培塑向上向善的家校共育新样态

赵 华

江苏省徐州市民富园小学（以下简称“民富园小学”）“‘融·浸’式家校联盟的构建与实施”项目为探索家校融通路径，构建了可操作、可推广的家校共育新样态。

一、新家校联盟：“融·浸”式的时代意蕴

民富园小学的新家校联盟，是为构建“德性共同体”“学习共同体”“育人共同体”而设计的一种共育联盟，其创意在于“融”和“浸”。

首先，什么是“融浸”呢？按照民富园小学项目设计之初的理解，就是指家庭与学校的相互融汇、融通、融合；教师、家长、学生三个群体的品格相互浸润、浸染、浸透；学校与家庭共同参与构建文以化人、潜移默化、环境濡染的在场德育生态。项目实施以来，学校又进一步赋予“融浸”新的内涵，即在这个学习者的时代，人与人之间既是“知识与技能的相互观摩者”，更是“智慧、心灵和德性的相互习养者”。韩愈在《师说》中就深刻揭示过“道德学习”的“互师性”特征。每个儿童身上自带光芒，如何激活其潜能，激发其“善性”，只有“融浸”其中，相互欣赏、相互观摩、相互濡染，这是民富园小学建设项目的时代意蕴和价值。

其次，“融·浸”式家校联盟是什么形式的架构呢？民富园小学将联盟定位为一种主题式家校共育组织，其核心理念是“人人在场，人人融浸”，其实践表达是“家长进学堂、教师访庭堂、亲子融社会”，其实践愿景是“共建”“共享”“共育”“共生”“共润”。“融·浸”式家校联盟下设“研究指导中心”和“实施执行中心”。“研究指导中心”作为联盟各项活动开展的指挥部，主要负责开发家长资源、搭建支持平台、构建评价体系，而“实施执行中心”则具体负责活动的实施，下设“家长学习部”“教师指导部”“亲子实践部”。

二、融浸：与儿童的美善品格一起拔节

日本在2000 年《教育改革国民会议报告》中指出：如果教育是一条奔流不息的长河，家庭教育可能就是这条长河第一滴清纯的水。家庭教育的源头之水需要不断澄澈，民富园小学的“融浸”就是净水之策。

一是从项目的四大目标上看，“融浸”的核心是让教育者与儿童的品格一起拔节。打造“融·浸”式家校联盟，从组织体系上得以保证；建设家长学堂、亲子共读坊、亲子创意工坊、共育文化长廊、亲子展示舞台等，为具体实施提供抓手；设计主题式特色课程，让校本研发得以传承；亲子互动线上共育平台，为品格评价提供支撑。联盟，确保家长参与育人的全环节；创意空间，为家长和孩子提供参与的平台；课程，实现家长的“教师梦”；线上平台，构建起家长和孩子共同学习的虚拟空间。

二是从开展的特色家校共育活动看，“融浸”的核心是让家长与孩子德性共成长。比如，学校开展的“家有儿女”主题家校叙事活动，根据年级特点确定相应的话题，组织家长自由交流孩子成长中的困惑，聚焦共同的教育问题，成立“家长帮”，有效破解教育难题。

三是设计“五大领域”特色活动，让教育者全领域参与儿童生长，深刻体验每一个“在场的我”的品格拔节。“五大领域”分别指向身心健康、行为习惯、实践创新、意志培养、个性塑造等主题。

三、行动：构建“上善”的家校社育人场

黑格尔曾说：家庭关系是人的最初社会关系，家庭作为一种伦理实体和基本制度，是现代社会伦理体系的逻辑起点。民富园小学的项目指向中有一个非常有特色的目标：构建“上善”的家校社育人场，人人成长，人人向善。家校社育人场的首要关键是“家”，民富园小学学生品格提升项目的落脚点就选择了家访。

首先是关于家访的设计。学校的三种主题家访非常富有设计感：博文主题家访，引导亲子共读；约礼主题家访，突出家庭文化环境的熏染；成长主题家访，引导家长参与儿童成长的全过程。

其次是深入指导家庭阅读工程的建设。教师走访家庭，指导家长为孩子打造阅读空间，建立家庭图书角，为家长和学生推荐书单，指导建立家庭阅读档案，营造和谐舒适的阅读氛围；倡导亲子共读，实施学生和家长的“三每”阅读计划。

特别值得一提的是，学校还积累教师常用的激励用语、提醒用语和家长悄悄话等，编辑成册，形成系列。学校组织征集“家访金句”，形成家访的锦囊妙计，充分发挥家访的激励功能，放大家访对家庭的荣耀感和仪式感，实现家长、教师共同进步，促进儿童成长。

学校建立的促发展、激潜能的“三主体”评价机制，是项目的一个创新点。在“家长进学堂”“教师访庭堂”“亲子融社会”活动中，分别对“美善儿童”“美善家长”“美善老师”三个主体进行评价。一是依据儿童身心发展规律，设计“民富园小学儿童发展评价手册”，评价学生的自我管理、自我规范、自我教育、自我发展能力，依托云评价系统，进行大数据积累分析，方便、快捷、真实地记录学生的成长足迹。二是借助“美善家庭卡”实施积分制，对全体家长进行督促和评价，评选“爱心润泽型家长”“育苗智慧型家长”“健康灵动型家长”“勤勉执着型家长”“合作包容型家长”等，以榜样的力量，辐射和推动更多家长一起成长。

《礼记·大学》有云：“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。……一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”家庭教育是儿童品格生长的根，立根之本在立德。因此，民富园小学，是在立根上的努力。融浸、融通家校，浸润育人者之心，澄澈儿童向善之心。