有效提高小学作文教学效率的措施

张孝荣

摘要：随着我国教育改革进程的推进，新课程目标对于我国小学语文教学也提出了更加深层次的要求。作文教学作为小学语文教育的重要组成部分，也逐渐地受到了我国小学语文教师的重视。基于此，下文就我国小学作文教学过程中存在的问题和有效提高小学作文教学效率的措施做了简单分析，希望对提高小学生的写作能力和整体的语文水平等方面有所启示和帮助。

关键词：有效提高;小学作文;教学教学;措施

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）04-0105-01

1.引言

小学作文教学一直是小学语文教学的重要内容，提高小学作文教学效率对于提高学生的整体语文水平、促进学生的全面发展等方面都有着至关重要的现实意义。因此，我国小学语文教师应该加强对作文教学的分析，从而以现阶段我国小学作文教学过程中存在的普遍问题为基点，研究相关的优化措施，提高小学作文教学的课堂效率，完成小学作文教学的目标[1]。

2.现阶段我国小学作文教学中存在的问题

2.1 教师对写作实践的重视程度还有待加强。

现阶段，我国的小学作文教学中存在的最大的问题就是教师对于写作实践的重视程度还有待加强，这也是影响学生写作能力的重要因素之一。具体表现为：第一，教师在实际的作文教学过程中，单纯地只重视理论教学和方法教学，没有注重引导学生观察生活，从而导致学生没有养成良好的写作习惯，作文素材的积累不够;第二，教师在作文教学中过多地引用虚拟故事和情感，使得学生在写作过程中也是结合作文题目随意编造内容，最终导致作文创作的水平不高。

2.2 教师的作文教学方法流于形式。

受我国传统教学观念的影响，我国小学语文教师在实际的作文教学过程中通常情况下采取的都是作文模板教学法，让学生将要写的内容套入到作文模板中即可。这样的教学方式虽然可以帮助学生在短时间内完成作文写作，但是，在一定程度上也会制约学生作文写作技巧的提升，导致学生的作文写作水平停滞不前。同时，模板教学法也会限制教师教学水平的发挥，教学方式流于形式，使得学生失去锻炼和培养情感的机会，最终影响学生想象力和创新力的发挥，造成学生作文千篇一律的现象[2]。

2.3 没有重视作文的讲评环节。

小学生所处阶段特殊，这个时期的学生最希望得到教师的认可和表扬，通过作文讲评，教师可以对作文写得好的学生进行夸赞和鼓励，并指出学生作文中优秀的地方让其他学生进行学习，在很大程度上也可以增強学生学习作文写作的兴趣和自信心。但是，就目前我国小学作文教学的实际现状来看，部分教师没有重视作文的讲评环节，在一定意义上影响着作文教学的效果。另外，我国部分小学语文教师虽然设置了作文讲评的环节，但是在实际的作文讲评时也只是简单地走个流程，并没有对学生在作文写作中的问题进行指导，使得作文讲评环节的意义不大。

3.有效提高小学作文教学效率的措施

3.1 明确作文写作的目的。

我国小学语文教师要想提高小学作文的教学效率，首先应该做得就是帮助学生明确作文写作的目的。学生只有明白了自己为什么要写作文，方能对作文写作产生兴趣，从而提高作文教学的效率。首先，教师要加强对学生的引导，帮助学生将想要说的话和想要表达的情感通过作文的形式表达出来，从而明确作文创作的中心;其次，教师要引导学生观察生活中的各种细节问题，帮助学生获得较多的生活感悟，从而积累作文写作素材，提高学习作文的积极性;最后，教师要加强对实践教学的重视，在教学过程中尽量引用生活中真实存在的例子，提高作文写作的真实性。

3.2 作文主题要贴近生活。

小学语文教师在进行作文教学时，要保证作文主题贴近生活。首先，作文写作从本质上来讲就是各种语文知识的综合运用，因此，在实际的写作过程中，需要学生具备足够的知识沉淀，如果作文主题不贴近实际则很难保证学生可以写出高质量的文章，故而教师应该加强对学生的引导，指导学生利用自身的生活体验写文章。其次，教师要明确作文教学的目标除了锻炼学生的作文写作技巧和写作能力外，还要教会学生如何去感受生活和热爱生活，将作文主题贴近生活，在一定意义上也可以提高学生的整体素质水平，促进学生的健康发展。最后，小学生受到自身能力和思想水平的限制，如果作文主题定的过于高端，小学生难以对其有充足的认识，从而无法保证作文写作的质量。

3.3 加强作文评价。

小学语文教师在实际的作文教学过程中也重视作文评价环节，从而帮助学生解决作文写作过程中遇到的问题。第一，教师要利用作文评价环节，培养学生写作文的自信心，从而提高学习作文写作的积极性，提高作文教学效果;第二，教师要注意结合不同学生的实际情况和性格特点，完善作文的评价标准，然后再结合鼓励性的语言加强作文评价的效益;第三，教师要结合学生的学习能力，帮助学生制定不同的学习目标，提高作文评价的针对性[3]。

4.结束语

综上所述，新时期下的教学改革对我国小学的作文教学也提出了新的要求。为此，我国小学语文教师应该加强对作文教学的重视，明确现阶段我国小学作文教学的现状，帮助学生明确作文写作的目的，并通过将作文主题贴近生活和加强对学生的作文评价等措施来提高小学作文教学的效率。

参考文献：

[1] 罗建强.论如何有效提高小学作文教学的效率[J].都市家教月刊，2017（1）：26-26.

[2] 鲁艳娥.论如何有效提高小学作文教学的效率[J].作文成功之路（中），2016（2）：31-31.

[3] 高迪.小学语文课堂教学效率提高的对策探索[J].新课程（小学），2015（4）：89-89.