互联网+环境下高校健美操网络教学模式研究

龚敏

摘要：由于时代的发展，科技的进步，信息化技术、网络技术以及数字技术等等都成为了我们生活中必不可少的科技，为我们带来了很多的乐趣和便利，新媒体也应运而生，得到越来越多的人的关注和使用。新媒体时代的到来，对我们生活的方方面面都带来了巨大的变革，包括人们的思想、行为以及价值观念，尤其是各种网络平台，走进了每一个人的生活当中。当代大学生是一个对一切新鲜事物都充满好奇的群体，利用网络平台进行学高校健美操教学更适应当今的学生特点和教学工作特点，本文就主要分析了当下互联网+环境下，网络平台教学模式对于高校健美操教学工作的影响及运用。

关键词：互联网+;高校教育;健美操教学;网络教学

前言：

随着网络和信息技术的不断发展不断普及，各种网络平台已经被应用到我们生活的各个领域，也给我们的生活带来了各个方面的影响，对于高校的健美操工作也被深入应用了多种网络平台，在网络环境及平台管理下，大学生能够更好地通过网络获取大量的健美操信息和资源，开创了一种全新的学习探索模式。可以说，自从将网络平台应用到高校的健美操教学工作中，教学管理的工作就是机遇与挑战并存的。作为一种全新的教学模式，高校健美操老师要主动去认识互联网+环境特点与网络环境使用技术，探索如何利用网络平台提高教学效率。

一、互联网+环境下高校健美操网络教学模式的优势

（一）优化高校健美操课堂

对于高校健美操课堂来说，实践、练习十分重要，因此教师利用网络模式进行教学可以切实提升健美操的实践效果，优化教学课堂。比如在教师可以将健美操课程上传网络，学生可以随时观看学习，随时跟着练习，不再因为课下没有参照教程而无法练习，提升实践的可能性。

（二）提升学生的学习兴趣

利用网络可以将课程以更为生动形象的方式展示课堂的多样性，让学生更为积极主动的去学习课程，研究课堂，提升课堂质量。网络可以集声音、图像、文字、视频等一体化的方式，让学生广泛的学习健美操，加强实际知识的学习，特别是对于一些知识，让健美操理论课堂变得生动形象，一些复杂的动作，学生可以反复观看学习，让课程可以变得更为简易，学生能够集中注意力学习，进而提高课堂学习效率。利用网络，与理论和实际相结合，提高学生的学习兴趣。

（三）突出教学重点难点

健美操课程与其他学科不同，要调动身体的协调性，多种感官提升健美操课堂的记忆效率和动手实践能力，因此可以说学习效率越高，学习水平就能提升。学生需要教师的引导，利用综合感官记住健美操身体动作。利用网络环境可以提升教学水平，用网络手段对学生进行引导，这种教学方式让课堂从抽象变得具体，让他们用现代化的水平而受益，特别是一些对教师有困扰的问题可以更好地攻克，缓解了教师的教学压力和学生在课堂中的学习压力，提升健美操课堂的教学效率，更好地学习课堂中的重点和难点。

二、互联网+环境下高校健美操网络教学模式研究

（一）高校健美操教学利用微信平台进行的教学设计

在互联网+环境下的网络平台上，内容主要是以三种形式来进行呈现的：图文、音频以及视频。因此高校健美操老师可以利用这三种形式进行教学设计，每一种不同的内容呈现方式都应对着不同的教学设计目的。比如老师在图文板块中，老师可以着重设计关于健美操理论知识方面的内容;而音频，可以上传在教学中的健美操所需要用到的音乐;视频就是更直观的一种供学生参考学习的健美操动作动态形式。比如健美操老师可以创建微信公众平台，利用微信公眾平台上传了有不同教学目的的内容后，学生可以随时随地地学习，更加方便快捷。同时微信又是每个同学每天都会使用的app，在微信公众平台发布，同学进行课程学习也更加方便，平台恰好能够通过一系列声音、图像等将健美操教学内容一些比较复杂抽象的概念或者是动作难点具体化或者加工化之后展示出来。生动形象的图像加上肺腑多彩的声音能够直接刺激到学生的各个感官，抓住学生的注意力，让学生不再觉得枯燥无味，而是发现健美操课堂的乐趣，从而达到吸引学生学习的注意力。

