巧用数学游戏 优化初中数学课堂教学

朱玉晓

山东省滨州市邹平市长山镇初级中学，山东滨州256206

随着数学知识点的传授教学方式的不断进步，游戏教学也在不断进步，数学教学过程也随着不断发展。在全面深入推进学生素质教育的今天，通过合理的教学方式可以使得学校数学知识游戏教育能够合理地在中小课堂上进行得以广泛应用，这样不仅对于能够有效实现中小学生学习数学逻辑思维能力的有效强化提升，而且对于不断优化学校数学游戏教学、激发中小学生学习兴趣也同样具有重要指导意义。

1 数学游戏的重要意义

1.1 有利于学生良好数学学习态度的形成

与其他传统课堂教学模式游戏相比，数学知识游戏的合理教学应用可以使得它的课堂教学更加轻松富有教学趣味性、挑战性。对于充分激发中小学生的自主学习活动兴趣和对新世界事物的大胆探索以及好奇心理都具有重要引导作用。初中生处于学生成长的一个关键时期，所以这个关键时期，对于新世界事物的浓厚兴趣和强烈好奇心理正是初中学生不断探索现代数学奥妙的重要前进动力，运用游戏教学就能够充分运用这一特征。

1.2 有利于帮助学生激发其主动性和创造性

数学课堂教学中老师应该通过设计创设合理的教育教学课堂环境设施来充分调动和引起全体学生的学习积极性，这样才是教师保证全体学生全面健康发展的重要教学前提。数学教育游戏的创设开展中可以做到让每个学生在愉悦的游戏环境中能够实现对于基础数学知识的不断掌握；而且由于数学教育游戏所需要涉及的数学内容往往也都是比较多的富有学生兴趣的，所以这样能够直接起到利于吸引更多学生，从而能够保证每个学生能够积极主动地参与完成对数学知识的不断探索。

1.3 有助于数学教学思想的渗透

在学校数学多维课堂上合理安排开展各种数学多维游戏对于促进数学多维思想的培养形成发展具有重要指导意义。在通过数学教育游戏活动引导中学生积极开展各种数学游戏活动的实践过程中，还有效地利于学生数学游戏思想的初步形成。而且在综合数学游戏课堂上，通过综合数学知识游戏的合理开展选用，不仅可以有效正确引导中学生积极开展一系列的综合数学游戏活动，这些系列数学游戏活动的合理开展对于中小学生少年数学多维思想的培养形成也同样具有一种不可替代的促进作用。

2 运用数学游戏的教学策略

2.1 将数学游戏运用到课堂导入

在进行数学基础教学的开始，老师往往通常会特意抽取一定的课余时间完成数学绪论部分和数学引言部分的专题讲解，从而可以让每个学生充分地了解到做好数学基础学习的这种重要性。在初中数学课程正式开展前，老师应该首先做好课前教学引言以及绪论部分的基础教学，这无疑是整个课程教学开展的重要教学前提。其次，数学基础概念的引导学习也在目前初中学生数学基础教材中还是占据一定的整体比重，所以能够做好针对初中学生数学基础概念的知识引导教和学习，也是为初中学生成长提供优质初中教学质量的重要有力保证。因此教师可以通过生活实际引入到教学过程中实现高效课堂教学。

2.2 正确发挥出数学老师在游戏中的作用

在学校数学教育课堂上，老师当然是重要的数学引导者，所以教育老师在数学课堂上应该充分发挥和突出其自身应有的数学引导力和作用，无论是在进行数学教育游戏实际应用前还是在适应后，老师都认为应该通过合理灵活应用数学游戏知识模式的合理灵活应用，从而有效实现对基础数学知识的有效挖掘，这不仅是促进广大学生牢固系统掌握基础数学知识的重要前提，而且也是通过正确引导促使学生合理灵活应用各种数学知识模式来从而实现学生数学实际应用问题有效解决的重要学术前提。其次，数学教育游戏的正常开展当然可以按照分组开展进行，老师不仅应该客观的对每组学生的数学游戏活动结果情况进行综合评分，并且对其结果进行一些综合性的分析总结，对于优秀的学生小组还同样应该同时给予一定的表扬，对于游戏表现一般的学生小组也同样应该同时给予一定鼓励，从而能够促使每组学生在正常参与数学游戏教育活动中也同时学会产生一定的游戏成功感和愉快感。

2.3 在重要定理和公理的学习中引入数学游戏

对于中学生而言，学生自主学习的重要过程也仅仅是主动参与构建数理知识素养体系的重要过程，在课堂学习中，学生不仅仅需要是课堂数学知识的被动者和接收者，更应该在主动学习知识，主动的对数学知识体系进行合理的分类选择、加工和综合处理，从而充分实现对课堂数学知识深层内涵含义的深入挖掘，进而充分保证引导学生充分获得知识。在初中数学知识课堂上，通过初中数学知识游戏的合理教学应用，才真正能够做到更好的在保证学生已经具有初中数学知识的基础前提下再一次实现自我数学知识也是体系不断完善的重要保证。

3 结语

综上所述，在初中数学课堂教学过程中运用数学知识的意义是非常重大的，作为教师应当结合数学知识、数学学科特点来开展教学活动，注重游戏在课堂导入、课堂教学过程以等环节的应用，以此来提高教学效率。