科技馆科普教育活动的创新思考

王艳丽

摘 要：科技馆承担着向群众传播科学知识及思想的职责，同时科技馆也是科普教育的重要场所，科技馆通过开展科普教育活动，有效的提高人们对科技的认识。但一直以来科技馆在科普教育活动中存在活动形式单一的问题，这也导致无法获得较好的科普教育效果。因此需要积极推动科技馆科普教育活动的创新，更好的发挥出科技馆在科技教育中的重要作用。文中从科技馆科普教育活动创新的必要性入手，分析了科技馆科普教育活动设计的原则，并进一步对科技馆科普教育活动的创新策略进行了具体的阐述。

关键词：科技馆;科普教育活动;创新;设计原则;创新策略

科技馆作为科普教育机构，其具有较强的公益性特点，通过开展展览教育及科普教育等来激发青少年对科学知识的兴趣，并强化公众的科技意识。目前科技馆在具体科普教育活动开展过程中，通常是基于某一特定主题，具体开展的教育活动不仅能够反映科技动态，而且与生活十分贴近，这样能够进一步使公众加深对主题的理解。在实际科普教育活动开展过程中，其主要采用三种形式，即展览教育活动、扩展教育活动和培训教育活动，以此来提升科技馆的吸引力。并通过对科普教育活动的形式进行不断丰富，为学校科学教育提供有益的补充，进一步提升青少年的科学知识水平。

1 科技馆科普教育活动创新的必要性

在当前信息化时代背景下，科学技术发展速度较快，更新换代十分频繁，在科学技术发展速度不断加快的新形势下，为科普教育工作提供了新的教育方式和内容，使科普教育活动更具丰富性和多样性。目前科普教育活动的开展也需要跟上科学发展步伐，更好的发挥出各种教育形式的功能，并通过采取各种科技手段来提高科普教育的科学性和趣味性。而且在实际工作中，科技馆仍需要加大创新力度，全面提升科普教育活动的创新性，满足青少年学生的好奇心，使青少年学生通过积极参与活动掌握更多的科学知识，从而获得良好的科普教育效果。

2 科技馆科普教育活动的设计原则

对于科技馆科普教育活动而言，其主要针对的人群即为青少年，这也使其成为学校教育的重要补充。因此在具体设计科普教育活动时要综合考虑中小学生的特点和需求，确保形式和内容上的新颖性，并能够与现实生活和新时代发展相接轨。这就需要在具体设计科普教育活动时要遵循知识性、实践性、趣味性、互动性、针对性和经济性等原则。在科普教育活动设计过程中要以知识性作为其核心和基础，并通过开展的具体的科普教育活动来实现科学知识、科学方法和科学理念的传递。同时青少年接受能力较强，对于新生事物具有较强的探索欲望，针对于青少年的心理特点和需求来进行科普教育活动设计，并强化活动与日常生活的关联性，以此来提升科普教育活动的感染性和实践性，激发青少年学生对科学的兴趣。科普教育活动还需要具有较强的趣味性，这样才能使青少年学生在参与过程中获得乐趣，这也对科普教育活动设计的创意性提出了更高的要求。对于科技馆而言，其与学校最大的区别在于科普教育的互动性，在具体设计科普教育活动时，要使活动项目具有较强的互动性和体验性，有效的引导青少年动手和体验。另外，还要基于不同年龄层观众的需求来对活动内容和形式进行设计，从而使科普教育活动能够满足不同人群的需求。而且在实际设计过程中，还要考虑到经济性和环保性。

3 科技馆科普教育活动的创新措施

3.1 积极对展品进行创新

科技馆开展科普教育活动时以展品作为重要载体，其会直接影响到科普教育活动开展的效果，这就需要积极创新展品的表现形式。设计人员需要重视展品外观的创新设计，确保展品外观能够带给观众强烈的视觉冲击感，这样才能更好的吸引观众的注意力。并针对展览环境进行创新，营造一个良好的科普展览氛围，将展览的主题更好的突出出来，激发观众的好奇心，引导观众主动进行探究和思考。在创新展品外观的基础上，还要重视对展教形式进行创新，这样才能激发参观者的好奇心，确保获得良好的科普教育效果。在具体展区内，宜通过利用图像、音乐等方式来讲解整个科学过程，展品展示时宜重视采用一些科学原理，这样不仅有利于提升参观者的兴趣，而且能够进一步促进参观者对展品认知的提升。在科普教育活动开展过程中，科技馆还要重视结合社会热点来创新展品，将一些先进的科研成果转化为群众易于接受的展品，如将纳米技术的相关知识浓缩到展品中，对群众进行纳米知识的科普教育。这样不仅能够及时将科学信息传递给群众，同时对于提高群众科技意识也具有积极的意义。

3.2 重视科普教育活动的创新

在创新科普教育活動过程中，可以通过设立趣味科学实验室。由于科技馆中科普教育活动的主要人群为青少年，青少年在趣味实验室中进行实验活动，可以在实验过程中掌握科技知识，并在趣味实验中感受到科技的魅力。也可以通过拓展科普教育活动，如通过趣味科学实验室来建立兴趣实验小组，将一些爱好科学的青少年组织在一起，引导他们自主选择实验研究课题或是其它的发明创造，使科普活动能够拓展到更多的领域，进一步促进科技馆科普教育活动内容的丰富性。还可以通过设立青少年科学工作室，这样青少年通过实践参与能够提高自身的动手和动脑能力，培养其对科学的探究精神。通过设立青少年科学工作室，还能够吸引更多的人参与到科学体验活动中来，使其在实际参与过程中掌握更多的科技原理，提升其科技意识。

3.3 做好科技培训以及影像教育工作

首先，开展科技培训教育活动。具体科技培训教育活动开展时，需要结合考虑不同年龄层的需求，具体活动的开展可以采取联办、科技馆自己办及协同办理的方式，通过开展不同的科技培训来满足社会不同阶层的需求。并基于科技馆自身的优势，通过设计出一套科学的科普方式，以此来确保科技馆科普教育的效果。

其次，积极建设科普影院，做好影像推广教育工作。在具体创新科技馆科普教育活动过程中，可以将影像教育作为创新的方式，通过建设科普影院来为科技馆科普教育活动的开展起到积极的促进作用。目前大部分科技馆都借助于科普影院来开展科普教育活动。由于银幕具有大而清晰的特点，同时信息量大，通过影像能够更系统和真实的反映出自然科学或是一些科幻性题材，使参观者能够更形象的掌握具体的科技知识。目前在科技馆科普教育活动中经常会使用到4D、5D影院，其作为科普教育活动重要创新手段，使参观者能够感受到具体的情境，并具有身临其境的感受，以此来激发其对科学知识的兴趣，确保科普教育活动能够获得良好的实效性。

4 结束语

科技馆作为传播科学思想和普及科学知识的重要阵地，其对培养公众科学思想和提高公众科学知识等方面发挥着极为重要的作用。特别是科技馆作为青少年课外科学教育的主要场所，这就需要在实际工作中要积极创新科普教育活动，更好的发挥出科技馆的价值，为我国科普教育事业的发展打下坚实的基础。

参考文献

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[3]颜景浩.科技馆科技教育“馆校合作”模式研究[J].东方企业文化，2017（S1）.