从德育的角度浅谈高考题

张铁汉

摘 要：2017年版课标对高中政治课程性质的定位是：“以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”立德树人是根本，纵观近几年的高考试卷无不渗透着强烈的思想政治教育性。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再次强调教育的目的立德树人，并对广大政治教师殷勤期望。本文就高考题所要渗透的德育导向性内容，谈谈笔者的认识。

关键词：德育 高考题

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）11-0-01

一、立德树人贯穿始终

笔者在2014年有幸参加了高考阅卷，改卷任务就是全国Ⅱ卷中的39题，该题以冯洪钱事迹为背景，相比较全国Ⅰ卷中的钱学森的中学生活为背景，发现两则材料都有很高的立意和目标——立德树人。

对于高中毕业生来说，一部分要参加高中继续深造，一部分可能直接走向社会，从事各种行业;因此贯彻教育的根本任务立德树人非常重要。并且高考题作为以后每届学生，练习描摹的典型例题，会被反复练习和使用，其教育和练习的价值会在反复使用中不断被提及。两则材料都是以名人为背景，突出榜样的力量，以他们为载体进行价值观教育。如全国卷Ⅱ39题冯洪钱事例，材料中讲老兽医用一味草药治好20多头病猪，让年轻的冯洪钱深受震撼。从中我们能感悟到人民群众的智慧，要虚心向人民群众学习，坚持群众路线。他立志传承发展传统兽医药事业，体现坚定理想信念。正如习近平主席说：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿”。编撰《民间兽医本草》满足社会需要;体现在个人与社会的统一中实现个人的价值。写作过程中，遍访各个地方各个老兽医，查古籍、追踪国外技术，办药厂，搞实业，研制中草药剂，取的良好效果;经过千辛万苦终于成书。体现了要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息实现人生价值。整个材料贯穿了很强的德育教育性。全国Ⅰ卷则以钱学森的中学生活为背景，考察创新和意识作用知识。笔者认为也反映出出题人希望青年学生以“钱老”为榜样既有科学精神更有深厚的爱国情怀，向钱学森这样的前辈学习。2017年全国二卷40题，以这样一群人，胸怀科技报国的梦想，奋战在科技的最前沿，为创新中国的科技领航者。包括潘建伟量子通信，王晓东对乙肝病毒的新发现，赖远明破解青藏铁路保冷，鲁先平研制淋巴癌治疗药“西达本胺”。以榜样人物为背景考察创新，目的是引导学生树立正确的人生观和价值观。

综上所述，高考题中包含强烈的思想政治教育的内容，以人物榜样为背景，让广大青年学生，向榜样学习，以先锋为目标，树立崇高的理想信念，奉献社会实现人生价值。立德树人导向性明显，既有学科知识，培养学生的科学精神，又有很强的思想政治教育意义;高屋建瓴，立意深远。

二、政治认同不断强化

课标规定：我国公民的政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。2018年高考题有明确的政治认同导向。如全国卷Ⅰ39题，以适应新时代宪法的修改为背景，2017年9月中共中央成立宪法修改小组;11月党中央征求意见，12月习近平召开党外人士座谈会。 2018年1月中共中央向全国人大常委会提出建议，经全国人大常委会讨论，形成宪法修正案草案。2018年3月十三届全国人大一次会议表决通过宪法修正案。设问：宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。设题目的是是学生认同，党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。使学上认同社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主;党的主张和人民意志的有机统一。

在全国三卷39题材料以祁连山为背景，讲述祁连山由于违规开发矿产资源、偷排污染物屡禁不止，生态环境遭到严重破坏;问责主要领导和相关负责人。设问分析追责问责在生态文明建设中的重要意义。本题主要考查政府的职能与责任，明确政府生态文明建设的主体责任。渗透学生对为人服务的政府认同，认同政府对人民负责的工作原则。

本题也从侧面回答了，政治教学中事例的选取原则，正向引导为主，不回避问题，不掩盖问题，实事求是。而不是有些老师认为的不能讲负面材料，如果材料不能立足现实，反应现实，源自现实就很难有说服力，因而让有一定批判精神的高中生接受就比较困难。负面材料不能过多，但应该不回避问题，粉饰太平。《理论热点面对面》，就是直面现实，回应现实，针对问题对症下药，使意识形态教育更有针对性和时效性，效果可能更好。

三、科学精神培养一直不停步

科学精神就是在认识和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向，即坚持马克思主义的科学世界观和方法论，能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择。培养青少年的科学精神，有助于他们形成正确的价值取向和道德定力，提高辨证思维能力。笔者认为政治科学精神在某种程度上也是为政治认同和立德树人服务的。

在高考题中，无论是选择题还是非选择题，都是以当下的实事热点问题为背景，体现国家经济政治法律文化社会的进步和发展，调动学生的知识储备，辩证准确的分析社会现象。如：2018年全国卷Ⅰ38题马拉松热的驱动因素，Ⅱ卷38题供给侧结构改革，降税和财政收入增长的关系，以及全国三卷的人工智能对中国制造业的影响。这些都是关注现实和实际，帮助培养学生的国际视野和家国情怀，引导学生把自己和國家的发展联系在一起，积极投身于新时代中国特色社会主义发展的伟大实践中去。

综上所述，高中思想政治课程以立德树人为根本，在资料事例的选取中有明确地德育任务，坚持政治认同方向，厚植爱国情怀，以知识为载体培养科学精神。作为高中政治教师，我们在事例选取和资料的选用上要以高考资料为依据，立意要深，境界要高，情怀要浓。推进思想政治工作和德育工作，关键是我们政治教师，这是习主席的期望，也是我们义不容辞的责任。