基于现代学徒制的影视类高校人才培养模式研究

贾宝玲 陈静芳 程慕华 李静朴

（1、河北传媒学院，河北 石家庄 050000）

（2、石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050000）

一、现代学徒制的特点优势

现代学徒制是将传统培训和现代教育相结合地教育制度。在相关制度的政策的支持下，加强企业和学校之间的相互合作，通过学校和企业之前，对于该岗位人才要求的相关理论，从企业自身所需要的人才和技能点出发学校和企业共同做出针对人才培养的计划，企业也可以找到比较精通的师傅通过学校的筛选在学校的实践基地对学生进行设备和项目方面的培训，争取能够做到校企资源共享的程度。

二、现代学徒制对高校艺术专业的促进作用

随着社会的发展，大众对于美的要求也越来越发高，也越来越注重生活质量，社会对于艺术专业人才的需求也逐渐增多，根据社会要求现在的学校也越来越关注对艺术专业人才方面的培养并且在此方面也采取了一些措施，开始了对人才培养的研究。但是，现实显示所达到的效果确实不尽人意，最主要的原因是因为现在高校艺术专业对于人才的培养更加集中于技能型人才的方面。至今、在人才培养方面的主导者依旧是学校方面，学校和企业之间的合作更加是一种象征，在生活中基本没有具体的行动。因此，现代学徒制的出现，也为高校影视类高校人才培养提供了大大的便利，从而更有效地提高了在艺术专业人才方面的数量和质量，也帮助艺术专业学生提前打好进入职场的基础，同时也可以加强学校和企业之间的合作，通过社会的发展不断更新教学内容，强化学生的实践能力，让学校的教育内容紧跟着社会发展的步伐。

三、艺术学校对现代学徒制的探索与实践

（一）随着社会的经济发展，在实施学校、企业和行业三方以一起出力教育学生为基础的时态下，我们要以行业的指向为基础在学校开展时下热点课程，再以企业为辅助加入专业人员在学校教育，培训学生增强学生的实践能力，还可以企业和学校签订合作协议，以保证全体学生都能够达到毕业即就业，学校和企业要双管齐下，在和企业合作过程中不止要加强学生的专业技能知识在文化课方面也不能懈怠，学生只有打好扎实学习基础才能在往后的道路上走得更远。作为行业协会就要做到监督的责任，监督企业对学生的培养和学校对校企结合的重视程度，行业协会也可以联系一下本地较为有代表意义的艺术家们常驻学校对学生进行指导和教育。

（二）致力于培养“五有四维”复合型影视高校人才。何为“五有四维”，五有四维即在学校开展新的教育中，要确立学生的专业有特长、实践时有能力、比赛时有优势、就业时有市场，更要求学生在“德、艺、身、心”四方面全面提高自身素质，学校在培养学生时要达到“五有四维”这种程度，本身影视高校人才就在社会中处于一个尴尬的位置，学生只有通过不断的学习提高自身素质才不会在就业中被刷下去，而且学校也要多方面的培养人才，争取做到“一人多能”的程度，毕竟学生掌握的每一项技能都会是未来职场生活中的一个新机会。除此之外学校也要培养学生的身体素质能力，争取做到每人都有一项体育专长，丰富学生的课余生活。

（三）大力推进“三导师”师资队伍建设。随着高校对影视艺术人才的加大培养，导师的选择也是很重要的一环节，除了学校本身的教师外，应该在此基础上再加上一些行业协会中较为有领导力的人常驻学校，再加上企业选出来的师傅，这样子就形成了在专业培养方面有行业协会的导师、企业派来的导师和学校的导师，不同的导师有着不同的职业经验在学生培养方面会更加的得心应手，而且行业导师也走在行业的前端行业中有什么动向都能第一时间在教育中进行改变，企业导师也可以根据不同学生的专业知识和职业能力进行建议和开导。

（四）在国家政策下建立可持续发展的校企合作机制。在对高校影视艺术人才的培养中，学校和企业必须遵循国家的相关政策，建立相关的合作机制，并且积极面对校企合作关系，在遵循国家政策的基础上探索校企合作的新模式，保证学校和企业之前合作的顺利进行。只有这样才能够打破传统教育方法，促进教学进程。使学校和企业达到双赢。

四、结语

学校教师只能在理论知识方面对学生进行培养，而现代学徒制的出现就可以更加有效的提升高校影视艺术人才在专业方面的培养，其中学校带领学生提高理论知识，企业带领学生提高实践能力，这样学生就可以保持在学习的同时对专业实践能力也有很好的掌握，不仅为学习未来进入职场打下良好的基础，也为校企合作达到了双赢的局面，培养出更多的复合型专业人才。