浅谈参加职业院校护理技能大赛心得体会

王倩倩

【摘 要】以护理技能大赛为手段推动职业教育发展，近年越来越受到护理教育领域的关注，在2019年江苏省教育厅、卫生厅组织的职业院系护理技能大赛中，笔者作为参赛教师，组队参赛并取得优异成绩。为了以后比赛设定更高目标，总结经验。就参加大赛训练中应注意的问题从正确认识护理技能大赛的重要性是基础、精心准备严格训练是核心、过硬的心理素质是关键等方面描述，以达到与同仁共同探讨、相互学习、促进护生以赛促学、教学相长的目的。

【关键词】护理技能;训练;体会

中图分类号： R-4;G642文献标识码： A文章编号： 2095-2457（2019）34-0222-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.104

0 背景

“普通教育有高考，职业教育有大赛”，为深化职业教育改革，提高教学质量，促进职业院校间相互学习和交流，职业院校技能大赛应运而生[1]。2019年江苏省职业院校护理技能大赛共设四个参赛项目，要求选手以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续科学的护理。竞赛内容由专业理论知识部分和护理技能部分组成。专业理论知识部分为案例分析，选用2018年国赛题库，占总成绩的 20%; 护理技能部分为四项基本操作，选手根据赛项提供的案例在4个赛室分别实施无菌技术、单人徒手心肺复苏（成人）、密闭式静脉输液、头部外伤包扎等4项护理技术操作，4项操作总时间为27分钟，其中无菌技术6分钟，单人徒手心肺复苏（成人）5分钟，密闭式静脉输液10分钟，头部外伤包扎6分钟。占总成绩的80%。重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问題的能力及人文关怀素质。经过两天紧张的比赛，我校代表队三名教师选手分别荣获一等奖、二等奖、三等奖，八名学生选手荣获二等奖4名，三等奖3名。虽然比赛结束了，但作为教师选手，值得回忆和总结。现将做法和心得体会总结如下。

1 正确认识护理技能大赛的重要性是基础

护理专业是一门实践性很强的学科，护理技能是一名护生在护理实践中非常重要的内容。熟练的护理技能是提高护理质量和患者满意度的重要一方面。一名合格的专业护士不仅仅是机械地执行医嘱，而是根据患者的临床信息给予专业化的护理对策。护理技能比赛正是提高护理技能的有效手段，在比赛中护生不断完善自己，充分展示自我，提高自己的技能操作。同时，我们教师选手在参赛的过程中不断总结经验，对提高教学水平也带来很大的帮助。

2 精心准备，严格训练是核心

训练过程中要深刻体会评分标准，统一完善训练标准，根据操作规程和教学大纲的要求，结合临床经验，统一训练标准，详细操作流程，流程包括每个细节动作，每个表情及沟通的语言等，然后按照流程练习[2]。训练并非生搬硬套，选手可以有自己的发挥，在不违背操作原则，以患者为中心的情况下，一些动作和交流语言是可以灵活变动的。评分标准为我们指引了方向，操作过程中还有很多需要细化的地方，是我们在反复练习中需要不断完善，这也给了我们很大的想象发挥空间。训练是枯燥、艰苦的，但是想到自己的职责和工作中面对的学生，就产生了“挤”时间训练的想法，就有了不断学习的动力和决心。

其次，选手之间的团结协作非常重要，起初自己对训练的方向不很明确，有种无从下手的迷茫感，通过与选手们交流沟通彼此的想法，再经过讨论分析，我对训练的方法有了一定的界定。所谓“台上一分钟，台下十年功”，被洗手液浸泡过的粗糙的手、心脏按压留下的水泡和茧子虽然是刻苦训练的痕迹，但更是作为选手无悔的勋功章。

3 过硬的心理素质是关键

平和的心态是取胜的法宝，技能竞赛需要有良好的心理素质，同时也可以培养良好的心理素质，提高心理承受能力。竞赛环境中气氛十分紧张，将有上千双眼睛亮晶晶的看着，上千张嘴“评头论足”，或褒或贬，这就需要有镇定自如、宠辱不惊的良好心态，尤其要有正确应对失败挫折的心理准备[3]，而这对即将面临实习应聘的护生来说确实是一个很好的锻炼机会。尽管训练有素，动作娴熟，但如果没有良好的心理素质，也会影响自己的发挥。为消除选手心理障碍，请非专业教师、学生观摩操作;经常改变练习和比赛环境，聘请相关医院护理专家观摩点评。从而提高学生的心理素质，使学生做到在各种场合操作时心理不会受到干扰。当然，也要学会自我排解压力，不过分强调胜负成败，要正确对待来自外界的压力，增强比赛的自信心。

其次，态度决定一切，态度是完成每项工作的前提，正确的态度产生正确的思维，正确的思维指导正确的实践，所以我要求自己正确看待每次考核的成绩，抱着学习的心态正确看待其他选手的进步和自身存在的问题，在一步一步解决问题的过程中实现自我成长。

4 总结

以就业为导向、技能为核心的职业教育旨在培养综合性的技能型、应用型人才，以适应当前社会需求。护理技能竞赛为手段推动职业教育发展，近年来亦越来越受到护理教育领域的关注。通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平;引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革;搭建校企合作培养高素质护理人才的平台;提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

【参考文献】

[1]芦红梅.浅谈参加省护理技能大赛的心得体会[J].健康世界，2016（12）：43-46.

[2]谢丽燕，徐美贤.浅谈护理技能竞赛的心得体会.中外健康文摘，1672-5085（2013）31-0225-02.

[3]石敬萍.竞赛活动在护理教育中的应用[J].护理研究，2006，20（7B）：1865-1866.