关于高中英语学习中的问题和解决方案

卢文华

（江西省寻乌中学 江西 342200）

英语一直以来都是高中阶段的重要学科，尤其是在高考体制的影响下，对英语学习成绩的关注度普遍比较高。在当前我国教育教学体制正处于不断改革和创新发展的重要阶段，新课程标准改革不断深入，对高中英语教学提出的要求越来越高。要顺应时代发展要求，实现高中英语教学活动的有序开展。

一、高中英语学习中的问题

（一）听力方面现存问题

听力教学一直以来都是高中英语教学中非常重要的一部分，对其他环节的学习具有至关重要的影响和作用。但是由于国内学生在日常学习时，并没有形成良好的语言环境。因此，在听力方面仍然存在很多问题，比如语音知识相对比较薄弱、现有的知识范围也过于狭窄，根本没有办法正确的掌握英语词汇的发音、节奏以及具体的正确语调等。这种形式下，就会导致对词汇的误解，甚至还会出现根本听不懂等情况[1]。对各种不同类型的文化或者是地理等相关人文知识严重缺失，导致很多学生在听力时即使遇到相关词汇，也无法准确的反映出来。学生们的词汇量也严重匮乏，在听力当中最严重的问题之一就是不认识单词。最后学生们根本不知道自己听到了什么，无法实现总结。在听力中，其实没有任何的技巧可以使用，如果无法从中捕捉到重要的信息内容或者是有价值性的词汇，那么整个听力成绩就会非常差。

（二）阅读方面现存问题

众所周知，阅读一直以来都是高中英语教学中的重点。在高中生的英语阅读方面仍然存在很多现实性的问题，比如词汇量并不是很多。在阅读方面考验最多的问题之一，就是对学生们的词汇量进行检测，很多学生在日常学习时由于自身积累的词汇量相对比较少，每句话当中都有可能存在一个或者是半个单词不认识的情况，这种形式下无法实现通篇阅读，更加无法对文章的内容进行深入了解。与此同时，语法与语句知识点存在严重不足，部分语句可以直接联系到语法或者是各种不同类型的句型，但是由于这两方面知识点的严重缺失，导致学生们在对各种句子进行分析和理解时，存在严重的障碍影响[2]。在阅读量方面也严重不足，由于缺少良好的阅读习惯，所以学生们的日常生活和学习时，并没有养成良好的阅读意识。阅读量严重不足，阅读本身就是对学生们自身综合能力进行检测的重要组成，由于阅读时基本上都是将学生们自己脑海当中的语言知识或者是文化知识等联合在一起，对这些信息进行处理，整个过程可以对学生们的综合素质进行合理判断和客观分析。

二、针对高中英语学习中的问题提出解决对策

（一）培养学生们逐渐养成良好的独立解决问题的能力

要想从根本上保证高中生的英语学习水平和效率得到有效提升，最为重要的一点就是要打破传统学习方法的局限性和单一性。与新时期背景下的新课程标准改革要求进行结合，实现对学习方法的改革和创新，这样才能够避免过去在日常教学时各种问题带来的一系列影响。在教学时要积极引导学生主动参与到课后练习活动当中，引导学生自觉去完成相关题目的练习，对自己课堂所学知识进行检验，由此可以找出现存的薄弱点，在听课时可以有针对性的进行学习。在日常学习时要保证足够的练习量，这样才能够将检测和具体操作的目的充分发挥出来，如果只是单纯的搬下答案，那么只是应付教师并且欺骗自己，根本不会起到任何实质性的作用和意义。对答案进行思考后，如果很难领悟到其中的内容和知识点，要在后续的课堂学习中将这些问题仔细的剖析，以此来达到良好的解决效果。在一系列练习题做完之后，一般情况下学生们都会将自己已经答对的问题全部都抛弃到一边，并没有对本次的练习进行总结，也没有对其中存在错误的问题进行深入剖析，这种学习方式很有可能会导致学生们错误的问题无法得到妥善处理。对学生们的独立解决问题能力要进行有效培养，如果稍微对错题进行思考，就会发现很多题目可能只是不小心看错了单词或者是部分题目只是对句子的结构理解产生偏差等。只有对自己的错题有更加深入的认识和了解，才能够在日常听课时有重点的对这些内容进行学习。教师在对练习题进行讲解时，学生们要注意自己无法解决的各种问题，认真听讲，对教师讲到的思路与自己的思路之间存在的差异性进行客观分析。这样有利于择优选择，保证做题准确率的基础上可以提高效率。

（二）遵循循序渐进的基本原则

高中英语教学活动的具体展开中，要想保证教学质量的提升，要实现对现有教学资源的合理应用，遵循循序渐进的基本原则。资源库的建设并不是短期就可以完成，而是要经过长期的建设和积累，实现资源库内容的不断丰富，为学生们的日常学习提供可靠的参考依据作为支持。比如必修一Unit 2中，Using Language中Reading and talking的知识点主要是针对各自的文化、特色进行介绍。资源库当中的丰富内容，有利于拓宽学生们的知识面，提高学生们的学习积极性、主动性。

三、结束语

高中英语教学中，仍然存在很多问题，学生们的学习兴趣很难激发，学生们的自主学习意识也不够强烈。基于此，要将这些存在于高中英语教学中的问题作为出发点，提出有针对性的解决对策，这样才能够保证学生们的英语学习水平可以得到有效提升。