校政行企模式下的长白山讷殷文化产业研究

马百功

（长春光华学院，吉林长春 130033）

随着全球旅游业的快速发展，旅游行业不再仅仅是一种随着人民生活水平日益提高而出现的娱乐方式，伴随电商行业的快速发展，当地文创电商发展、改革也日新月异。为响应教育部的大力号召，成立了一批民办本科学校。随着民办本科高校的快速发展，电商学科的快速推进，由政府主导、学校落实、行业引领、企业参与的模式推动了民办高校电商服务地方的开展。本文通过分析校政行企电商模式对于推动长白山讷殷部历史文化产业发展提供的巨大助力。

1 校政行企电商模式的必要性

民办应用型本科大学教育如何能利用电子商务，文化创意产业更快的提升当地品牌效应、经济发展，“政、行支持，校、企合作”。因为应用型本科高校只有利用电子商务介入经济发展，提升电商人才实践能力，才能符合当地发展的基本决策，才能将学校的教育体系优势、人才培养优势、教学转化优势转化为学生走出高校服务地方的优势。因此，民办应用型本科大学在长久的学校发展过程中，应积极利用政府、企业提供的实践教学平台，充分发挥学校特色优势学科、专业，找准契合点，提升学校服务于当地的针对性和时效性。

2 长白山讷殷部历史文化产业发展的必要性

2.1 长白山讷殷部历史文化的由来

长白山池南区讷殷部作为全国唯一的女真部落森林过程，余秋雨称赞他说：“中国起步时，你是历史走廊；中国辉煌时，你是半个大唐；中国蒙难时，你是冰雪战场。完成了一切，突然发现，你还是全世界最稀缺的生态天堂。”说到长白山讷殷部最早的历史文化起源，要追溯到明末清初清太祖努尔哈赤时期。

据史料记载，讷殷部是来源于满族的前身肃慎族，西周的《山海经》记载：“不咸山”(即长白山)，有肃慎氏之国。至明代，池南区讷殷部就成为了长白山腹地仅有的三部族之一。讷殷部因讷殷江而得名。《清史稿》记载：“讷殷部最后一任首领为路长搜稳，1593年十一月，努尔哈赤派兵攻打讷殷部，久经激战，讷殷部亡，努尔哈赤一统各部[3]。

2.2 长白山历史文化的重要载体

长白山拥有极其厚重的历史文化底蕴，但是更多人却只知天池美 ，鲜知其史。长白山池南区讷殷古城是一座仿古建筑群，同时也是我国唯一一处女真部落森林文化遗址，讷殷古城是讷殷部的一座兵城，满语称“额赫库伦”，扼守长白山的西，南门户，地势险要，易守难攻，它位于长白山池南区的锦江、漫江和头道松花江三江交汇之处，此地也就成为了建州女真讷殷部的安身立命之所。复建于2015年，如今在进入古城，犹如时空扭转，让人感觉穿越至讷殷部的生活之中，让人真正了解讷殷历史、触摸女真文化。

2.3 软实力的开发与体现

一个旅游城市的区域经济快速发展必然离不开文化软实力的支撑，一个旅游城市不仅仅需要优越的食宿条件，方便的交通便利，他更加需要有吸引游客的目光，而这目光吸引人的地方就是他的文化和精神。文化旅游产业一直作为经济发展的重要一环，只有充分提升对文化的重视程度才能凝聚力量，快速发展[2]。

2015年，习近平总书记在听取吉林代表团谈话时曾指出：“长白山，我心向往之！”这更加鼓励了我们坚持保护、开发第一的原则，守好青山绿水；更加激励我们深度挖掘长白山历史文化、打好生态和文化两张名片，建设世界名山，打造文化名城。

3 校政行企电商模式的研究与实践

建立健全相关职能部门，依托电商行业龙头学会提供的指导、电商企业大力参与的电商、文创专业高速办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化”，明确了政府在教学改革与教师、学生学习发展中的主导作用，政府是政校行企体系的主要发起人和引路人，为高校快速参与地方发展、依托地方便利条件、服务当地支柱产业快速发展、文化软实力的快速提升提供了明确路径。民办本科应用型高校服务地方政校行企模式是指政府、民办本科应用型学校、行业、企业等各方在实践体系构建与发展中以人才培养为纽带，充分发展特长，平台开发与维护，构建“工学结合、学用结合、三创融合”的应用型发展模式，从而实现多方互动、深度合作、协同育人。政府提出的方针策略也就是为高校发展提供了一盏指路的明灯，主要职能是搭建合作平台，出台有利于平台运行的政策，健全合作体制机[1]。

