“双高”视野下高职院校学生干部队伍培养——以江苏经贸职业技术学院为例

陶诗雨

江苏经贸职业技术学院，江苏 南京 211100

党中央、国务院一直以来都高度重视高职教育的发展，今年4月，教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，提出要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。经高职学校自愿申报，省级教育部门、财政部门审核推荐，中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目建设咨询专家委员会评审，教育部、财政部审定，拟立项中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位197个并于10月底进行公示。此项举措对职业教育发展，提供了很好的政策环境保障，也为高职院校学生干部队伍培养提供新的契机。

一、“双高”院校建设的意义

(一)促进办学质量的全面提高，增强学科建设和人才培养

“双高”院校的建设打破了传统高职院校的布局，为高职院校发展提供新的动力，注入新的活力。入选“双高”院校大多主持过国家级职业教育专业教学资源库立项项目且应用效果良好，近两届或得过国家级教学成果奖励，教师获得过国家级奖励(仅包括“万人计划”教学名师、全国职业院校教学能力比赛获奖)。以江苏经贸职业技术学院为例，不仅有国家级重点专业，而且是骨干高职学校。

(二)鼓励学科创新建设成果，引导学生创新和创业教育

高职院校有自身的办学特色和办学定位，高职教育是中国高等教育的重要组成部分。相较于普通高等教育培养学术型人才，高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才，侧重培养学生实务技能知识学习，使学生具备必要理论知识的同时，重视实际操作能力的培养，强化职业技能的训练。“双高”院校更加着力于培养技术型人才，引导学生创新创业能力的发展。以江苏经贸职业技术学院为例，“互联网+”大学生创新创业大赛省赛中，参赛项目获得一等奖、三等奖，优秀组织奖等重要奖项(苏教高函[2019]26号)。

(三)准确定位高职院校发展，提升院校综合实力发展

院校的发展方向和发展规划关系到学院的重要前景，“双高”院校的发展对于提升高职院校综合实力发展有着重要的作用！院校的综合实力提升，也为学生的成长成才提供更大的舞台和更广阔的前景。

二、高职院校学生干部队伍的培养

(一)高职院校学生干部队伍的作用

1.高校思想政治教育的重要组成部分

学生干部队伍是高校思想政治教育的重要参与者，也是学生工作的具体实施者。学生干部队伍基于学生身份，从学生中来，到学生中去，更加贴近学生的思想动态。更好的辅助教师进行思想政治教育工作，是学生队伍的重要稳定部分。尤其高职院校学生思维活络，更需要有学生干部的稳定和联络。

2.高校教师与学生之间的重要纽带

学生干部队伍联系高校教师与学生，通过了解学生的动向和需求，及时反映给相关教师，提高了学生与教师的沟通效率，在师生之间起重要的师生交流共融共通作用。学生干部是高校思想舆论和思想意识形态的重要一手掌握者。尤其在“双高”院校建设过程中，更需要学生干部的稳固和努力。

(二)高职院校学生干部队伍的培养

1.高职院校学生干部队伍成长契机

(1)“双高”院校建设背景下，学生干部紧跟潮流。“双高”院校建设背景下，学生干部应该具有敏锐的洞察能力，缜密的策划组织能力，细致的调控实施能力。以江苏经贸职业技术学院为例，“双高”院校立项建设以来，组织了一系列丰富多彩的学生活动，锻炼提高学生能力的同时，也起到了良好的教育引导作用。在学生中起到了良好的风气。

(2)“双高”院校建设背景下，为学生干部引领方向。高职院校学生干部作为学生群体中的主导力量，在“双高”建设的背景下，抓住引导方向，在工作中提高丰富自己的阅历经验，同时也在无形中促进落实高校的学科、学风建设，在思想、意识、行为等多方面得到成长和锻炼，也体现中党中央实践育人和立德树人的教育方针目标，弘扬了社会主义核心价值观和优秀的传统文化。

