核心素养视角下如何提升小学生数学审题的能力

肖崇杰

（浙江省温州市永嘉县瓯北中心小学，浙江 温州 325100）

数学是一门具有较强思维性与逻辑性的学科，含有诸多抽象化的教学内容，学生在学习期间可能会存在一些难度，对于数学问题而言，要想在较短时间内得出正确答案，对数学问题进行解决，便需要学生具备审题能力。因此，在核心素养视角下，提升小学生数学审题能力十分必要。

一、核心素养下的小学数学审题

近些年，核心素养被看作新课改的重要方向，是教育教学实践的核心，各项教育工作皆在围绕核心素养展开。对于审题，主要体现在以下几点。第一，审题就是观察题目，领会题目传递的含义与情感。第二，审题是学生在阅读题目与解题之间的一个过程。第三，审题的本质是学生提取关键信息，迁移知识信息的一个过程。审题需要学生对数学问题进行加工与处理，找到题目中含有的重要信息，科学的选择解题方式完成学习任务，因此教师要关注学生核心素养的培养，并采用有效方式提升学生数学审题能力。

二、影响小学生审题能力提升的原因

结合小学生实际学习情况与小学数学课堂活动的实际开展情况，影响小学生审题能力提升的原因，主要分为三点。第一，小学生自身的管理能力与控制能力仍不够成熟，且学习热情不够强烈，进而忽视了自身对审题的理解，缺乏对审题的认知，导致小学生学习积极性不足。第二，数学问题的身体自身具有系统性，涉及已知条件、未知条件以及解题思维等多个方面，尤其是针对同一种类型的题目，审题问题的出现几率会大幅度增加。第三，在实际的审题过程中，需要学生找到题目中的关键信息，分析已知条件与未知条件之间存在的关系，然而知识点的抽象性会影响学生思维的进一步联想与想象，在很大程度上影响了小学生审题能力的提升。

三、关注核心素养，提升小学生数学审题能力的有效方式

立足于核心素养，小学数学教学活动开展的中心是培养学生学以致用的能力，健全学生的自身人格，促使学生朝着多元化的方向发展，教师可以通过几种方式提升学生的审题能力。

（一）树立审题意识，端正学习态度

结合影响小学生审题能力提升的原因，学生思想观念作为主要因素之一，也就是说小学生缺乏审题的意识，没有意识到审题的作用与价值，学习态度不够端正。因此，教师要帮助学生树立正确的审题意识，促使学生意识到审题的重要性，保证学生以积极的心态参与学习活动，进而为小学生审题能力的提升奠定基础。此外，教师在日常生活中需要渗透审题意识，促使学生在潜意识中形成审题观念，养成良好的审题习惯。

（二）注重学生的审题过程，提高学生审题动力

小学数学教师要注重学生审题的过程，帮助学生理清题目的基本含义，从学生自身出发，选取学生感兴趣的事物吸引学生注意力，提高学生审题动力。

以小学数学人教版“长方形和正方形”为例，教师在引导学生解决这道数学问题时，便需要注重学生的审题过程。即在一块长为5米，宽为4米的空地上进行绿色植被的建设，需要的绿色植被是多少？在审题期间，学生可能会找到空地的长度与宽度，但是空地的周长或者面积要怎样确定，问题具体指的是什么，这些内容会影响到学生审题的思路，这时教师可以将学生分为几个小组，要求学生以小组的形式进行探究，分析题目的关键点，理清自己的解题思路，并要求小组与小组之间进行交流，由此在互动环节中，学生不仅能够得出问题是指长方形周长的结果，进而发展学生数学素养。

（三）加强审题锻炼，总结审题技巧

针对小学生审题能力不足的原因，主要分为复杂题目的分析障碍和相同类型的惯性思维模式。在实际训练期间，教师需要适当的增加具有难度的数学问题，给予学生充足支持，使学生细致的审题，找到题目中隐藏的关键信息。同时加强相同类型的题目审题练习。针对学习中出现的数学问题，诸多题目之间存在关联，教师只有引导学生认真找到题目之间的关联，且总结相似题目间存在的细微差异，才可以更好的提升学生审题能力，发展学生数学核心素养。

（四）培养学生及时检查的学习习惯

在小学阶段，数学中含有诸多的口算题型，在学生审题之后的解题期间，往往会存在不认真，计算出现问题的现象，导致学生做出的结果与正确答案相矛盾，对于这种实际学习情况，教师应重点引导学生找到题目中出现的关键词语，将重要词汇进行标注，且及时对自己得出的答案进行验算,直到保证计算结果的精准性，进而培养学生自主检查的学习意识，潜移默化的提高学生对审题环节的重视程度。最后教师给予结果正确的学生奖励，要求计算存在问题的学生进行自我反思与总结，全方面提升学生的审题能力。

（五）创新教学方法，提高学生审题技能

总体而言，小学生因自身的心理素质不够稳定，在实际的学习中，经常在课堂中做一些小动作扰乱课堂教学。教师在提升学生自身的审题能力期间，不可以只关注学生对题目的字面理解，还要注重学生在审题时思维的运转情况与联想效果，也就是说引导学生将题目中的信息直观的展现出来，赋予数学问题形象化与生动化，进而提高小学生审题能力。

结束语

综上所述，开展关注核心素养，如何提升小学生数学审题的能力研究课题具有十分重要的意义与价值。通过树立审题意识，端正学习态度、注重学生的审题过程，提高学生审题动力、加强审题锻炼，总结审题技巧、科学引导，培养学生及时检查的学习习惯、创新教学方法，提高学生审题技能等，不断培养学生积极向上的学习精神，树立学生正确的思想观念，促使学生更好的学习与成长，进而提高学生综合能力与核心素养。