基于幼儿体育教学模式的创新分析

唐宇钧

（长沙师范学院 湖南长沙 410000）

让幼儿形成强健体魄，健康的生活态度与行为习惯，是幼儿教育最重要的任务[1]。为完成这一教育使命，教师必须加大对幼儿体育教学模式的创新力度，正视当前存在于幼儿体育教学中教师理念落后、体育课程地位不高、安全性得不到保障等诸多问题，并采取有针对性的措施解决这些问题，以此增强幼儿体育教学的实效性与趣味性，提高幼儿参与体育的积极性，推动幼儿体育教学完成质的飞跃。

一、创新幼儿体育教学模式的意义

（一）增强幼儿身体素质

幼儿尚处于成长期，体质普遍较弱，很容易遭到疾病困扰，从而严重影响幼儿的学习与生活。体育锻炼是增强体质最基本的方式之一。为此，创新体育教学模式可以有效避免幼儿体育教学流于表面形式。教师要鼓励幼儿完成体育活动，并提高体育课程的安全性，从而真正增强幼儿的身体素质，使幼儿从运动中感受快乐，初步形成参与体育的主动性，为幼儿的终身体育打下良好的基础。

（二）锻炼幼儿思维能力

体育运动为幼儿创造了更为多彩的成长环境。不同的体育运动在不同的场景中进行。幼儿参与各种体育运动的过程，实质上就是感受并接触这些场景的过程。创新体育教学模式不仅可以使体育运动的场景更为丰富，还能通过提高幼儿体育的参与度来使幼儿在体育运动所创造的良好环境之中开拓视野，进而有效锻炼幼儿的创新思维能力和发散思维能力。

（三）促进幼儿全面发展

素质教育下，幼儿教育的质量不再以幼儿所获取的知识量为衡量标准，而是更多关注幼儿教育对促进幼儿全面发展所起的作用。竞争求胜意识和团队协作能力是促进幼儿全面发展不可或缺的两项核心素质。通过创新体育教学模式，幼儿体育教师可以更好地在体育教学中对幼儿展开竞争意识和合作能力的教育，从而促进幼儿的全面发展，并使体育教学成为推动整体幼儿教育质量提升的强大动力。[1]

二、创新幼儿体育教学模式的具体措施

（一）游戏教学：培养幼儿兴趣，完善游戏设计

《幼儿园教育指导纲要》强调，幼儿教育应主要以游戏的方式进行。幼儿具有活泼好动的天性，体育教学模式要适应这一特征，从而完成创新，即要注重采取游戏教学的方式。体育游戏即体育和游戏两者的深度融合。其中，体育是内容，游戏是形式[2]。如果教师能够运用正确的方法高效组织幼儿参与到体育游戏之中，那么幼儿就能在快乐游戏的过程中感受到体育运动的魅力，从而对运动锻炼产生浓厚的兴趣。不同于一般的儿童活动，体育游戏具备内在规律性，必须在遵守游戏规则的前提条件下才能有效进行。这对儿童的思维能力也提出了更高的要求。为此，教师应从本年龄段儿童的认知模式和行为能力出发，完善体育游戏设计，从而为幼儿提供兼具安全性和趣味性的体育游戏形式，让幼儿真正参与到游戏过程之中。例如，教师在开展幼儿跑步教学时，可以突破传统模式，通过“两人三足”的体育游戏来进行教学，在向幼儿展示基本跑步动作的要领之后，将幼儿两两分组，让同组的两名幼儿并排站立，然后将中间的两条腿绑起来，通过幼儿之间的协作共同完成跑步活动，再让幼儿以小组为单位参与“两人三足”的比赛，从而提高幼儿的跑步能力，培养他们的竞争意识与合作意识。[2]

（二）活动教学：促进家园合作，开展户外活动

户外体育活动是一种行之有效的体育教学手段，它能促进幼儿健康发展[3]。通过组织户外体育活动，教师可以让幼儿拥有更广阔的活动空间，并为幼儿提供更丰富的运动形式，以此改善幼儿的运动体验，培养幼儿形成积极乐观的体育参与心态。为了提高户外体育活动教学的有效性，教师应推动幼儿家长与幼儿一起参加户外体育活动，促进家园合作，使家长成为教师开展活动教学、完成幼儿体育教学模式创新的强大助力，并在保证户外活动安全性的同时，提高家长对幼儿体育锻炼的重视程度，增强家长与幼儿之间的情感联系。[3]教师在开展户外体育活动教学前，应结合本地实际及幼儿特征设计科学合理的活动方案，彰显幼儿在活动中的主体地位。教师应与幼儿家长进行深入的交流和沟通，解释活动目的和活动流程，并向家长说明活动中不应对幼儿过于严苛，而应给予幼儿充分的自主性，以此培养他们的探索与创新能力。例如，教师可以设计一次户外野营活动，家长与幼儿一起自主搭建野营帐篷，并参与户外越野赛等体育项目。

（三）安全教学：提高教师素质，建立责任制度

安全教学是游戏教学和活动教学的基础。教师在组织游戏和户外活动时必须保证幼儿的安全。创新幼儿体育教学模式的重要目标是提高幼儿体育教学的安全性。如果不能保证幼儿在体育课程中的安全，幼儿就会有很高的受伤风险，塑造幼儿强健体魄的任务就无法完成，还可能导致幼儿对运动产生抗拒情绪。为此，一方面，幼儿园应注重提高本园幼儿体育教师的综合素质，组织体育安全教学主题培训，使教师掌握开展体育游戏和户外活动的正确方法以及保证幼儿安全性的有效措施，如认真进行准备活动、穿戴护具等。另一方面，幼儿园则应完善体育课程的安全标准，并建立与之相应的责任制度，明确幼儿体育运动安全责任的具体负责人，从而强化每一位幼儿体育教师的安全意识，促使教师严格按照安全标准开展体育教学，真正实现安全体育教学。

三、结束语

幼儿体育教学不仅是终身体育教学体系中的重要一环，同时也是幼儿素质教育中的重要一环，对实现幼儿体育教学模式创新，增强幼儿体质、锻炼幼儿思维、促进幼儿发展等都有积极的意义。为此，教师要注重采取游戏教学和活动教学的方式，促进体育与游戏、户外活动的深度融合，同时还要注意保证体育教学的安全性，通过这些措施来创新幼儿体育教学模式，进而提高幼儿体育教学的水平。