新媒体时代中职生心理健康教育创新策略研究

郭倩

（新密市职教中心，河南 郑州 452370）

媒体时代互联网大量的信息使得中职生容易产生心里困惑和心理健康问题，因此，教育工作者在教育和管理学生的时候，一定要注意方式方法，注意尺度，让学生拥有积极健康向上阳光的心态，成长成适应时代发展的综合素质强的人才。就此，本文将阐述中职生心理健康教育的研究。

一、中职生教育现状

（一）中职生学习状态不好

中职生的心理健康教育问题一直是我国教育事业中一个比较难处理的难题，因为中职生一般上学习成绩不是很好，在义务教育阶段也是比较爱玩不爱学习，经常和一些社会上的人士交际比较多，所以对于教师来说，对于中职生的教育一直是个比较棘手的问题。中职生的思想观念首先对于大学生来说是不一样的，他们对于学习的态度相比较本科大学生来说是非常低沉的，甚至许多学生都有学习无用论的思想，很多学生在学校只是抱着混几年到毕业的态度，他们更多的想的是如何接触社会而不是如何学习专业知识，而学校主要是教导学生如何学习的，因此这样就导致中职生在学习时会出现很多问题。

（二）中职生存在自卑心理

中职生大本分人都存在着自卑心理，没有自信心。中职生大本分都是来自农村或者城市家庭的中低阶层，相比较其他人来说，他们的经济条件可能会比较差，社会上对于中职生又抱着不认可的态度，对于中职生有太多的偏见和歧视，而学生自己也认为自己在学校就是混一个文凭，而身边的环境又给自己这样的影响，慢慢地就导致了学生会产生自卑心理，在于其他人交流时会不自觉的产生自卑心理，没有自信，这是广泛存在于中职生中的一个问题，教师必须加以重视。

（三）中职生逆反心理严重

中职生大部分逆反心理严重，对于人际交往方面缺乏一定的能力。中职生一般都是中考或者高考时成绩不是太理想不得不选择中职学校，他们成绩不好除了自身的智力因素之外还有一个重要的因素，那就是没有养成良好的学习习惯，对于学习没有恒心没有毅力。在学习方面对于老师的教导充耳不闻，在生活中对于家长的教导存在着逆反心理，家长不让干什么非得干什么，根本不理解老师和家长的良苦用心，直到中考或者高考失利时才后悔却没办法挽救了。在人际交往方面，中职生不懂得如何处理与他人的关系，通常都会采取比较极端的方式，因此，对于中职生的心理健康教育来说，教师以及社会方面必须加以重视。

二、媒体时代中职生心理健康教育研究

（一）教师利用新技术平台对于中职生进行心理健康教育

教师利用新技术平台对于中职生进行心理健康教育，老师教学的主要任务是教会学生学好专业知识，但是最根本的原则是教书育人。育人是很重要的，教师在平时要多和学生沟通，了解学生的心理，多给学生讲一些积极向上的故事，培养学生有一个健康阳光的心理。教师平时可以利用微信，QQ等和学生进行交流，不断的鼓励学生，加强对学生的认可，培养学生的自信。

（二）学校建设网络平台的心理健康教育

学校建设网络平台的心理健康教育，中职生时期学生正是心理敏感的时期，因为社会各界对于中职生的偏见所以中职生更容易产生自卑心理，通过网络平台对学生进行心理健康教育是一个行之有效的方法，因为学生在虚拟的网络上不用面对面的和教师进行沟通，所以更容易说出自己的心里话，这样对于学生来说也是一个发泄的方式，学校这样做会有利于学生的心理健康。

（三）利用新媒体的优势

利用新媒体的优势，为学生创造一个良好的学习环境，使得中职生能够学之有用，真正学习到专业的知识。新媒体教学优势明显，形式多样，能够多方面的对学生进行教育，也比较容易引起学生的学习兴趣。利用新媒体对学生进行心理健康教育对于培养学生的自信铲除学生的自卑心理是非常有效的一个手段，用各种方式对学生进行心理健康的教育，让学生感受到他们也是社会中一个重要的部分，让学生在校园里感受到被爱的感觉，感觉到自己受到了尊重，是学生拥有一个健康阳光的心理，促使学生身心健康的发展，让中职生在学习期间无论是学习成绩还是综合素质都能快速成长。

三、结束语

在中职生教育中，心理健康问题是一个重要的问题，是学生校园生活中的主要矛盾，教师要利用多种手段引导学生培养一个积极健康的心态，铲除学生心里的自卑情绪，培养学生的自信。作为教育者，教师在教学时一定要从学习和生活两方面教导学生，促进学生综合素质的发展，把学生培养成为能够适应现代化发展社会的高素质人才。