材料作文精准审题指导的策略

江苏省清浦中学 费正梅

当下高考作文题主要是材料作文，虽然材料作文看上去审题难度不大，实际上，还是有很多高中生，甚至即将参加高考的学生存在审题偏差太大的现象。审题立意是作文的生命线，那么，如何指导学生精准审题，命中材料作文的靶心呢？

一、认识材料作文的类型

材料作文一般由两个部分组成，即材料和要求。其中，材料类型有一则材料，或多则材料。材料可以是记叙性的，或说明性的，或议论性的。材料的内容可以是文字材料，也可以是图画材料。在教学中，我们要提高学生材料作文审题的有效性和准确性，多对其中的寓言故事类、名言警句类、漫画图文类、哲理诗歌类、社会故事类、思辨话题类等题型特点和审题方法展开指导，让学生面对不同类型的材料时都能知道如何精准审题。

如社会故事类，我们江苏卷考的“蝴蝶与探险者”，全国卷考过的“父亲高速接电话被女儿举报”等，对于这样的材料，我们要把握其中记叙的人、事所表现出的主旨立意，也就是通常所说的提炼中心法。如后一则作文材料是典型的叙事型材料，是文明法治时代“法与情”的碰撞。这样的材料，可以扣住材料中出现的人与事审题立意，也就是可以从父亲的角度写正确认识规则，认识个人违规的显性、隐性危害等角度立意；可以从女儿的角度，即维护规则，坚守自己的规则底线等，还可以从警方的角度，正确处理法与情的关系，将执法和普法结合起来来建设法治社会。另外，还可以从旁观者的角度，对规则、对亲情、对规则与自由的关系等展开分析和论证。

材料作文原则上可以就多个角度立意写作，但是我们要指导学生尽可能找到材料的最佳立意，也就是综合材料内容，在精准分析的基础上找到命题人想让学生写作的意图。

二、精准审题

材料作文的优点是能让不同层次和水平的学生都能写作。但是，立意见高下，审题精准是获得高分作文的前提。

1.掌握常规材料作文审题方法

不同类型的材料作文审题角度和方法是不一样的，但是基本上都是以认真研读、把握材料核心为基。针对不同材料，我们可以提炼中心句审题；可以围绕关键词审题，可以由果溯因审题，可以由物及人审题，可以比较关系审题，还可以从褒贬、异同、主次的方面审题。

近年，江苏高考作文多可以通过提炼中心句和关键词的审题方式来操作。如2017年江苏卷的作文就是以“车”为核心词，可以写和车的故事、与车相关的变化以及人与车之间的各种情感等等。2019年江苏卷作文就相对难一些，但是我们围绕材料，如依据第一句“物各有性”，写事物或者人的个性就可以，围绕“酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈”，写融合、共生、质变、和谐发展等也可以。这可以说是中心语意提取的审题方法。当然，这一材料的最佳立意是物的个性和相融的纷呈更精准些。

于是，我们发现，要精准审题，首先要掌握常规的审题方法，针对具体的材料，确定运用的审题方法，在综合考量之后确定立意。

2.加强审题训练

对江苏高中生来说，语文明年将使用全国卷，需要提前认知和操练。最近江苏分别有七市联考，南京、盐城二模和苏锡常镇的模拟考。

苏北七市的作文是中规中矩的材料作文，与2015年以“智慧”为核心词的材料非常相似，没有什么大的创新。学生可以记叙一次经历，可以写记忆与成长，或者是个人、自然、人类社会的记忆是一种财富、资源等等。南京、盐城二模材料作文是“商场边上造学校”的任务驱动题型与行为评价类结合的作文，其可以是社会故事类和思辨类融合的材料作文。这样的材料作文需要扣住材料，找到一个角度，或从家长的角度，或从教育专家的角度，或从开发商的角度，能够自圆其说即可。当然，最好能突出一种观点，并对另外两种观点简要分析。苏锡常镇的作文材料是基于具体的一个日常生活现象，材料没有明晰的核心词，但是我们可以从最后一句点出“科技”和“生活”知道这篇材料作文写作的方向。这与2019年江苏卷有些许相似。这三道作文题的审题方法是不同的，我们指导学生在掌握常规审题的基础上，理解分析材料，运用合适的审题方法审题与立意即可。

总之，作文是语文的半壁江山，而对于材料作文来说，审准题是写作的前提。只要我们指导学生掌握常规审题方法，提高学生分析具体材料的能力，找准材料的重心，那么，瞄准靶心的写作就离成功写作更近了一步。