重视口语交际，学会沟通交流

李仰臣

【知识点】

《语文课程标准》在总目标中要求学生：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往、发展合作精神。”可见，培养学生倾听、表达与交流等三大能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养是语文实践能力的重要环节。因此，“口语交际题”在近年来的中考试题中频频亮相，这要求考生在平时应加强口语交际题训练。

【题型解说】

题型一：转述题。结合综合性学习中的具体的语言环境，向他人转述。这类题目一般是主观表述题，要求转述内容完整，用语简洁。

例1（2019·重庆A）综合性学习。

近视是中学生绕不开的话题，为此，初三（1）班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。

★请你转述 班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗。”

第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？

【解析】本题考查语言的表达，应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含混不清的语言，力求清楚、明白。③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。具体到本题，根据题干内容可知，是向李叔叔发出参加班级活动的邀请，所以开头应有合适的称呼，然后表述清邀请的原因，以及具体的活动时间，最后以征询式结尾结束即可。

【答案示例】李叔叔，您好！我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”，我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？

题型二：开场白。该题型主要要求考生结合相关材料，围绕主题写一段开场白。

例2（2019·甘肃兰州）近日，学校准备开展“爱上博物馆”的主题活动，一位同学为活动搜集到三则材料。请你根据要求，完成问题。

材料一：作为收藏和展示历史遗产的场所，博物馆向来被视为“传统”之地，而“传统”之地也容易导致博物馆和社会之间的纽带被割断。由于博物馆中的展品年代久远，又没有现代化的叙事手段，对于互联网时代的用户来说，体验感受难免显得单一。

材料二：《国家宝藏》用真人演绎历史故事的形式讲述国宝传奇的“前世今生”，让观众感受到文物所传达的喜怒哀乐并产生共鸣;《如果国宝会说话》让千余件文物自己开口“说话”，用“萌”态视听语言传递中华文物之美、文化之美、文明之美;《上新了故宫》将文物介绍与文创产品设计相结合，让拥有历史积淀的文创产品走近寻常百姓……这些诠释与展示文物藏品的新方式，不仅让文物“活”了起来，还“潮”了起来，“为一座博物馆赴一座城”已成为旅游项目新热门。

材料三：“博物馆”是由腾讯开发的一款和博物馆、展览有关的APP，它可以让你用一种全新的方式游览博物馆。开启APP后，参观者可以随时随地获得对应文物的数字信息，如有趣的解读、多角度高清图片、3D模型、VR全景，等等。不仅如此，一些博物馆还入驻腾讯微视平台，上线文物历史小故事、文物修复现场、经典展品介绍等小视频，进一步突破时空限制，让公众获得更加丰富的体验感受。

假如你是博物馆的义务讲解员，将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”这两件文物。请任选一件，根据文物信息，写一段70字以内的开场白。

【解析】本题考查考生取舍材料和口语交际的能力。写开场白，要注意以下几点：一是要结合材料内容来写，二是围绕主题，三是语言要简洁、准确。就此题来讲，解答时首先应调动体验感受，避免隔靴搔痒。其次要能够对相关文物信息进行取舍，并在讲解时予以合理体现。最后，语言应简洁而富有吸引力。

【答案示例】小伙伴们，你想知道我国最早的“快递小哥”是什么样子吗？他又是怎样传送信件的呢？今天，我将给大家介绍魏晋的砖画——驿使图画像砖。

小伙伴们，你眼前这匹跃步凌空的骏马，怎么会脚踏飞鸟呢？疾驰的它将奔赴哪里？今天，我将给大家介绍东汉的青铜器——铜奔马。

题型三：口头邀请。这类题目主要结合具体的情景来设置，要求考生口头邀请某人参加活动。

例3（2019·湖南永州）新世纪中学新星文学社为喜迎共和国成立70周年特开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生被邀请参加，请你完成下面相关任务。

【活动一：专题讲座】文学社拟于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席沐暖老师担任主讲人，请你代表文学社前去邀请沐暖老师，见面时你该怎么说？

【解析】此题考查口语交际能力。邀请他人，首先要注意称呼，对方是作协主席身份，所以一定要有礼貌。再就是要把内容表述清楚，时间、地点、邀请的内容等，要用商量的语气，最后要表示感激。注意语言的简洁、清楚。

【答案示例】老师，您好！我是新世纪中学新星文学社的×××，我们打算6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，想请您担任主讲人，如果您能抽空应邀，将是对我们极大的支持，我们不胜感激！

题型四：劝说语。生活中的不良行为，需要我们去劝说，怎样劝说才能打動对方，及时制止不良行为？正确的劝说，会很好地解决问题。

例4 （2019·云南）综合性学习。

根据下列材料，回答问题。

材料一：2018年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军”，而非“亚军”，亚军是不必争夺的。

如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。

【解析】本题类似于劝说语。解答此题，首先明确要求是针对“争夺冠亚军”委婉指出其错误，然后抓住材料一中的句子“实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是‘冠军，而非‘亚军，亚军是不必争夺的”可以指出错误，但开头要有称呼语，同时表述时语言要委婉得体，便于他人接受。

【答案示例】叔叔（阿姨）您好！您在世界杯足球赛的报道中说法国队和克罗地亚对“争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是“冠军”，亚军是不必争夺的，您认为呢？