关于初中学生青春期性教育的认识与思考

2020-01-10 09:35刘国权
科学咨询 2020年25期
关键词:学生家长观念教师应

文刘国权

在初中阶段开展性教育,可引导学生树立正确的价值观念。教师在日常教学工作中应端正自身心态,对性教育采取更为温和、正确的方式进行,收获一定的教育效果。

一、初中阶段开展性教育时出现的问题

(一)缺乏良好的性教育环境

随着信息技术的快速发展,学生有了更多的渠道去接受知识,性启蒙年龄也由此提前。但在实际教育过程中,教师还是沿用着老的教育观念去看待学生,忽视了学生的成长轨迹,对学生没有起到合理的引导作用,有的教师不重视对学生开展性教育,没有为学生营造出良好的性教育环境,这对学生的个人成长十分不利。

(二)性教育具有片面性

初中阶段的学生已经步入青春期,教师在开展性教育时,虽然认识到了性教育的重要性,但还是缺乏有力的教育手段,教育内容未能构成一个完整的体系,教育方式也存在不科学性的现象,更强调为学生传递性教育理论知识,忽视了其内涵,不利于学生正确认识性知识[1]。

二、初中阶段开展性教育的具体方式

(一)营造良好的性教育环境

初中阶段的学生正处在人生的起步阶段,对于性的知识还存在误区,有的学生因为不能正确认识到性,过早地进行了性体验,对双方都造成了困扰。在此背景下,初中教师应重视为学生营造一个性教育的环境,首先,最重要的是教师应让学生认识到开展性行为是有一定的时间限制的,过早进行性行为有一定的危害性。其次,教师应让学生明确不良性行为可能导致出现一些疾病,危害自身生命健康。教师应重视为学生讲解性教育的理论知识,让学生从思想上不再谈“性”色变,对于性能够有一个正确的认识。教师应重视为学生传递一定的德育教育,让学生对于性有一个正确的价值观念,为学生以后的人生发展打好基础。

(二)打破传统教育模式的局限性

教师不能再利用传统的教育观念进行性教育,应重视避免传统教育观念中的局限性和片面性,通过合适的课堂教学方式,让学生正确认识到性,从思想上端正学生的态度,保证实际的教育效果。教师应重视开设专门的性教育课程,将性作为一个教育内容为学生进行讲解,从思想上让学生提高认识,帮助学生提高性意识。比如,在实际教学过程中,教师可以利用好课堂教学内容,穿插进行性教育知识普及,合理传递性教育知识,让学生对于性有一个更为深入的理解和认识。在进行性教育知识普及时,教师应站在一个平等的角度看待学生,尊重学生的主体性,和学生构建平等的交流方式,引导学生树立正确的爱情观念。同时,教师还应做好预防工作,在课堂上也应重视为学生讲解有关性病和艾滋病的知识,增强性教育的整体性效果。为了更好地提升对学生的性教育效果,教师应重视在课堂上多增加性教育的时间,让学生足够的时间接受到性教育知识。教师也应重视为学生讲解有关性的法律,全面提升性教育效果[2]。

(三)开展丰富的性教育活动

在开展性教育的过程中,教师应重视开展多种多样的性教育扩展活动人,让学生在活动中促进自身认识,得到更多的启发和认识。比如,在实际教学过程中,教师可以以性教育为主题,让学生进行知识竞赛,还可以开设专题讲座,拓宽学生的知识视野,让学生有更多的渠道接收性教育,提升性教育的实际教学效果。教师还可以利用课外时间,借助于信息技术的辅助,创建一个公众号,在公众号上为学生讲解性教育,让学生认识和了解性教育知识,避免时间和空间上的限制,防止学生因为不好意思而不进行学习。对于性教育的开展来说,其不仅是教师的责任,教师更应重视和学生家长进行合作,三位一体,家校合力,构建一个教育体系,完善对学生的性教育内容。教师应注意和学生家长及时沟通,让学生家长也参与到性教育的工作中,正确认识和了解性教育。教师应重视对学生家长进行培训,从思想上提升学生家长的认识,让学生家长再将性教育内容传递给学生,提升性教育效果[3]。

三、结束语

综上所述,在初中阶段的课堂教学中,教师应重视开展性教育知识,针对青春期的学生开展性教育知识,有助于切实提高其个人素养,帮助学生树立正确的恋爱观念,为学生以后的人生成长打下坚实的基础。

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