论如何让学校体育大课间活动可持续发展

马海峰

一、引言

体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式。体现“健康第一”指导思想，确保每天达到一小时体育锻炼的要求出发，把课间操拓展为体育大课间活动课形式，成为有组织、有计划開展的一种活动类体育课，既有必要，又有现实意义。它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而特有的功效。

二、影响实施大课间体育活动面临的主要问题

1.客观的场地原因及学校领导办学意识

部分学校的体育活动场地严重不足，限制了活动的开展。另有部分的民办学校在体育场地、设施、器材方面的不投入，导致了大课间的不正常开展。当前，由于社会还是以升学率及成绩衡量学校的办学水平，导致了部分学校领导不重视体育大课间的开展，甚至被视为浪费学生学习时间的活动。

2.学生人身安全问题

一是场地设施的安全隐患问题。包括场地的不合理布局、场地小学生多、设施老化及质量问题。二是学生进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险的动作及做法。三是校本化实施不够深入。

各校的经济投入、地域文化的发展的有着差异，即使是同所学校，各年级段学生的实际心理、生理、运动参与、运动技能也存在一定的差异性，所以在具体设计安排时，要针对学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材、季节气候等实际情况选择、编排内容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活动因人制宜，克服自身不足，充分挖掘和利用自己的优势条件，讲求实效，不搞形式主义。设计练习内容时，应根据学校的客观条件，因地制宜，充分发掘和利用学校的自身优势，结合乡土材料和地理环境，设计和开发适合本校的大课间体育活动的练习内容。

三、体育大课间活动可持续发展的改进与建议

1.引导校长确立正确的办学理念，争取行政支持是可持续发展的第一关键

如何贯彻落实文件精神，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，大力推进大课间体育活动成为了校长不得不面对的问题。校长坚定明确办学理念，引导他们真心实意推进素质教育，坚持对学生的终身发展负责，深刻认识到体育大课间活动对学生健康发展的重要性与迫切性。

2.保持体育大课间活动不断创新开展

小学生好奇心强，天生的“喜新厌旧”，长时间的强制性开展，最后必定会让学生产生抗拒心理。这样一来，与开展体育大课间活动的初衷就背道而驰了。如何让体育大课间活动不断创新可持续开展，我认为需要解决下面几个问题：

（1）大课间活动模式与组织的创新

大课间活动的活动模式和组织模式要周期性、计划地进行一些变换、调整和创新，实行动态、开放式管理，经常创新，并结合自身实际逐渐形成具有校本特色的活动模式。

（2）大课间活动项目的创新

活动内容要适合学生年龄及身心特点，应创编和挖掘有活力、富有新鲜感的活动内容。

（3）大课间活动音乐的创新与选择

根据大课间运动的特点，音乐伴奏也应当遵循着由热情、希望到激情动感再到轻松柔和的原则。每间学校都应该请音乐老师为大课间活动设计出适合学生年龄心理特点、内容健康的伴奏音乐，并定期更换音乐组合，以便适合每一种大课间模式的需要。充分发挥音乐的特有育人功能。

3.建立完整有效的体育大课间评价体系

要保证体育大课间的持续正常开展，必须建立完整有效的活动评价制度。

一是教育主管部门对学校落实大课间活动的检查评价。并将其视为评定学校办学质量的成绩之一。二是学校对班级落实大课间活动的检查评价。并作为文明班或教师工作的评定条件之一。三是班级将学生在大课间活动中参与表现作为综合素质及体育课分数评定条件之一。四是建立班级内小组评价制度，让学生互相参与评定与监督，促进相互学习提高。五是定期让学生个人进行大课间活动自我评价，促进学生参与的自觉性。

4.结合学校办学特色，相互促进与发展

体育大课间活动的发展一定要结合本校的实际情况与办学特色、办学方向，让学校根据本校的具体情况及办学特色制定大课间活动，使大课间活动与学校特色发展、学生个性发展相一致。让大课间活动与学校特色书法教育进行了有效的资源整合。