动画资源在小学美术教学中的巧妙运用

于婷

摘 要：随着我国素质教育工作的不断发展，对于小学美术教学提出了更高的要求。在美术教学中融合动画资源能够激发孩子们学习美术的兴趣，培养他们的观察能力、分析总结能力，进而提高美术学习效率。本文分析了动画资源在小学美术教学中的积极意义和运用方式，以期为提高小学美术教学质量提供相應的参考。

关键词：动画资源 小学美术 巧妙运用

中图分类号：G623.75文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）12-0-01

一、动画资源在小学美术教学中运用的意义

在小学美术教学中，教学设计比较单一，很多美术教师都是以欣赏美术作品和进行美术绘画为主。教师通常先讲解绘画的要点，在进行相应的美术示范教学，学生在听完教师讲解之后紧接着开始自己进行作画。这种教学模式下，很多学生的思维没有得到真正的发挥，只是停留在模仿的基础上，思维有一定的局限性。这种讲解、示范加绘画练习的美术学习方式，让很多学生对于美术学习没有热情。究其原因，多是美术教学方法过于单一，很多美术教师只是依照美术教材进行讲解示范，使得美术课堂的学习变得乏味，课堂没有生机和活力，严重影响了学生们学习的积极性。因此，教师要革新美术教学方式，创造活跃积极的课堂学习氛围，动画资源融入到美术教学中去，能够调动孩子们的学习兴趣，开发学生们的思维和想象力，受到了越来越多美术教师的认可和重视。

二、动画资源在小学美术教学中的运用

1.在小学美术教学中运用动画故事

对于小学生来说，他们年龄偏小，自制力和注意力存在着不足，在美术教学中，要能够调动孩子们的学习积极性，才能提高美术学习效果。在日常生活中，很多小学生超级喜欢看动画片，模仿动画故事中的人物的言行。因此，美术教师可以针对小学生的兴趣爱好特点将动画片融入到美术教学过程中去，提高学生们美术的观察能力、分析能力和模仿创作能力。通常情况下，动画片的人物是多种多样，而且很多动画人物性格存在不同，或聪明机灵，或诚实可靠，但是动画片的类型却是可以分为童话、写实、改编和科幻四种类型。当前时期比较流行的动画片有《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》、《小猪佩奇》等等，这动画资源制作丰富，涉及的物种类型比较丰富。在小学美术教学中进行静物摹写时，教师可以从动画片截取一定的片段，让学生们进行观看和创作。比如在学习描绘花草、树木时，截取《熊出没》中的森林和花草片段，让学生们观看这些花草的特点，然后画出熊大熊二生活的森林里花草的情形，还可以鼓励学生为熊大熊二设计他们理想中的生活的森林情况。在美术教学中融入动画资源这种教学模式，能够让学生们发挥想象力，绘画不再仅仅局限于如实地反应事物的形状和特点。在教学中融入动画教学的方式，让创作绘画有了生活的气息和情感，学生对于自己的美术作品有了情感，就会更加用心的投入到绘画中去，从而能够让孩子的想象力得到有效的开发，学生学习美术的积极性得到有效的提高。

2.在小学美术教学中合理运用动画声音

在美术教学过程中，截取动画资源视频片段，能够调动孩子们学习美术的热情和美术创作活力，让孩子们有东西可画，在视觉上能够形成一个美好的感受。在美术教学中，还可以运用动画声音来营造一定的美术教学情境，引发学生们的联想和想想，开发学生的思维活力。比如，在动画片《森林王子》里有许多小动物，教师可以截取这些小动物的声音，让学生们进行辨认，结合生活中自己见到的小动物的情形，进行绘画，展现森林中小动物生活的情形。在美术教学中注重运用动画声音，能够让学生对这些小动物的特点进行总结，让绘画的作品更加有个性。比如《喜羊羊与灰太狼》中，灰太狼有一句口头禅：“我一定会回来的”，教师通过播放这个动画声音，很多看过这个动画片的小朋友都能立马想象到灰太狼，进而想到小灰灰、红太狼等生活细节，在美术创作过程中小学生描绘的灰太狼形象就会多样。学生们所展示出来的美术作品可能是灰太狼对于红太狼和小灰灰无私的爱，也可能抓羊时时的奸诈狡猾，在细节呈现方面会有很大的不同，学生的想象力也由此被激发起来。因此，在美术教学中可以充分利用动画声音进行教学，学生们可以根据动画中的小动物的形象进行回忆和思考吗，画出自己想要呈现出来的小动物的性格，从而让学生的分析能力和思维提炼能力都能得到锻炼，学习美术的热情得到有效的开发，进而提高美术教学质量。

三、在小学美术教学中运用动画资源应该注意的问题

在小学美术教学中融入动画资源进行教学，一定要注意适量和合理，避免因为过度使用动画资源而偏离了学习美术的重心。在选取动画资源时，一定要贴近课堂学习内容，针对本节课所要学习的绘画知识进行选取和安排，避免因为选取动画片段不得当，限制了学生们的想象能力。在运用动画资源进行教学时，教师要注意和学生们进行互动，引导学生们观察所要注意的点，不能让学生仅仅停留在观看动画片的层面上，帮助学生有效提炼相关的图片内容，再鼓励学生在此技术上发挥自己的想象力和实际生活经验进行描绘创作。再美术教学中要遵循合理适当的原则选取动画资源，引导学生去观察和分析，发挥孩子们的想象力进行总结和提炼，从而帮助孩子们更好地提高美术绘画水平，培养他们的自主学习能力，从而真正地提高美术教学质量。

结束语

动画资源形象丰富，色彩明快，动画语言富有童趣，符合孩子们的心理特点，能够有效引起孩子们的注意力。在美术教学中注重结合动画资源进行教学，能够有效活跃课堂学习氛围，调动孩子们学习美术的热情，还能轻松引入教学的主题，发挥孩子们的想象力，有效弥补出传统美术教学中存在的不足，从而提高美术教育教学质量。

参考文献

[1]张博.动画资源在小学美术教学中的运用[J].新课程（小学），2015（6）：34-34.

[2]姜磊.动画资源在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2016（20）.

[3]殷昳.小学美术教学中动画资源的运用[J].山海经，2015（19）.

[4]吴曦.动画资源在小学美术教学中的运用分析[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（23）：215-216.