一切都成为“德润”文化最好的注解。通过环境渗透，促进学生职业道德素养的形成，提高职业岗位适应能力，增强创新精神和可持续发展能力，培养团队合作精神和技巧，提升就业竞争能力，推动毕业与就业的“零距离”对接。

（七）“安全护德”社校共育

与国家法制部门联合，加强校园安全监管，认真开展安全知识教育，广泛开展法制宣传，常态化进行安全隐患排查和安全工作检查，及时消除不安全、不稳定因素，坚决遏制各类突发、重大事件发生，切实维护平安祥和的德育工作环境，教育学生遵守宪法和法律法规，做合格公民。

三、条件保障

“德润经贸，上善校园”育人模式构建是一项复杂的系统工程，为保证有效运作实施，从以下几个方面着手：

（一）提高认识，加强领导。实施“德润经贸 上善校园”德育行动，是学校落实立德树人根本任务的核心要求和深化教育改革的重要举措。各部门切实加强组织领导，进一步明确责任，强化措施，将德育行动不断引向深入。

（二）精心安排，有序推进。各系部按照学校方案，制定本单位活动方案，强化措施，创设载体，广泛发动，力求人人知晓德育行动，个个参与德育行动。

（三）加大宣传，形成氛围。加大德育活动宣传力度，为活动深入开展营造良好的舆论氛围。各系部要将德育活动开展情况每月末上报学工处，在学工处网站上开设“德润经贸”专栏，并将德育信息报送情况纳入系部学生工作考核。

（四）典型引领，强化研究。各系部要组织鼓励教师、德育工作者及班主任积极开展德育行动的理论研究和实践研究，创新教育形式和方法，提高开展德育工作的吸引力和实效性，指导和引领学校德育工作向纵深发展。学校将遴选优秀成果集结成册并在全校推广，推进“德润经贸 上善校园”德育行动常态化、长效化和品牌化。

四、“德润经贸，上善校园”育人模式的实施

我校始终坚持将立德树人作为首要任务，不断选择、调整人才培养目标，现已形成特有的“德润经贸，上善校园”育人模式，引领学生成为品德优良、身心健康、文技兼优、乐学上进，健康阳光的人，促进学生个性发展、成长成才。

（一）“徐州好人”—— 李欣儒

徐州經贸高职校会计专业优秀毕业生李欣度过了命运多舛的童年生活，迎来了丰富多彩的职校生活，经过五年职校的磨练，如今工作干有所成。她曾经被徐州电视台作为经贸高职校的创业代表进行采访，但功成名就的李欣儒始终不忘初心，将“老爸”从沛县农村接来照顾，为了93岁的“老爸”专门买了一家奶站，供老父亲喝奶，无论工作多忙，都要带“老爸”去旅游，让父亲感觉活得有价值。2018年被评为“徐州好人”，徐州日报、彭城晚报相继报道她的事迹。

李欣儒作为优秀毕业生代表回校后对学弟学妹说：“今天我用梦想守望着未来，明天将用汗水实现梦想，成为对社会更有用的职业人”。

（二）开展“优秀品牌活动”

学校以理想信念教育为核心，加强对学生思想教育引领，积极倡导新时期自强、自立、自尊、自爱的女生风尚，展现当代学生朝气蓬勃、自主创新的精神风貌，校团委多次举办校园女生节暨青春五月主题活动， 2017年全省中学中职学校“青春五月”主题团月评比活动中，被评为优秀品牌活动，展现新时期职校生的风采，高质量服务学生成长成才。

（三）弘扬优秀历史文化

我校已经连续五届组织学生参加“驻徐高校大学生传承普及徐州历史文化活动月”的活动，让学生加入到传承普及历史文化的接力赛中，提高了学生语言文字应用水平和人文素养，使更多的学生认识、学习了徐州历史文化知识，对于学生养成社会主义核心价值观，推动徐州历史文化的弘扬与传承有着积极的意义。我校学生以良好的表现和在比赛过程中的从容与淡定给在场的观众留下了深刻的印象，代表队获得多个奖项。

（四）服务社会评价良好

我校青年志愿者服务团大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，引导广大学生服务他人、奉献社会，自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者，将学生志愿服务纳入学生综合素质评价体系。

学校多次举办志愿者走进徐州市社会福利院、为环卫工人送温暖、宣传绿色环保等活动让不同班级、不同年级的志愿者参与进来，弘扬了“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，活动的开展使学生们受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强学生们道德规范意识的同时，陶冶了道德情操，升华了爱同学，爱集体，爱校园，爱祖国的情感。

五、体会与思考

学校德育教育经过几年的建设，构建了“德润经贸，上善校园”的育人模式，实施了“读书养德”书香励志、“课堂树德”思想提升、“活动育德”培育风尚、“感恩悟德”为爱聚力、“实践修德”奉献进步、“文化润德”浸润心灵、“安全护德”社校共育的育人过程，通过校企合作、用人单位、社会效应等方面验证了其成效，现已形成了“文化立人、品德立校”的办学方略，学校在不断的发展中创造最适合学生的成长环境，扎实提高五年制高职人才培养质量。

随着移动互联网+人工智能时代的到来，在育人过程中，学校将现有的育人成长、成才的优势和网络化学习的优势相结合，即通过抓好顶层设计、课堂主阵地建设、理论与实践相结合，资源共享网络平台等渠道，努力提升学生综合素质，培养更多的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（作者单位：江苏联合职业技术学院徐州经贸分院）