基于岗位群要求的高职市场营销专业课程体系的构建

文/郭庆利，锦州师范高等专科学校

我国高职学校教育主要以培养具有一定专业技术应用型人才，市场营销人才在各行业中都具有较大的人才需求，以就业岗位为导向，基于岗位群的要求构建市场营销专业课程体系可有效提高学生的专业技能及就业能力，对提升学校的办学水平具有重要的实际意义。

1 高职市场营销专业及岗位群的概述

市场营销专业是在我国大部分高职、大专及普通本科院校中广泛开设的专业，主要以培养具有一定经济学、管理学、财务及营销等方面的知识及技能为目的，为国家的经济发展培养的大量的市场营销专业人才。而在高职院校开设的市场营销专业主要面向较为具体的市场营销职位，因此，高职院校的市场营销专业一般会相对侧重于营销技能的培养与锻炼、营销方法等具体操作技能的培养，在理论学习方面关注较少。同时，高职院校的市场营销专业学制为三年，在时间上也相较于本科市场营销专业的四年，因此学习的课程内容也要相对在少一些。岗位群是对职业岗中对某一方面专业知识、专业技能方面展开的一系列具体职业岗位束的整体概念。例如，市场营销专业面对的岗位群岗位一般包括市场营销专员、市场调研员等具体岗位，而对于不同的行业又可以分为机械设备销售、快速消费品销售等，根据营销岗位的具体工作内容还可以分为文案策划，品牌规划等具体岗位界定。虽然在学术界并没有对市场营销领域的岗位群概念进行清楚的界定，但是从实践经验中来看，市场营销岗位群是以围绕市场营销这一核心专业知识体系及专业营销技能展开的，在工作内容上具有一定相似性而又各有侧重的营销岗位整体。

2 基于岗位群要求构建市场营销专业课程体系

2.1 补充文化素质课程

在高职院校中结合岗位群的要求进行市场营销专业课程构建，首先需要在低年级学生的课程设置中，增加基础素质文化课程，对其的基础知识进行补充提高。我国高职院校的生源普遍来源于高考我落榜、高考发挥失、或者在高中学习阶段成绩相对落后，无法通过高考进入大专或普通本科等院校继续学习深造的学生，因此其在高职阶段的学习中对基础知识的掌握程度识记练程度都相对较低，在相对薄弱的基础知识支撑下，要实现有效的市场营销等专业课程的学习，并进行相应的市场营销能力的培养都具有一定难度。如果高职院校在低年级教学中适当补充基础素质类的课程，能提高学生的基础知识的水平，会在下一阶段的市场营销专业学习中，进一步的促进业理论知识的学习效果。同时市场营销方向学生在营销工作相关工作中还需要大量与人接触，巩固其基础知识，提升其综合素质对其未来的工作发展也有很大的促进作用。

2.2 注重实务课程

高职院校的市场营销专业的培养目的与培养方法主要以侧重中实际操作层面的知识及技能展开的，加之高职院校的市场营销专业的学制时间相对比较少，因此在课程构建中，应该更加侧重于市场营销类的实务课程，除了开设市场营销管理等一些必须的基础理论课程之外，不建议再开展其他的理论性过强课程。对于一些确实具有重要意义的理论课程，在教学中也需要结合实际的工作情况做到重实践、轻理论。重视理论实践并不是指导学生忽视理论方面的学习，轻理论要在课程设置中引导学生，在学习了相关的理论知识后进行大量的实践，在实践中总结经验，提升学习效果，提升对理论的理解与认知，通过理论实践的方式，帮助理论学习的进步与提高。在这样的培养方式下，当学生的理论知识水平达到学校的培养要求时，学生的实践经验已经较为丰富，在未来进入岗位群的工作实践时，学生在理论实践方面已经做了相对充分的准备，对其毕业后求职就业都具有比较明显的帮助。

2.3 结合学校的优势专业

岗位群的概念是围绕某一专业知识及能力展开的多重岗位的集合，但是在涉及的具体岗位中，还需要一些其不同的专业知识及辅助技能。因此，高职院校在培养市场营销专业学生进行课程设置时，可以结合院校各自具有优势的专业进行课程设置设。在岗位群中进行优化选择，筛选其具有优势的具体岗位作为目标岗位开设相应的专业课程，从而有针对性的进行市场营销专业学生的培养。例如，对于一些以机械生产，设备维修等专业见长的高职院校，可以围绕其优势的机械制造、专业设备等细分领域进行课程设置，以机械设备营销、专业设备维护服务营销推广等岗位为目标岗位，对其培养的市场营销专业学生进行有针对性的指导。由于在课程设置中引入了一些机械加工、设备维护与制造等方面的专业课程，学生在具备一定的市场营销理论知识的基础之上，在机器设备生产、加工、维护等方面知识也有所了解，不但有利于学生的求职就业，对提升学校本身的专业优势也有很大的帮助。

3 结束语

综上所述，市场营销专业岗位群是围绕市场营销这一核心知识技能的展开的相互联系的一系列相关岗位，利用这一岗位区分，可以为学生毕业后的就业选择进行有效指导。高职院校的相关管理人员在基于岗位群要求构建市场营销专业的课程体系时，可以从补充文化素质课程、注重实务课程、结合学校的优势专业三个方面入手，对市场营销专业课程设置进行优化，促进学生专业知识水平的提升，帮助高职院校提高其市场营销专业办学水平。