艺术扶贫为创新农村公共文化服务模式拓展新思路

黄晶

摘 要：近年来，我国的公共文化体系建设逐渐得到完善，越来越多的惠民文化服务工程深入到群众中。但由于地区的限制，部分农村地区还是未得到应有的文化服务。这些农村地区地理位置偏僻，经济落后，相关部门重视程度不足，导致文化建设明显落后于发达城市。城乡文化发展失衡是文化发展不协调的表现，不利于社会主义文化长久发展。本文将简要分析深化艺术扶贫工程的主要措施，提出对艺术扶贫工作的几点建议以及开展艺术扶贫工程的主要意义。

关键词：艺术扶贫;农村文化;文化服务;公共服务

引言：随着时代的发展，我国的公共文化体系建设逐渐得到完善，越来越多的惠民文化服务工程深入到群众中。但由于地区等多方面因素的限制，部分偏远落后地区还是未得到应有的文化服务。因此，文化部门应该加强对农村的文化建设，促进城乡文化逐渐协调发展，保证二者的协调统一性。我国的文化部门应该持续拓展文化扶贫的途径，鼓励社会团体个人加入文化扶贫队伍，充分调动社会资源支持文化扶贫工作的展开。

一、深化艺术扶贫工程的主要措施

（一）健全文化发展制度，实现文化活动常态化

近年来，随着国家发布的文化扶贫理念逐渐深入人心，越来越多的地区也知道了文化发展的重要性，将文化发展提上日程。部分地区还将文化建设作为常规性工作以及重点工作，提高百姓对文化建设的认知度以及承认度。在文化建设过程中，相关部门提出要在文化扶贫的资金投入上做好无偿投入的准备，做到开发扶贫。同时，文化部门应该将文化资源向相对较贫困的群体倾斜，逐渐改善文化发展失衡的现状，促进文化发展平衡。调查发现大部分地区的文化管理部门已经明确了文化扶贫的对象以及单位，制定了详细的扶贫计划以及服务目标。在进行文化扶贫的过程中，文化部门应该将农村中的学校以及艺术团作为重点扶贫对象，将帮助农村文化学生实现文化脱贫作为工作出发点。同时，务工人员也应该成为文化扶贫的主要对象，针对不同的的文化服务对象采取不同的扶贫措施，制定有针对性的扶贫措施，将艺术扶贫作为年度综合工作考核的具体标准。

（二）抓住工作重点，实现文化活动普及化

研發部门可以带领农村学校开展艺术扶贫活动，开展艺术启蒙教育活动，为农村学生的文化发展创造工作的机遇，营造文化学习的氛围，这是提升农村整体文化水平的重要举措之一。近年来，我国各地深入开展农村的一些扶贫工作，都取得了一定的成效，提升了农村文化发展的活力。在一些偏远山区，部分学生为了得到一定的艺术教育，往往要经历较长的山路去寻找教师学习艺术文化。部分教师对学生的学习热情所感动，因此会开展针对贫困学生的文化辅导班，艺术培训班，为他们创造学习的环境。现阶段，针对贫困学生的文化培训班已经取得了明显的效果，培训班的培训内容丰富多样，具有当地特色。文化扶贫项目基础上创立的文化培训班，设置了多种类型的文化培训项目，如生育发生技巧，活动指挥技巧，舞蹈基础教学等知识。

文化扶贫项目中的老师应该学会因地制宜，因材施教，针对不同地区的学生，不同类型的学生采取不同的教学模式。文化部门应该为贫困地区筹集教师资源，如安排擅长吹奏的老师帮助学生组建竖笛乐器表演队。

（三）盘活文化资源，实现文化扶贫阵地化

我国各级文化组织文化部门应该积极调动当地的文化资源，为农村学生以及城乡务工人员的子女开展公益性的艺术培训活动，让他们享受的基础文化权利。比如第三届厦门农民系列文化活动书画展等高质量的文化展览，为培育农民画家提供了良好的教育资源。长期以来，我国多地的文化馆都会定期举行少儿艺术团与农民工务工子女的艺术交流活动。在艺术交流活动期间，孩子们可以互赠礼物，参与文艺联欢表演。

同时，老艺术家们还可以利用传统的古筝，二胡，笛子以及扬琴等民族乐器为孩子们带来传统的演出，孩子们可以在轻松的艺术氛围中感受传统艺术的魅力，了解传统民俗的历史渊源以及发展现状。老艺术家们可以利用音乐艺术与孩子们开展心灵上的对话，出境传统艺术的传播以及推广，普及民俗乐器，让中华传统艺术得到永久的传承。

除此之外，相关文化部门还可以建立非物质文化遗产基地，传承朱江阵等优传统艺术项目。文化部门可以选择在农村学校的附近建立民俗基地，为学生营造民俗的学习氛围。学生在民俗基地开展的活动中，能够感受到传统艺术的魅力，逐渐领略到中华文化的优越之处，受到中华文化美的熏陶，成为中华文化的传承人。比如，学校可以开展特色的猜灯谜活动，在校园中组织猜谜大会，吸引学生学习灯谜艺术。文化部门应该创新传统的文化发展思维，建立富有特色的民俗基地，培养中华优秀传统文化的传承人、接班人。

（四）拓宽扶贫渠道，实现文化扶贫生态化

随着我国城市化进程的不断加快，我国的城乡差距逐渐缩小。因此，文化部门应该积极转变文化扶贫工作的思路，将艺术扶贫作为文化扶贫攻的核心，深入探讨艺术扶贫的核心价值，以核心价值为根本基点把握艺术扶贫的根本方向。文化部门应该侧重对农村文艺团体的扶持，培养先进的文艺骨干，呼吁广大文艺工作者向农民群众传达艺术知识，丰富农民群众的业余生活，提高其参与艺术文化活动的热情。

