探究初中英语阅读教学的开展

杨元琼

(重庆市巫山县龙水初级中学 重庆 404700)

当今社会，随着经济的不断发展，作为国际交流的主要语言工具，英语被广泛应用到社会的各个领域。鉴于此，英语学科的教育教学改革备受关注。义务教育阶段的新课标对英语这门课程的教学目标给出了明确的指示，要求在英语教学活动中，不断促进学生认知能力、思维能力、想象力和创造力等综合素质的全面发展。阅读教学是英语教学的重要组成部分，广大英语教师可以通过指导学生对语的形式，让学生置身于一定的语境，理解阅读内容，从而培养学生的英语综合运用能力，提高学生对语言的感悟能力。笔者结合多年的教学经验，从营造灵活多彩的阅读氛围、创设自由愉悦的教学情境、构建精读与泛读融合的氛围三个方面进行阐述，探究提高学生阅读能力的途径，旨在全面提高学生的英语语言综合素质。

一、营造灵活多彩的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯

良好学习习惯的养成是一个人进步的出发点，也是一个复杂多变的过程。这就需要初中英语教师深入了解学生，从学生的实际变化出发，密切关注学生的一举一动，充分发挥学生的主体意识，积极引导学生全身心地投入到英语阅读学习中，亲身体会英语阅读的快乐，为今后的语言学习打下坚实的基础。任何事情有利就有弊，在实际的英语阅读教学中，有许多学生不重视阅读，对英语学习没有兴趣，更谈不上自主阅读的习惯了，如在做阅读时，逐字逐句地阅读和出声阅读是学生在阅读中普遍存在的问题，殊不知，在读出声的时候，读者经常把注意力分散到一些词的发音上，特别是碰到生词，这种无意识的停顿会影响思维的连贯性，还有些同学阅读时喜欢回视，即读文章时反复回读寻找先前读过的信息，而不是继续读完整个的段落和语篇，这种习惯不仅会影响阅读速度，还会使读者偏离对文章的预期和理解，达不到应有的阅读效果。所以，在初中英语阅读教学中，教师必须要求学生形成默读习惯，对阅读中不认识的单词和词汇不要急着查工具书，可先跳过去，根据自己对句子的理解和上下文的内容猜测陌生词语的意思，要先力求对文章整体的意思有个大概的了解，默读时，文字信息不必经过听觉而直接由视觉接收。

二、创设自由愉悦的教学情境，激发学生的阅读欲望

创设丰富多彩的教学情境，可有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，刺激学生萌生出无限的遐想。在新时期新教育理念的要求下，为了让学生自主融入阅读，广大初中英语教师必须创设特定的教学情境，让学生感同身受、身临其境，随时做好参与阅读的心理准备。这就要求学生提前做好功课，消除对阅读的抵触心理，还要掌握阅读的基本内容，把握阅读的方向，从而为高效阅读打好基础。比如，文章的主人公介绍、事件发生的时间要素及文化背景等，教师可通过对这些知识的讲解消除学生阅读理解的障碍。在阅读教学前，教师可以通过多媒体等信息技术手段把一些音频影像资料呈现给学生，让学生直观感受并了解到与即将学习的阅读内容有关的知识，教师可以通过问答等形式，吸引学生的注意力，让学生提前进入教学的中心话题，为下一步的教学做好铺垫。例如，在Go for it人教版九年级 Unit 6 I like music that I can dance to. Section B的阅读文章I only eat food that tastes good教学前，教师可以就西餐的一些制作方式、风味特点等知识对学生进行一些铺垫，同时收集一些关于西方美食的阅读资料，让学生进行拓展训练，这样不但能使学生对课本上的阅读资料形成深入的理解，也能在不脱离课本内容的前提下增加学生的阅读量，定会取得很好的教学效果。

三、构建精读与泛读融合的氛围，拓宽学生的阅读范围

阅读理解在英语考试中占有很重的分值。有效阅读对提高英语成绩有重要作用。对此，在阅读过程中，教师可以把精读与泛读有机结合，以切实解决学生在阅读中遇到的各种难题，也可以将课内阅读与课外阅读有效融合在一起，以拓宽学生的阅读视野，增长学生的见识，从而提高学生的阅读能力。因此，初中英语教师应结合教材中的主题，补充各类贴近生活、贴近时代的课外阅读材料。课内精读，并加以细致的指导；课外泛读，培养学生的语感与开拓学生视野，丰富词汇。例如，教师可以为学生订阅英语报、英语杂志。课堂上精讲课文内容，讲解词组、语法、分析句子结构与段落等，然后给学生选定报刊、杂志上的文章或某一段落，让他们在课外自行阅读并按照老师讲解的方法进行分析，对于报刊杂志上的其他文章则只要求他们泛读，并在课内抽取一定的时间谈他们的课外阅读体会。

总而言之，在新课改的要求下，初中英语阅读教学方法在持续改进。英语教师从课堂实际出发，不断进行课外拓展活动，使学生通过阅读所获取的知识越来越多，能够提高学生的阅读能力。学生学习英语的兴趣被成功的激发，其阅读意识得到有效培养；学生全面掌握阅读技巧，阅读能力大大提高。这都与教师在阅读教学中的不断探索和研究有紧密的联系，这也使教师的教学效率大大提高，能真正实现高效的初中英语阅读教学。