浅谈公共图书馆在提升少儿阅读水平中的重要作用

张云

摘 要：在全民阅读的时代背景下，少儿阅读更是重中之重，本文通过对当前少儿阅读水平现状的探讨和分析，提出对策，旨在引起重视，共同推进少儿阅读水平的提升。

关键词：公共图书馆 少儿 阅读

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）11-00-01

少年强则中国强，少儿时期是人生学习时代的起始，是通向成功未来的基石。少儿阅读是儿童教育阶段必不可少的一项内容，并且也为终身学习夯实基础。公共图书馆的社会职能和公益性的特点，要求图书馆必须高度重视少儿阅读服务工作，努力把提升少儿阅读水平作为一项重要课题，不断探索、创新。

一、提升少儿阅读水平的重要意义

少儿时期是培养阅读兴趣和良好阅读习惯的黄金时期，阅读水平的提升可以拓宽他们的眼界，让他们更好地认识自我、认识自然、感知社会，从而树立正确的价值观、人身观和世界观。易养成习惯是少儿阶段的生理特点，通过定期的阅读培养，他们能够正确、有序、科学、合理的形成良好的阅读习惯，有利于提高他们对阅读的兴趣，對他成长和学习会带来很大的益处。

二、当前少儿阅读水平的现状及分析

目前我国的少儿阅读存在一定的不足，主要有以下三个问题。一是设施条件不足。现阶段公共图书馆已经充分考虑了少儿的阅读需求，均已开设少儿馆或设置少儿部，但其中的幼儿阅读区域划分和分级阅读的书籍资源并不丰富。二是资源更新速度缓慢。很多公共图书馆对少儿读物更新较慢，甚至很长一段时间未及时更新，从而对提高少儿语言表达能力及视野的拓展起到了一定限制。三是家长缺乏重视。如今的社会就是一个信息爆炸的时代，如果一个人不能充分的了解这个世界，很可能就会被淘汰。很多家长到家拿起自己的手机，刷新了自己的信息，却忽视了更新孩子的信息。

三、公共图书馆在提升少儿阅读水平上的重要举措

1.迎合少儿心理特点布置阅读环境

如何提升少儿阅读兴趣，首先公共图书馆应当根据少儿的年龄结构有区分的布置阅读区域。如学龄前儿童还处在身体发育的关键时期，公共图书馆可以根据这个阶段儿童的身体和心理发育特点，将阅览室布置成色彩鲜艳、安全温馨、尺寸合宜的阅读空间;针对幼儿园时期的儿童，可以将阅读区与游戏场景模拟区域相结合，通过绘本建立联系，既能增进亲子间的阅读互动，又能让他们在这些特定的环境体验中，积极思考，多动手、动脑、动口，以更好地感知画面，模仿运用词句，想象迁移经验，创造表达表现;针对小学以上的少年们，对知识已经有了更多的需求，他们更需要一个相对安静的阅读空间，因此在阅览室划分布置方面，应考虑和年龄较小儿童的阅读区分开，色彩运用上要温馨简洁，避免颜色过于鲜艳丰富，以分散他们的注意力。

2.丰富馆藏图书资源

丰富的馆藏图书资源是保障少儿读者阅读的前提。在图书种类上，要丰富多样，如图书（绘本）、立体书、期刊等，在图书内容上，要考虑到各年龄层读者的阅读兴趣特点，故事、童话、科普以及名人传记、德育方面的图书，同时可以设置多种载体的馆藏资源，除了纸质图书以外，还可以设置多媒体学习光盘、动画片、德育爱国类影片，此外通过网站，举办各式读书活动以满足不同少儿读者的需求，吸引他们走入图书馆，培养阅读兴趣，养成良好阅读习惯。

3.重视阅读中家长的作用

俗话说家长是孩子的“第一任老师”，在孩子的成长过程中离不开家长的悉心照料和陪伴。在培养孩子阅读兴趣上，家长也同样起到如此至关重要的作用，因此，我们也要把家长吸引到图书馆来，提高他们的阅读兴趣和水平，从而营造出良好的家庭阅读氛围让孩子耳濡目染，久而久之形成兴趣，提高阅读水平。

4.开展阅读指导，做好书目推荐工作

少儿阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成，离不开家长的影响、学校的参与以及图书馆的指导，图书馆要做好阅读指导工作，一是要根据不同少儿读者的心理特点和阅读兴趣，进行阅读指导，定期推荐相关主题新书。二是可以和学校开展主题活动，如参观图书馆、阅读一本好书交流会等。三是可以向家长推荐适合分级阅读的相关经典读物。在不知不觉中培养少儿的阅读兴趣。

四、结语

少儿是祖国的未来，民族的希望。公共图书馆更应该担负起肩上的重任，积极做好阅读指导，进一步在馆藏资源、阅读活动策划、“互联网+”、书目推荐等 上面下功夫，努力做好探索与创新，切实为培养少儿阅读兴趣、提升阅读水平贡献一份力量。

参考文献

[1]董晓玲.积极培养少儿阅读习惯是图书馆工作的重要职责[J].成功（教育），2011（16）：295.

[2]王双.少儿图书馆培养少年儿童良好阅读习惯探讨[J].科技风，2015（5）：236.

[3]李志刚.浅谈如何培养少儿的阅读习惯[J].科技情报开发与经济，2013，23（21）：90-92.