“意外”的收获

杨春红

（黑龙江省牡丹江市海南汉族中心校，黑龙江 牡丹江 157100）

课堂教学是一个错综复杂、变化多端的过程，虽然我们在课前精心备课，认真准备今天下午是五年级的一节美术课，还没上这节课之前我就犯难了。因为这节美术课的内容是：唱起来跳起来----撕纸漏印版画 ，请学生撕出最喜欢的舞蹈动作，然后制作一幅喷雾版画。这节课我已经上过一次，可是效果却并不理想，原因是对于制作喷雾版画的方法和过程学生倒是好理解，通过我的讲解和示范学生会很快的学会，可是用手撕出各种舞蹈动作来制版上却出了问题，对于校园的学生们来讲，要撕出有动感，并且完整的表现完整的舞蹈动作，这可是个难题了。学生不是撕的小人动作于僵硬，如同一个个小“僵尸”，要不就是比例不合适，出现了大头小身体的“小怪物”。要不就是撕成分不清头和身体，穿的什么款式的衣服看不出来，舞蹈动作的影子更是找寻不到，还怎么谈优美呢。这样的制版哪能过关。于是学生们不约面同的想出个办法就是临摹书上作品，在同学们的精心‘拷贝’下，出现了一幅幅制作精美却没有新意的作品。今天又将重上这节课，怕再出现类似的问题，我在课前可是精心准备了这节课，各种舞蹈图片自不用说，还下载了好几个舞蹈视频，做足了功课，希望今天学生的作品不要再“昨日重现”。

导入新课，一切顺利，接着板书课题，可我刚刚把课题写到黑板上，就见活跃“分子”张浩宇从坐位上站起来扭了一下，学生也很捧场的笑了起来。“张浩宇”！我狠狠的瞪了他一眼，在我“深情”的注视下他很快的坐上，低着头，眼睛却偷偷的看着我，看着他可爱的样子，批评的话到了嘴边我又咽了下去，我灵机一动 ，对他说，“既然张浩宇同学这么喜欢表演，就让他给大家跳个舞吧”，张浩宇没想到我没有批评他，于是就站起来用心的跳了几个动作，不过和优美却不沾边，大家都笑了起来。我于是问大家哪位同学能跳的更好看些，于是同学们就纷纷推荐班级的几位小小舞蹈“明星”李颖等同学来表演，没想到班级同学会的舞蹈可真不少，民族舞、街舞、拉丁舞…几位舞蹈“明星”表演的煞是精彩，小学生们也看的兴致勃勃，我趁热打铁，用视频放了一首班上学生都很熟悉的歌舞音乐《江南style》，让学生们在座位上也随着音乐一起跳，学生们随着音乐都开心的跳了起来。班级一下变成了盛大的舞会。没想到学生们玩得这么兴奋。每位学生都会跳出不同的舞蹈动作。这也让我对学生们大胆表现刮目相看。这个时候，我突然喊停，让学生保持动作原地不动，然后让学生互相观察，看看哪位同学跳的动作最优美，接着评出最优美的舞蹈动作。我再请学生们观察，舞蹈动作主要表现在哪里。学生们都能说出：“主要表现在手与脚上，还有头与腰的结合。”接着我让大家根据自己的总结做一个夸张的舞蹈动作，感受一下如果再做这样的舞蹈动作时，你的手应该放到哪里，头抬到什么位置，脚要踢多高。感受动作过后我让学生用单线条将刚才的动作试着画了下来。

学生们有了这么多的经验后，我对学生手撕制版不再担心了。于是，我先在白纸上范画了几个有代表性的舞蹈动作，并用手把它撕下来，然后用喷壶（装有水和颜料的混合液）快速喷出一幅作品，这种新奇的版画方法一下子激发了他们的学习兴趣。我讲解的制作方法和注意事项后让学后进行按步骤制作… 刚刚讲完，学生们就迫不及待的动手操作了起来，他们在刚刚勾勒的舞蹈小人上，用灵巧的小手不断撕扯，一个个栩栩如生的舞蹈小人活灵活现地出现在学生灵巧的小手下。每幅作品都会让人眼前一亮，真是各有特色：如有的演员拿着道具，有的会在头上戴上漂亮的头饰，有的学生制作出了一个舞蹈的三个动作，像同一个舞蹈的分解动作一样：有的学生制作的是一群快乐的宝贝在跳舞。还有的学生画的是一群疯狂的演员在跳现代舞……学生的作品很快“出炉”，学生又选择了喜欢的颜色对跳舞小人进行了颜色喷雾，还有的学生对喷色进行了创新，对不同位置和不同服饰进行多色彩喷涂，这样做出的作品更加美观，色彩更加丰富。看着这么多想象丰富并完整的作品呈现在我眼前时，我都不禁赞叹起来，我不仅为孩子们的大胆创作而感到高兴，也为这节课孩子能创作出漂亮的作品而充满幸福。

没想到课上“小意外”意会让我有了“大收获”，不仅让我找到了让好这节课的好方法，也让我体会到做为一名美术教师的快乐。更让我深深的体会到在美术课堂教学中，应该以学生为主体，把更多的时间、空间和学习的权利交还给学生，调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过本课我的教学理念又发生了重要转变， 树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为美术课堂的主人。每个学生都是小天使，他们都具有学习美术的潜在能力，让学生敞开心扉，用爱和美表达自己丰富的情感，大胆交流，大胆着笔，创造最美的、独具个性的形象，画出自己最想画、最想表现、最有意义的内容。我想这样来自内心深处的的画才是最美的。