(3)“双高”院校建设背景下，加速学生干部成长。“双高”院校建设背景下，既为学生干部成长提供平台和契机，也倒逼学生干部加速成长。院校建设必须立足设计，切身提高自身综合实力，提升院校文化底蕴。作为高职院校，必将加强产业企业与教育教学的联系，协同育人，高标准、严要求、抓作风、注实践，对学生干部工作提出新要求，加速学生干部成长。

2.高职院校学生干部队伍成长培养

(1)加强管理培训机制。“双高”院校教育背景下，更要求学生干部各方面能力素养的提升。加强对学生干部的教育管理培育工作，建立健全管理机制，长效提升学生干部各方面综合素质和综合能力，才能形成良好的模范带头作用。对高校学生干部的培养，也要立足高校特色，帮助学生干部切实有效提升学习能力，树立良好的学习目标，制定全面的学习策略，真正达到良好的学习效果，使学生干部成为真正意义上的“精英”、“学生骨干”。高校可结合当前时事热点，有效提升学生干部的政治素养和政治敏感程度。把握学生干部的实际具体工作开展，培养一批思想素质过硬，政治觉悟高，责任意识强，工作能力高的学生干部队伍。

(2)重视学生自我教育。学校加强对学生的管理培训的同时，也要有意识引导学生干部自我教育。以江苏经贸职业技术学院贸易与物流学院为例，积极组织选送学生参与青年马克思主义者培训班，组建学生骨干精英班。引导学生重视加强自我教育，去官僚化意识，加强服务意识。在帮助学生干部通过爱国主义教育理想信念教育的同时，通过丰富多彩的活动锻炼提升自身的能力，引导学生增强对学生工作的信念感和使命感，并且积极承担主动承担工作，强化责任意识。并通过学生自我教育自我管理，自我服务自我监督，提高综合素质能力，真正达到学生与学校共同成长的长效作用。

(3)优化学生干部资源。对学生干部的能力进行合理的评价，并结合学生干部本身的性格特点，对学生干部资源进行优化配置，让学生在真正适合自己的岗位上锻炼和提升自身能力。合理分配工作，提高团队工作效率。以江苏经贸职业技术学院贸易与物流学院为例，学生干部培养时，考虑到学生自身特点，通常会在学生会办公室等部门，放置较多心思细腻做事细致的女学生干部，利用男学生适应能力强、敏锐等特点，在管理组织工作部门发掘较多真正有能力的男学生干部。使得学生干部资源得到合理优化配置，有效通过学生自身特点达到最有益的工作效果。做到培养一个学生干部，发展一个学生干部，成熟一个学生干部。

(4)发挥榜样激励效应、学生干部是学生中的骨干，尤其“双高”院校建设背景下，为更多学生的发展提供广阔的空间和平台。学生干部是学生中的佼佼者，得到学院更多的关注和培养的同时，也更应该发挥自身作用，引导激励带动普通同学的发展。真正形成“院校-教师-学生干部-普通学生”的四级良好效应，以自身力量带动周围同学的整体发展，最终促进学生乃至院校的全面发展。学生具有向师性，会模仿学习教师的一言一行，学生干部就是“小老师”更应该发挥榜样激励效应，促进院校整体学风等各方面建设。

(5)严格完善考核制度、学生干部的工作离不开考核，制定合理的考核制度，能够有效激励学生干部的成长。通过严格的考核制度，也对学生干部的准入和退出把好关，带好头。以江苏经贸职业技术学院贸易与物流学院为例，每学期开始，引导学生干部做好工作规划，对每项学生干部的工作都进行考核。每学期末组织学生干部进行工作总结，并结合考核办法，对有效的工作方法形成文字在学生干部中进行广泛学习交流和宣传推广。对于不合适的学生干部及时清退，以此来及时有效调整和配置学生干部队伍，促进学生干部队伍的健康成长。并重视对清退学生干部的再教育工作，鼓励这部分学生及时认清自身的优势和劣势，不断学习，调整心态，健康成长。