袁隆平：母亲培养的专家

杨兴文

纸上写不出粮食，电脑敲不出稻谷，只有在试验田里面，才能长出我希望的水稻，我必须终生与风霜雷电、炎炎烈日结伴而行。

在新中国成立70周年之际，在人民大会堂金色大厅，中国工程院院士袁隆平被授予共和国勋章。

他的成长之路却鲜为人知。

指导儿子学习英语

袁隆平在北平协和医院出生，他家自从祖辈起就有重视教育的良好传统，在重视教育的家庭诞生，他觉得自己是幸运的。母亲华静从小家庭富裕，到英国教会学校读过书，能够讲流利的英文。从江苏省镇江市的教会学校高中毕业，华静前往安徽省芜湖市教书，负责给学生上英语课。

在家里的几个孩子中，袁隆平是第二个儿子，在他很小的时候，母亲开始读英语给他听，并要求他跟着读。得益于母亲的启蒙，袁隆平的英语有扎实的基础，长大后去学校读书，觉得英语比较简单，在班里他的英语成绩最好，考试之前即使没有复习，他的英语也会得到高分。

16岁那年，袁隆平转入汉口博学中学，在高中部读书。博学中学有百年历史，是英国基督教伦敦会创办的教会学校，最初创办人是英国传教士杨格非牧师。博学中学宗教活动不多，非常重视英语教学，除了英语由外国人教之外，物理、化学也是外国老师用英文讲课。

在几乎全是英文的学习环境中，袁隆平的英语水平得到夯实，达到了看英文电影百分之八九十都听得懂的程度。良好的英语基础，对袁隆平在杂交水稻育种工作中直接查阅外文资料，迅速掌握国外最新的科研方向，起到了很大的作用。

英语是非常严谨的语言，而水稻育种是专业的学科，想用英语介绍水稻育种，要应用大量专业的词汇，即使专业翻译，也都难以办到。在国际学术交流活动中，无论参加学术讨论会，还是合作研究，袁隆平能够纯熟地运用英语进行交流，并用英文进行技术指导和宣读论文。

从小跟着华静学习英语，让袁隆平在工作中受益匪浅，在写给母亲的信件中，他情真意切地提出反问：“无法想象，没有您的英语启蒙，在当年闭塞的环境中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔与摩尔根？”

引导儿子热爱农业

自从出生以来，袁隆平都是在城里居住，从来没有见过农村果园。袁隆平6岁那年初秋，母亲带他到汉口郊区的果园游玩，他觉得大自然神奇美妙。母亲牵着袁隆平的手，走在繁茂稠密的果林里。果树之间的空地上，种着在那个年代还少有的西红柿。树上绿油油的葡萄，看起来仿佛宝贵的碧玉，枝头挂着的鲜红桃子，似乎在绿叶间微笑。

在袁隆平的眼里，果园里的西红柿、葡萄、桃子异常美丽，惹得自己馋涎欲滴。随后，只要到桃子成熟的季节，记忆中那个美丽的果园，就会飘进袁隆平的心灵，果园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和鲜艳的果实。袁隆平感到果园里清香扑鼻，让他对农业产生浓厚兴趣，随即在心中立下美好的梦想，将来要去学习农业。

19岁那年，袁隆平从博学中学高中毕业，凭借优异的成绩，如愿以偿考取西南农学院，专门学习农业领域的科学知识。经过几年的努力学习，袁隆平顺利大学毕业，怀着到祖国最需要的地方去的志向，到湖南省黔阳县安江镇农业学校当老师。

学校在偏僻的小山村，母亲陪着袁隆平，将脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线寻找，直到找得头昏眼花，才知道学校的大概位置。儿子要去上班的地方过分偏远，华静担心他可能非常辛苦，对于他的选择感到心疼，忍不住当面对他说：“孩子，你到那里去，是要吃苦的！”

袁隆平对母亲说：“我已经下定决心。”让袁隆平没有想到的是，母亲为了帮助他照顾孩子，竟然选择和他去小山村。华静长期在城市生活，已经习惯了繁华都市，突然去乡下十分困难。无论袁隆平怎么劝说，母亲还是没有改变主意，坚持从城市到乡下生活，以便帮助他照看孩子。

培养儿子的思考能力

只要到孩子能够听得懂故事的时候，华静就开始讲故事给他们听，在5个兄弟中袁隆平是最喜欢动脑筋思考问题、提出疑问的孩子，往往会打破沙锅问到底，母亲便有针对性地对他进行教育。给幼年的袁隆平讲故事时，华静从来不会给他标准答案，故意让他自己去思考。

“车胤是晉朝人，从小家庭异常贫寒，不易得到香油点灯，以便在灯下看书。白天车胤要去耕田，夜里没有香油点灯，导致无法读书。”华静讲《囊萤夜读》的故事，袁隆平洗耳恭听，“在夏天的夜晚，车胤捉来几十只萤火虫，用白布做成的透光袋子装着，挂在凳子边的板壁上，萤火虫会发出雪亮的光，在几十只萤火虫的亮光照射下，他可以津津有味地看书。”

“车胤夜间勤奋读书，哪怕白天干活非常劳累，学习起来也不知疲倦。经过持之以恒的学习，车胤的知识比较渊博，不仅得到身边的人称赞，而且进入朝廷任职，最终晋升吏部尚书。”母亲讲完故事的时候，袁隆平格外好奇地问：“最后萤火虫去哪里了？”

母亲没有给袁隆平答案，而是让他自己去琢磨。华静最可贵的就是不给孩子标准答案，特意给孩子预留了思考的余地，在多种可能性中他们可以做出自己的选择，让讲述的故事充满创造性和寓意无穷的延伸，给孩子留下想象的空间。

在母亲的培养下，袁隆平拥有独立思考的能力，遇到问题会绞尽脑汁地分析。当袁隆平将目光投向杂交水稻领域时，国际权威科学家对他的观点全盘否定，自花授粉作物杂交无优势，如果哪个人提出杂交水稻课题，就是对遗传学的无知。

袁隆平没有被权威专家的判断干扰，而是不畏权威，独立思考，继续观察、试验，自己寻找答案，成功研发出三系法杂交水稻、两系法杂交水稻、超级杂交水稻，发表论文60余篇，出版汉语、英文专著6部，成为杂交水稻研究领域的开创者和带头人。

鼓励儿子报效祖国

中国遭到日本侵略，社会处于急剧动荡阶段，袁隆平家陷入到处漂泊的生活，离开北平，辗转湖北、湖南、江西、四川。父母重视孩子的教育问题，在战火纷飞的混乱年代，他们对孩子的教育丝毫没有放松过，不管辗转到哪个地方，也要把孩子送去学校读书。

在四处奔波的日子，全家人生活的重担落在父亲袁兴烈的肩上，教育几个孩子的责任，母亲勇敢地承担起来，担当他们的启蒙老师。华静特别注意孩子的品德教育，因材施教以开发孩子的智商，把平生学习到的知识传授给孩子。在华静看来：“孩子的智商如同宝库，唯有品德和情操，才是打开宝库的钥匙。”

“当时我母亲是少有的知识女性，我从小就受到她良好的熏陶。”在接受采访的时候，袁隆平对记者说，“纸上写不出粮食，电脑敲不出稻谷，只有在试验田里面，才能长出我希望的水稻，我必须终生与风霜雷电、炎炎烈日结伴而行。我想我没有什么成功秘诀，我的体会是在禾田道路上，我有八个字：知识、汗水、灵感、机遇。”

（责编 拾谷雨）