以《班级日志》为抓手，促进学生自主管理

吴雄

为了践行“让每一位学生都有成就感”的办学思想，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，学校决定在本学期深入开展德阳中学学生“文明习惯养成教育”主题活动。特制定如下活动方案：

為了更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，形成优良的道德品质。

学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。学生自主管理，也是一个比较好的教育过程，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现。

自主管理是对班级各种活动以及每个学生充分授权，让其产生责任感，即从而激励班级组织和个人学习的自主性和创造性的管理方式，准确的说是一种管理思想。班级自主管理全过程充分注重人性要素，充分注重学生的的潜能的发挥。注重学生的个人目标与班级、学校目标的内在统一，在实现整体目标的同时实现学生的个人追求。在此我们以《班级日志》为出发点来引导班级学生的个人发展和管理。

班级是学校的细胞，既是学校教导工作和德育工作的基本单位，也是学生学习，活动的基层集体。只有把一个班的学生很好地组织起来进行教学和教育，才能使这个班的学生在德智体美劳等方面得到全面的发展。而统领着一个班的班主任，除了日常的教学工作外同时也兼顾着一个班的一切大小细务，工作繁多而辛劳，这时候一个“副班主任”的设立就显得极其重要。副班主任是正班主任的重要助手，对于班主任的工作计划实施主动积极的配合与协调、步调一致。

一、副主主任轮流制度

本班实行以每一名学生依次轮流每天作为班级的副班主任参与到班级的日常管理和配合我的工作，其目的让每一名学生感受到自己是班级的一份子和班级的主人，培养他们的主人翁意识，同时通过自身的班级管理使其体会到管理和被管理的两者之间的感受，进而让学生明白到在平常生活中对待和思考一些问题时要有唯物辩证的换位思考能力，遇到问题多站在对方的角度考虑，由此日常在处理一些事情时就简单和谐多了，因为你的理智和和谐，我们的社会和国家更和谐。

二、《班级日志》的实施

班级日志是班级每天记载班级中学生学习情况的文书资料，本班设计的《班级日志》包含七个方面的内容：到位与早读;课间操及眼保健操;值日生与保洁情况;上课学习状态情况;自习课纪律情况;总结及建议和当天寄语。由当天的副班主任班干部填写，以此反映班集体中的日常进展和副班主任能力的体现。

1.到位与早读

到位主要指早上和中午上学的迟到情况，迟到学生名字记录在案，同时副班主任当天要给迟到学生提示，以便下次再迟到，一周结束后进行统计汇总，方便下周班会课的对于到位的总结，先去迟到后面再没迟到的学生及时给与表扬，望继续保持战胜严寒和战胜自己。通过班级日志的实施，班级迟到的人数越来越少了，到现在几乎没有迟到的学生了。早读主要由课代表领衔，副班主任做好配合工作，并对当天的早读情况给与评价，然后再汇报给相应科任老师。

2.课间操及眼保健操

两操一直是学校德育教育非常重视的内容之一，高中的学习生活使得学生每天坐的时间比较长，活动时间比较少，我们要重视和抓住这仅有的对我们身心有好处的两操活动时间。课间操主要由体育委员负责，副班主任协调配合，督促出操时做到“快”，“静”，“齐”和做操的规范整齐，眼保健操由于在教室开展，副班主任组织督促做好眼保健操，尽管我们的学习时间很紧，我们仍需锻炼好身体，再说体育运动也可促使我们放松，劳逸结合，促使身心健康发展，我们的口号是“文明其精神，野蛮其体魄”。

3.值日生与保洁情况

本班实行班上每一名学生轮流做值日生，既然今天你值日，就要做好当天的本职工作，整理好讲桌和每节上课前把黑板及时擦干净，给任课老师一个干净舒适的环境，老师心情也舒畅。细节决定成败，做好一名值日生也是引以自豪的一件事。一个班集体好不好，卫生也是一个考察标准，教室干净整洁，环境舒适，学生学习得也舒心，本班实行分组打扫卫生，相应小组成员每人保洁一天，班级共分七个小组，每组8人，一名小组长（小组成员轮流当）负责周六放学后的集体打扫卫生和每天保洁的督查，现在班级的卫生情况也是越来越好。

4.上课学习状态情况

课堂是学生学习获取知识的主战场，课堂的听课情况和状态直接影响着学生的学习效率，所以对于课堂睡觉和起哄的学生我们要制止，鼓励全体学生融入课堂，跟上老师的思维，鼓励积极回答问题并给与表扬。

5.自习课纪律情况

高中知识点多，课业学习负担很重，由此难得的自习课时间是我们巩固消化疑难知识点和弥补弱势科目的有利时间，所以自习课显得尤为重要，要想学习好做作业效率高，几率是保障，所以这时由副班主任在讲台上主要负责和做自己的作业学习。

6.总结及建议

针对一整天的管理工作，晚上第二节下课对班集体的全体工作做以总结，做得好的方面有哪些，哪些方面还做得不足，并给与建议方便第二天的副班主任借鉴和加以落实，《班级日志》本传递给下一位副班主任，因此第二天负责的副主主任首先看前一位副班主任的建议，然后再组织开展工作。当天副班主任工作结束后第二天给班主任老师汇报当天班级的情况，以便班主任老师及时知道班级的情况并有的方矢及时督促班级的健康发展。

7.当天寄语

当天寄语只要是副班主任他本人对他有很大启发的名言警句和好的文段，并当天一早书写在教室前面的小白板上，虽然“我若坚信崇高，崇高必与我同在”，但我们每天仍然需要正能量，来警醒和规范自己，做一个有正确价值观、世界观和人生观的有用青年。

三、对《班级日志》的反思

万里长征开头难，通过副班主任和《班级日志》的实施和开展，班集体取得很大的进步，所谓“量变引起质变”，我坚信我们的大家庭会越来越好，越来越辉煌。