小学英语翻转课堂教学模式探究

张美

（江西省宜春市宜阳学校，江西 宜春 336000）

翻转课堂就是课前老师为学生准备相应的教学课件，要求学生在课上自主学习这些内容，最后全班讨论学习中遇到的问题的教学模式。翻转课堂教学模式可以提升学生自主学习的能力，提升学习效率。现代社会是经济全球化的社会，英语变得越来越重要，小学是英语学习最开始的阶段，更是学习英语的关键时期，教师要在小学英语教学中应用翻转课堂，帮助学生更好地学习音标、词汇与听力，提升英语教学效果。

一、小学英语教学应用翻转课堂模式出现的问题

（一）资金不足

翻转课堂的发展以信息技术的发展为前提，这就要求学校开展翻转课堂的时候，投入大量的资金，购买先进的信息设备，改进落后的技术[1]。资金投入成为了翻转课堂应用的重要问题，很多学校由于缺乏足够的资金，只能在小面积开展翻转课堂，严重束缚翻转课堂的发展。

（二）教师方面的问题

小学英语课堂教学中，老师更偏向传统的教学模式，不喜欢新的教学模式甚至有的老师还会有抵触情绪。老师仍旧占据着课堂的主体地位，不利于学生的成长，传统的灌输式教学方式已经不适合当今的教学要求。所以，老师应该做到与时俱进，紧跟时代的潮流，创新教学模式，学习新的教学方法，运用到自己的教学中[2]。

（三）学生的问题

小学阶段，学生在课上很难集中注意力，或者只有很短的时间能够完全集中。翻转课堂模式需要学生有一定的自主学习能力，需要学生在课堂自己集中注意力，主动学习。教师要把课堂交还给学生，教学中培养学生的自主学习能力和自我约束力，引导学生更好地学习。

二、翻转课堂在小学英语教学中的应用

（一）小学英语词汇教学中应用翻转课堂

英语词汇就像语文的生字一样，如果学生不能认识生字，就不能学习后续内容。同样的道理，想要学习英语，首先就要学好英语词汇，如果学生不能更好的学习词汇，也就不能更好的完成后面阶段的学习[3]。由于英语属于外来语言，日常生活中，学生接触汉字的机会比遇到英语单词的几率大的多，所以学生学习英语单词的难度要大于学习语文生字的难度。因此，教学生英语单词的时候，老师可以准备一些词汇的课件，把词汇学习由课堂内转移到课外，提升学生词汇学习水平。

例如，学习《My schoolbag》这节课，学生需要学习“Chinese book，English book,schoolbag”等单词。课上，老师可以使用微课件，利用微课件图文并茂的特点帮助学生理解单词的发音，掌握单词的含义，构建词汇知识结构，激发学生学习词汇的兴趣，提升学习效率。让学生学习“schoolbag”这个单词，老师一边读这个单词，一边给学生展示书包的图片，给学生带来视觉刺激。视觉和听觉受到双重刺激，学生能提高单词记忆的效率。学习过程中，学生可以根据自己的记忆情况，选择观看次数，这是传统教学模式不能提供的。同时，课堂上，老师只需要检查学生单词记忆情况就好，降低老师教学压力。

（二）小学英语听力教学应用翻转课堂

小学英语教学重点就是听力教学，英语教学难点也是听力教学。学生学习听力的时候，总感觉什么都听不懂，更不会获取有用的单词。英语听力需要学生熟悉每个单词、英语表达习惯，更要做到根据对话内容进行判断[4]。因此，英语听力对学生的综合能力要求比较高。想要提升学生听力水平，必须让学生多读、多听。翻转课堂教学模式为学生的读和听提供了非常方便的条件，满足学生听力要求。

例如，学习《We love animals》这一课的听力部分，老师可以把听力内容制成微课件，把具体内容展现给学生，把重点内容标记出来，告诉学生哪里需要重点听。开始阶段，老师可以要求学生看着听力内容听，然后老师引导学生不看听力内容，直接听，并且在听的过程中做简单记录。这样，在一次次的练习中，学生的听力能力就会得到提升。

（三）小学英语音标教学中应用翻转课堂

音标类似于语文的拼音，是小学英语非常重要的部分。语文学习中，学生通过拼音认识生字，英语学习中，学生通过音标去读新的单词，老师教音标的时候，需要为学生构建完整的音标知识，提升学生的音标能力[5]。

例如，老师教学生i和e在单词中发音规则的时候，可以给学生准备一个微课件，把带i和e的单词放到课件中，像bite，wide，time，mine等，要求学生一起读这些单词，总结其发音规律，然后小组讨论交流。学习元音a，i，e，o，u发音规则的时候，老师也可以做出相应的总结。学习中，学生有不懂的问题可以多向老师反馈，老师根据学生反馈的内容，做出相应的教学调整。这样，可以大大提升教学的效率，还能提升学生的学习兴趣，帮助学生更好的发音，对学生以后的学习也有很大的帮助。

结束语：

在信息化的今天，老师在教学过程中要充分利用信息技术，教学中发挥信息技术的作用，实现课堂教学与信息技术的完美融合，翻转课堂是信息化的产物，也是新课程改革下倍受欢迎的教学模式，可以提升学生自主学习能力，增强学生学习兴趣。小学英语是非常重要的科目，教学中老师要利用翻转课堂，提升学生的学习兴趣。在词汇、音标和听力的学习充分发挥出翻转课堂的作用，帮助学生更好地学习单词，掌握合适的发音方法，提升学生听力水平。只有这样，才能实现更好地学习，学生的英语成绩才会得到提高，教学效果才会得到提升。