以吉林省为例，本文选取长春光华学院为案例进行介绍。长春光华学院始建于2000年，原名长春大学光华学院、2004年被教育部首批确认为本科层次独立学院、2013年正式准转设为独立设置的民办普通本科院校。学校电子商务研发与服务中心2016年成立至今多次开展学生电子商务培训，联系行业协会，企事业单位为学生争取工作机会，提供人才培养、平台展示等方面机会。该部门成立两年多的时间里，大力发展双创园区，学校学生的创业能力得到了大力提升，期间组织“行-校-企”研讨近20场，10余所高校教师带理论进企业，帮助近40家企业进行人才培养理论支撑，同时充分发挥行业学会的平台作用，引导企业讲师将社会需求与实践背景信息带入课堂，培训在校生2000多人。帮助蛟河市青创空间企业管理有限公司参与2016年国家级电子商务示范县验收评审，成为亮点工作。成果负责人被聘为国家级电子商务专家，并参与制定商务部中国电子商务人才培养指南工作，8位教师参与国家电子商务讲师大赛获奖，指导学生获得全国高校跨境电商创新实践大赛一等奖8项，多次荣获“互联网+创新创业”大赛奖项。同时为企业解决了实际人才需求、为学生解决了就业问题、为高校教师提供了交流平台、为高校人才培养提供了新的思路，为校政行企合作开辟出了新的路径。

吉林省电子商务学会（英文名称：Electronic Commerce Association of Jilin Province，英文缩写：ECA）。学会成立于2017年11月3日。是由长春光华学院、吉林大学、东北师范大学等省内几十家高校和科研单位、政府管理部门学者、电子商务企业、个人自愿组成的社会团体，学会是吉林省社会科学界联合会批准、吉林省民政厅登记注册的非营利性社团组织，旨在加强吉林省电子商务领域的研究，推动相关学科建设，意在通过相互交流，共同进步，带动形成产学研一体化的发展模式，带动吉林省地方经济发展。学会成立至今，在长白山举办“长白山学术论坛——吉林省乡村振兴与数字旅游融合发展高峰论坛暨中国乡村振兴之路新书发布会”。

该合作模式有一显著成果为吉林省长白山数字文化旅游研究中心，该中心是长春光华学院与吉林艺术学院、长白山保护开发区讷殷文化研究开发有限公司、吉林省唐韵文化传媒有限公司、吉林省星拓传媒有限公司、长春市华茂电子商务有限公司联合发起并与吉林省科协正式挂牌成立的研究机构，中心依托国内相关领域著名专家、学者，紧紧围绕长白山旅游、生态、文化、动植物等特色产业，用数字技术与艺术形式展现长白山特色、打造长白山亮点，建设成为既融媒体、旅游、文化、技术于一体的长白山数字文化旅游研究基地，促进长白山当地旅游业，文创产品开发，推动吉林省旅游产业发展，为长白山历史还原，文化挖掘、情景再现提供智力与技术支持。

4 合作模式下解决的问题

4.1 解决高校电商传统教学中人才培养与社会、企业需求脱节问题通过行业、企业电商讲师进高校，实现“工学结合”、“学用结合”，使学生能够接触产业链条中最新的技术产生和最新的人才需求。

4.2 解决企业创新人才理论素质提高问题通过高校教师进企业模式，使企业员工可以了解相关电子商务学术理论，促使企业由传统型企业向创新型企业转变。

4.3 解决“行-校-企”合作育人模式不够深化、信息不对称问题学会搭建人才培养平台，将行业协会、企业、高校进行资源整合和关系对接，实现了高校人才能力培养与社会人才技能需求无缝衔接，使学生学以致用，企业聘有所得。

4.4 解决学生在历史文化、文化传承、情景再现写作表达能力欠缺，对历史文化研究不透彻，国家政策方针研读少的问题，通过实地考察调研，历史文化名师讲解，历史读物阅读，政府相关文件报告解读，多看、多说、多谢，形成系统化模式，真正做到对历史有研究、深研究，对文件有理解、深理解，写作表达流利。

5 合作新模式下的发展路径

5.1 明确发展目标

依据电子商务产业发展战略与产业发展规划，紧紧围绕吉林省县域经济、乡村振兴、旅游经济，文化创意产业发展等优势特色产业和战略性新兴产业领域，重点培养吉林省急需的跨境电商人才、县域电商专门人才、高级职业经理人和紧缺的运营管理人才。大力挖掘文创产品设计人员，尽快提升产业设计水平。

5.2 优先开展师资队伍建设

以吉林省电子商务学会等社会团体及各高校为核心，联合电子商务支撑服务企业，大力推进国家电子商务人才知识更新工程，与相关机构合作举办电子商务讲师培训班，建立健全培训教学质量考评体系，培养了大批熟悉市场环境、业务技能熟练的师资。