学习强国平台与大学生自主学习能力培养

文/钟华 张齐斌，赣南医学院

学习强国平台是中组部打造的一种在线学习的终端平台 APP，涵盖政治、经济、文化、历史、法律、时事要闻、社会、生态文明等方方面面的内容，是一款综合型、创新型的学习平台。学习强国软件不单单是一款学习平台，也是一种教育素材，是学生进行自主学习的重要学习平台。

1 学习强国平台对大学生自主学习方式的影响

1.1 激发学生学习动机

学习强国平台最重要的一个功能就是可以记录每位学习者每天的学习时间与学习成绩，并有学习平台互动情况、作业完成情况、在线答题与测试成绩等环节，以鼓励大家用这个平台进行在线学习。学习平台内容涉及党中央的大政方针、各项时事要闻等，向学生提供最新的资讯、最新的理论指引、最权威的学习解读，是经典的学习资源与教学素材，深受学生学习者的欢迎。学习平台强大而便捷的学习功能让学生完全掌握自己的学习进程，让学生学会自我调节和控制，分析目前所拥有的材料以及存在的问题，帮助他们了解自己的学习情况和即将要面对的学习问题激发学生主动利用学习平台的学习动机。

1.2 整合资源，优化教育资源

学习强国平台设立了“宪法法律”“党章党规”“学习文化系列”“学习科学”“学习慕课”“党史学习”“强军兴军”“环球视野”“学习全书”等学习专题；开辟了“边听边学”“中国音乐”“中国戏曲”“学习电视台”等音视频和“镜头里 的中国”图片等多种形态；整合了 76家中央及各省区市党报党刊、120多家中央及各地卫视广播台、77家可供转载新闻的网站。学习平台综合了网络论坛、博客、微博、微信等媒体的教育功能，对信息媒介进行优化、整合，以充分发挥平台的教育优势和功能，疏通自主学习渠道。学习强国平台克服了现在各大软件下载平台，大部分都没有学习类资源的分类，即使有分类，里面的资源也很少的短板。平台很好的契合了大学生群体的个性特征，有针对性一款新型手机自主学习教育传播媒体APP，真正为大学生开展独立自主的学习活动提供支持。

1.3 加强宣传，提升师生的认知度

自学习强国平台上线以来，各大高校迅速行动抓落实，要求全体师生主动下载注册，实现所有党员全覆盖。学校建立每日学习情况通报制度，激发了学生主动学、深入学的热情，让每天打开“学习强国”进行平台学习成为每名学生的必修课，使学习教育真正融入大学生的日常生活。

2 学习强国平台拓展大学生自主学习能力

2.1 培养学生自主学习习惯

营造良好的校园学习强国平台学习环境，培养大学生自主学习习惯，有利于学生有效地开展自主学习。首先要营造良好学风。一是把握学生喜欢新媒体的特点，充分发倔学习强国平台教育引导作用，开展相关的校园学习活动，例如“专题讲座”、“学习经验交流会”、“自主学习小组”、“科技竞赛”等；其次是健全评优机制，激发竞争意识，树立优秀模范，充分利用学习平台中的在线答题与测试成绩等环节进行综合成绩评定，在班级内部公布排名情况，鼓励大家实现良性学习竞争，多种举措、多管齐下，帮助学生养成自主学习习惯。最后，要加强引导学生使用学习强国平台，引导学生将兴趣转移到自主学习活动中来，满足学生自主学习需求，减少对其他媒体的依赖程度，增加自主学习的时间。只有养成良好的自主学习习惯，学习个体才能更好地利用学习平台开展自主学习，真正实现自主学习的目标。

2.2 引导学生提高时间管理效率

在我国大部分学生时间管理的教育是几乎是没有的，学生在初中高中的时间均是教师、家长来安排处理的。当学生到了大学，课余时间增多，但是大学生明显还不适应宽松的管理模式，很多学生不善于利用大量的自主学习时间。许多学生在进入大学生以后并没有对于时间的管理概念，对于老师留给他们的空余时间往往不能够很好的利用，沉迷于网络游戏、社交软件等等，完全忽视了这些课余时间的重要性，他们也没有意识到时间管理的重要性。学习平台的每日登入积分、学习积分功能从正面来教导学生建立正确的时间管理，提升单位时间利用效果和有效利用率。

2.3 强化学生终身学习的理念

只有把学习当作终身职业，才能自觉自愿坚持终身学习，修养身心，在深刻理解“学习强国”不落伍的基础上，一 定要切实把学习作为终身职业，而非强加自己的“任务”。终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。

2.4 强化学生媒体资源监控能力

新媒体环境下，数字阅读形成知识风暴，信息资源杂乱无章、碎片化现象严重，而且良莠不齐，大学生面对各种媒介的海量信息资源而信息甄别能力有限。虚假有害信息、谬误传言、错误观点、伪科学更不能进入人们学习知识的课堂。当今社会和网络空间呼唤正确的知识信息、权威的学习内容，期待有效的学习方法、先进的学习功能、良好的学习效果。“学习强国”学习平台努力拓展学习资源，一切围绕学习，一切从学习出发，增强学习功能，引导人们的学习向思想要深度，向知识要广度，从传统学习方式中汲取营养，在创新学习观念中增长智慧，以最小的学习成本，获得最大的学习收益。

2.5 充分利用学习强国平台中的慕课资源

现在的学生对于网络了解颇深,比起课堂中老师主导性的讲课形式,学生更愿意面对种网络化的教学资源,让自己占据主导,可以轻松的学习自己想学的模块。学习强国平台提供 的大量慕课资源，就可以有效满足这一需求。这个平台拥有海量的慕课资源，授课教师就可以结合实际情况，挑选出一些跟授课课程内容相关的慕课课程资源，让专家、学者、知名教师通过这一平台给学生上课，满足学生对前沿知识理论的渴求。