新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育探究

齐 兰

鲁迅美术学院，辽宁 大连 116600

随着新媒体融入人们的生活中，巨大的改变也随之而来。传统报刊获取信息的方式已不再是主流渠道，取而代之的是新科技带来的便利与快捷的新媒体获取信息方式，促使信息传播更加贴近生活、更加有效。新媒体是新兴科技发展的成果，是符合社会发展要求的，宣扬传播的是一种创新发展、独立思考的思想观念，更能为了解现在社会的发展趋势，看见社会中存在的问题及解决这些社会问题做出一定的贡献。因此，高校的社会主义价值观体系建立要让新媒体融入其中，在新媒体环境下构建与国家发展背景下倡导的核心价值观相契合的思想理念。

一、新媒体在信息传播中的优势

新媒体是在信息技术发展过程中产生的，它与传统的媒体相比具有四大优点：(1)信息传播速度更加快速。新媒体传播信息是通过各大网站平台，其信息的发布与人们对于信息的接受几乎可以同步，这在很大程度上节约了人们收集、获取信息的时间，与现代人快节奏的生活方式相符。(2)使用者接受信息成本低。人们通过手机和电脑就可以找寻自己想要的信息，方便快速，很多信息都是免费向人们开放的，不同于传统的报刊、杂志、书籍需要购买，减少了人们获取信息的成本。(3)信息资源更加丰富。新媒体储存信息的空间更加广阔，为人们获取信息提供了更多的参考数据与材料。(4)可交互性更加强。新媒体的信息传播门槛低，在抖音、微博、知乎上发表的关于热爱国家、关怀孤寡老人等符合我国社会主义核心价值观的话题，每个人都可以对信息进行分享和收藏，或者发表自己的观点与评论，能最大程度上调动大学生的积极参与度，主动去获取、接受这些积极向上的思想观念。

二、新媒体融入高校社会主义核心价值观教育的作用

高校社会主义核心价值观，是一个以核心价值观为基础展开的有机结构系统。从广义上理解，高校社会主义核心价值观是指在高校价值观念体系中居于核心地位的价值目标与价值取向，是广大师生所普遍认可和接受的核心原则，在高校发展过程中能够指导全体成员发展，是高校存在和发展的灵魂。

另一方面，从社会发展现状来看，随着新媒体的快速发展，一些不良思想也在借助新媒体在社会上广泛传播，并且逐步浸入高校中，影响到师生的思想观念。在新媒体环境下高校要引入新媒体教育模式，充分利用这种新型传播方式来构建社会主义核心价值体系，打造良好的铸魂育人氛围。

首先，可以扩大信息传播的范围，引起校园效应。高校学生了解时事新闻的方式大多都通过新媒体，因此教师可以将宣传社会主义核心价值观的内容融入新媒体的信息传播中，如建立学校的官方网站平台，学校工作人员定期在平台上发放一些优秀的文章、符合正确的社会价值取向的视频、分享身边的真人真事来宣扬积极向上的思想观念，构建良好的校园文化氛围。其次，增强信息传播的时效性。信息的传播和接收都讲究时效性，新媒体能让高校学生在第一时间获取到国家的最新资讯、重大事件等消息。第三，新媒体融入高校社会主义核心价值观建设中，使内容更加生动、形式更加多样化。新媒体传播信息包括文字、图片、音频、视频等形式，有利于吸引学生的注意力和兴趣。大多数学生对于文字这种形式的信息转播方式都感到枯燥无味，在传统思想政治教育过程中，学生很难对纸质的思想教育书籍产生兴趣。但通过新媒体的方式，我们可以把优秀的思想教育理念通过视频进行转发传播，亦或是通过新闻播报的方式在校园内传播，由此形成具有积极向上的思想观念的校园文化氛围，为高校社会主义核心价值观的建设提供良好的教育环境。

三、将新媒体有效融入高校社会主义核心价值观教育的途径

(一)重视网络文化建设，构建和谐健康的校园网络文化

各大网络平台是现在高校大学生的主要新媒体思想政治教育阵地，构建积极乐观向上的校园网络思想阵营是高校建立社会主义核心价值观的必然要求。各大高校要充分利用新媒体传播信息方便快捷的优势，开展如校园正能量视频拍摄大赛、爱国主题、优秀传统文化微电影拍摄、直播主题演讲比赛等活动，向全校师生宣扬时代发展中激荡的积极乐观思想。通过用社会主义核心价值体系清洁校园网络文化中的垃圾，引导校园网络文化通往积极向上的道路。此外，高校要建立“校园文化监管网络平台”，定期对学生的阶段性信息、关注热点、政治思想、心理健康等问题进行问卷调查，随时关注学生的思想观念发展动态。

(二)加强师生互动，改善与学生的交流方式

新媒体是大学生获取信息，分享意见的重要平台。大学生和老师都可以通过博客、知乎、微博、微信等交流平台分享自己的见解。师生可以通过互评、互赞的形式来进行交流，这样有利于缓解学生与老师之间面对面交流时的尴尬局面，促进学生与老师之间交流的顺利进行。高校通过新媒体将社会主义核心价值观思想以发微博、微信朋友圈、抖音视频的方式传播给学生，一方面可以让学生在浏览这些平台时了解到社会主义核心价值观念；另一方面，学生的评论、留言体现了其思想观念和价值观取向，教职工可以通过阅读学生留言、评论辨别出目前思想存在偏差的学生，及时与这些学生进行沟通交流，而且通过新媒体软件沟通平台，学生更容易向老师倾述自己内心深处的真实想法，便于老师对学生的心理、思想进行疏导和有效引导。

(三)通过媒介素养教育，促进大学生参与意识的提高

大学生获取知识的来源、渠道相比较以往已经发生了巨大变化，获取知识的准确度有所下降，虚假信息也越来越多，面对这样严峻的形势，各大高校要重视培养大学生的媒介素养。首先，高校要教导大学生明确新媒体的两面性，要教导大学生趋利避害合理使用新媒体获取信息，提高大学生对于信息取舍运用的能力，不可对所有信息不经筛选就全部吸收；其次，高校要培养大学生独立思考的能力，使其学会在接触不同人群后对获取的信息进行整理、筛选、加工、处理，形成自身积极向上的价值观。

(四)发挥新媒体的作用，提升核心价值观培育的效果

新媒体融入高校的核心价值培养，有助于发挥新媒体形式多样的优势。如我国的社会主义核心价值观的二十四个字、两会提到的重要思想、习近平总书记的重要讲话等内容都可以作为各大高校社会主义核心价值体系建立的向导。高校可以把这些较为冗长的文字理论转变成一个个漫画小故事或者视频，发放到学校的官方网站或者公众平台上。对于认真观看、浏览的学生，颁布最佳学习者或是学校优秀思想传播学习者等荣誉证书。通过漫画、视频等方式传播高校的社会主义核心价值思想不仅更加生动有趣，而且还提高了学生的学习兴趣，有助于提升核心价值观培育的效果。

四、结语

在经济、科技飞速发展的今天，核心价值体系的建立关乎未来社会发展。在新媒体环境下高校要注重培养跟上时代发展的人才，合理引入新媒体，丰富校园核心价值体系的建立内容与形式。值得注意的是，新媒体对于高校社会主义核心价值体系的建立是一把“双刃剑”，有利于披荆斩棘，但也可能刺伤自己，关键在于高校如何引导大学生使用新媒体获取积极有益的信息，促使大学生积极培育和践行社会主义核心价值观，使得社会主义核心价值观成为大学生的价值规范和精神主导，确保社会主义核心价值观的教育实效。