进城务工人员是我国的一个较为特殊的群体，更是我国经济建设的中坚力量。因此，为了丰富进城务工人员的精神文化生活，帮助有艺术梦想的务工人员实现梦想，为其提供一个展现自身才华的平台，我国厦门市曾举办了“进城务工青年艺术周”、“进城务工青年艺术大赛”等艺术活动，为进城务工人员提供了一个施展才华的舞台。与此同时，进城务工人员的子女也是艺术扶贫工作应该重要关注的群体。文化部门可以设定特定的艺术扶持学校，在指定的艺术扶贫学校中设置艺术培训班，还可以在假期开展多种多样的艺术培训活动，既可以丰富民营学校的艺术教学水平，也可以丰富进城务工人员子女的精神文化生活。

二、对艺术扶贫工作的几点建议

（一）延长文化扶贫时间

针对文化落后地区的文化扶贫工作是一项长期且艰巨的工作，需要相关部门投入较大的精力，持续性地开展相关工作。我们应把工作落到实处，坚决杜绝形式主义，将文化扶贫的责任确实落身到自身，将艺术扶贫工作转为常规化、制度化的工作，推动文化扶贫工作的长期开展。相关部门在开展文化扶贫工作的过程中，要坚持不搞陪同、不准吃请、不拿报酬的理念，将文化扶贫工作落到实处。

（二）拓宽文化扶贫对象范围

随着时代的发展，我国的公共文化体系建设逐渐得到完善，越来越多的惠民文化服务工程深入到群众中。但由于地区等多方面因素的限制，部分偏远落后地区还是未得到应有的文化服务。相关部门应该加强对偏远地区的文化建设。现如今，我国的乡村文化建设取得了一定成效。因此，继续加强公共文化服務体系建设是当前乡村文化建设的重要发展战略之一，我们应该在巩固已有工作成果的基础上，开辟新的工作途径。加强乡村文化建设是促进我国社会主义文化发展的重要举措，只有让我国人民平等的享受文化权利，才能够促进我国文化的大繁荣，这正是我国的精神文化核心所在。在文化扶贫的过程中，我们不仅要将农村作为发展重点，更应将农村学校作为文化扶贫的主要目标。与此同时，农民工子弟作为接受文化教育较少的人群，我们应该给予充分的关注。文化补品不仅能够让学生们享受艺术带来的乐趣与心灵的启发，更能够激发他们的艺术潜能，培养他们的艺术兴趣。大部分身处偏远地区或家境困难的学生，他们受到诸如交通闭塞、学习氛围较差等客观原因的限制，无法感受到艺术的美好。因此，文化扶贫工作中的艺术扶贫工作，能够帮助他们摆脱贫困地区的限制，寻找一片发展的新天地，展现自身的风采，走上一条新的人生轨迹。

（三）扩大文化扶贫范围

现如今，我国的文化扶贫覆盖面还不够广泛，因此，文化部门应该发动文艺界的相关人以及其他各界的爱心人士，主动加入到文化扶贫队伍当中，为我国的文化扶贫工作做出一份贡献。由社会各界组成的文化扶贫队伍，应该在社会上营造文化扶贫的氛围，引导社会各界对文化扶贫工作给予正确的认识。与此同时，文化部门还应该联合当地的文联组织、高校，鼓励这些组织提供艺术造诣较高的艺术家，协助文化部门开展文化扶贫的相关工作。一方面，文化古品能够充分发挥专业人士的艺术特长，帮助他们实现其自身价值，另一方面，边远地区的学校也因为文化工作的开展，为学校增添了了艺术的气息，使得学生的文化生活更加丰富多彩，富有生机活力。通过开展文化扶贫工作，在一定程度上缩小了城乡人民精神层次的差距，对促进城乡协调发展有很大帮助。

三、开展艺术扶贫工程的主要意义

开展艺术扶贫工作不仅能够惠及乡村偏远地区，更能够为城市发展带来生机活力，促进城乡一体化深入发展。提高公共文化服务质量，是当前我国社会主义文化建设的重要内容。提高公共化服务质量符合发展社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会的要求。通过艺术扶贫，不仅能够满足人们日益增长的精神文化需求，帮助贫困人口快速脱贫，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

艺术扶贫能够促进贫困人口的全面性发展，提高全民族思想道德的水准，提升国民的文化素质，建设富强、民主、文明、和谐的现代化知识型社会。实施艺术扶贫工程，对于建设设社会主义现代化国家具有十分重要。近年来，我国倡导的艺术扶贫工程取得了丰硕的实践成果，为实现人民的基本文化权益提供了新途径，有助于快速建立社会主义文化体系。

结束语：综上所述，开展艺术扶贫工作不仅能够惠及边远地区，更能够为城市发展带来生机活力，促进城乡一体化深入发展。我国应该持续推进文化扶贫工作，满足边远地区的孩子渴望学习艺术的心灵。因此，我国的文化部门应该持续拓展文化扶贫的途径，鼓励社会团体个人加入文化扶贫队伍，充分调动社会资源支持文化扶贫工作的展开，让并不富裕的孩子也能接受高等的艺术教育，实现艺术扶贫惠及人民的最终目标。本文简要分析了深化艺术扶贫工程的主要措施，提出了对艺术扶贫工作的几点建议以及开展艺术扶贫工程的主要意义，希望给工作在艺术扶贫工作一线的工作者们提供借鉴与参考。

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