（二）在网络平台设计好板块，方便高校健美操教学管理

在高校健美操教学中，老师完全可以将课程的教学任务发布在特定的学习打卡app或者微信平台上，任务有时是每个个人的，有时是小组形式的，学生在提前了解到教学任务后，可以提前做好安排，需要小组任务时也会提前组好队伍，节省了很多课堂中的时间。另外，老师还可以利用网络后台设置考勤记录，学生可以通过微信或者通过其他app可以轻轻一点实现上课签到，同样能够节省很多时间，对于学生的管理也会更加简单和方便。

（三）利用直播、视频平台设计考核交流模块，增强教学效果

老师可以在微信公众平台，上传作业布置和考核要求等内容，学生也能够通过微信端进行上传自己的视频作业或是考核作业，同时还可以利用直播的拍摄功能进行在线实时的考核，不受时间以及地点的限制。另外，高校健美操老师还可以利用网络平台设置答疑环节，比如关键词答疑，学生在对于健美操有哪些疑问或者是不解，以及动作规范的问题的时候，可以输入关键词，就会收到老师提前整理好的答案，当然老师整理的问题或许并不全面，因此就还需要一个在线留言的版块，学生们可以将自己的问题输入在留言板，老师可以统一时间进行统一的答复，这样的答疑方式非常地方便。

（四）利用网络技术调动学生自主学习模式

随着国际化的发展，全球化也越来越成为当今时代发展的方向，而实现全球化就肯定离不开信息化的发展。互联网+环境下的发展为我国高校健美操教学的学习提供了更多的可能性和更多的便利性学生通过老师在网络上对健美操教学内容的整合，在学习资源上有了更丰富的内容，同时网络平台可以投放的大量信息化为学生解决了资源短缺等问题，让学生能够接触到更多不同的健美操资源和内容，看到更多的健美操教学，打开更多的思路。通过各种网站、app等，学生还可以轻松的下载数学资料以及题目资源，了解不同健美操的差异性和注意事项，能够为学生提供更多的资源和更优质的内容，让学生掌握更多更好的健美操知识概念以及健美操技巧。在课下，学生还可以通过反复观看网络上以及教师上传在平台的健美操视频对自己不熟悉的内容进行巩固，或者是在复习时能够发现新的思路。高校的健美操教学，学习不再仅仅局限于课堂以及老师的线下教学，会有更多的机会接触到更多的内容。学生的自主化也会得到提高。

结束语：

当前，很多高校还在健美操教学上固步自封，不愿意相信在互联网+的环境下网络教学模式以及教学管理方式，其实在新时代的发展下，高校的教学管理工作学生管理更要与时俱进，跟上时代的脚步，根据学校自身的情况以及学生的特点，合理科学地运用一些先进技术或者是设备适当开设一些新媒体、网络平台，以辅助学生的教学管理工作。将网络运用于学生的健美操教学中，可以将教师以及学生从大量的繁琐工作中解放出来，能够非常有效地提高教学效果，同时还能够让学生进行互动，健美操老师能够及时掌握到学生的思想动态以及学习情况，从而更好地开展教学工作。

参考文献：

[1]陈婷.“互联网+”背景下高校健美操网络教学模式应用研究[J].当代体育科技，2020，10（23）：153-155.

[2]胡红艳.“互联网+”背景下高校健美操网络教学模式[J].拳击与格斗，2020（05）：84-85.

[3]王竹青，杨乙元.“互联网+”背景下高校健美操网络教学模式研究[J].运动精品，2019，38（10）：22-23.