初中英语阅读兴趣和能力培养的几点思考

周海鸥

（江西省上饶市鄱阳县乐丰镇珠湖山学校，江西 上饶 333128）

英语作为初中阶段一门重要的课程，受传统教学模式的影响，教师一直以理论知识传授为主，强调的是死记硬背，这样的教学很容易让学生失去学习兴趣，不利于学生能力的提升。阅读作为初中英语的一部分，它既是英语学习的手段，也是英语学习兴趣培养的重要途径，作为英语教师，要采取有效的措施，培养学生的英语阅读兴趣，从而让学生主动去学习，让学生在不断的英语阅读中提升能力。

一、初中英语阅读兴趣和能力培养面临的问题

（一）教学方法落后

目前来看，一些教师对英语阅读的认识存在一定的误解，阅读教学主要是围绕考试，以至于学生陷入了汪洋题海，而这种题海式的阅读会让学生产生厌倦心理。另外，在初中英语教学中，教师强调的是死记硬背，不注重语篇分析、语法剖析，严重阻碍了学生阅读能力的提升。

（二）学生的英语学习热情不高

初中学生英语学习热情不高是一个比较普遍的现象。对于长期生活在汉语环境下的初中生而言，他们学习英语的过程中有着一定的难度，久而久之，会丧失学习热情，一旦学生失去了学习热情，英语教学就难以达到理想的教学效果，学生的英语能力就无法得到提升。

（三）缺乏科学的阅读指导

对于初中生而言，阅读方法科学与否直接影响到了阅读质量。现阶段，教师在阅读教学中看重的是阅读“量”，人为阅读的文章越多越好，不注重阅读方法的传授，从而造成学生在阅读过程中无法理解透彻文意。

二、初中英语阅读兴趣和能力培养的建议

英语作为一门外语，其应用性非常强，要想让学生主动去学习，并将所学知识应用到实际生活，教师就必须加强学生阅读兴趣和能力的培养。阅读兴趣是学生走进英语知识大门的前提，只有让学生对英语产生兴趣，教与学才能真正实现统一。

（一）肯定学生的课堂主体作用

教师与学生是构建课堂的两大主体，只有肯定学生的课堂主体作用，才能更好调动其学习热情，促使学生主动去学习，进而培养学生的能力。在初中英语阅读教学中，要想培养学生的阅读兴趣和能力，教师就必须明确学生的课堂主体作用，让学生真正成为课堂的主人，进而让学生体验到学习的乐趣和成功性，促使学生积极参与阅读教学[1]。如，在《I am watching TV》这一课中，在课文讲解前，教师可先让学生阅读课文，然后让学生自己找出课文中的语法知识、生词，并提出相应的问题，结合学生提出的问题，组织学生开展课堂讨论。通过这种课堂教学，可以有效调动学生的学习主动性，培养学生的阅读能力。

（二）巧用多媒体

多媒体是在计算机技术基础上发展起来的一种媒介形态，它融合了视频、音频、图片、文字等多种功能，突破了时间和空间限制，将其应用到教学中，可以拓宽教学深度和广度，丰富教学内容，开阔学生的知识视野，激发学生的学习热情。在初中英语阅读教学中，教师要善于借助多媒体来引导学生学习[2]。如，《what is the highest mountain in the world？》这一课中，教师可以借助多媒体，将教材上的文字转移到大屏幕上，让学生观看视频，然后再引导学生学习。通过这种方式，可以有效激发学生的学习热情。同时，借助多媒体，教师可以将相关知识点以思维导图的形式呈现出来，让学生知道课文的重点，进而使学生有目标的进行学习。

（三）探究式教学

受传统教学模式的影响，学生一直处于被动学习的状态，这种被动学习容易让学生养成“依赖心理”，不利于学生的发展。学生通过自己努力获得的知识才不会容易忘记，而探究式教学无疑符合了学生能力发展的需要。探究式教学体现了以学生为主的教学理念，侧重于学生的自主学习和探究，有利于培养学生的学习兴趣和能力。因此，在初中英语阅读教学中，教师要善于利用探究式教学法来引导学生学习[3]。如，在《It is raining！》这一课中，这个这一课教学要求，教师可以提出相应的问题，让学生带着问题去阅读课文，让学生在阅读课文、探究问题的过程中发展思维，培养解决问题的能力。同时，在指导学生阅读的过程中，教师要给学生足够的时间，让学生能够发散思维，进而让学生体验到成功。

（四）加强课外阅读

课外阅读是课堂阅读的补充和延续，对学生的阅读能力的提升有着积极的作用。以往，教师看重的是学生的课堂阅读，忽略了学生的课外阅读，以至于学生的阅读能力提升缓慢。课外阅读不仅可以帮助学生积累知识，开拓视野，同时也有利于学生学习兴趣的培养。因此，在初中英语阅读教学中，教师要指导学生多阅读，尤其是课外阅读。首先，在讲解课文时，要适当补充和延伸，开阔学生的知识视野；其次，开设班级英语角，鼓励学生就英语阅读进行心得交流，相互推荐课外读物；再者，结合学生的特点，向学生推进一些课外读物，让学生在不断的阅读中提升境界和能力[4]。

三、结语

综上，初中英语阅读兴趣和能力的培养是初中英语阅读教学的重中之重，只有让学生对英语阅读产生兴趣，才能更好地调动学生的学习热情，促使学生主动去学习，进而不断提升学生的能力。作为英语教师，要转变观念，采取科学的教学方法来引导学生学习，加强学生阅读兴趣的培养，进而让学生主动去学习，并在知识学习过程中提升能力。