高中英语阅读课中学生人文素养的渗透研究

张 宏

（重庆市杨家坪中学 重庆 402763）

教育教学体制的不断改革和创新，新课程改革的深入，素质教育理念在日常教育教学中的应用范围越来越广。素质教育理念的提出和应用，主要目的就是为了实现对学生们核心素养的有效培养，以此来保证学生们自身的学习主动性可以得到强化，保证日常学习效果。

一、阅读教学方式的优化和完善

在高中英语阅读教学中，要想实现对学生们的人文素养培养，就需要对现有的教学方式进行积极的改革和创新，这样才能够达到预期的效果。首先要保证教师能够及时转变自身的教育观念和思想教育意识，阅读教学一直以来都是高中英语教学中非常重要的组成部分之一，但是由于受到应试教育等诸多因素的影响，阅读教学的整体教学效果并不是很理想。这种形式下阅读教学在展开中，应当对现有的教学方法进行改革和创新，尽可能为学生们创造更多深入了解人文知识的机会和平台。比如可以在实践中订购相关图书或者是到图书馆去借阅符合主题要求的英语书籍等。特别是要注重课外阅读教学，这样做的根本目的是为了保证学生们在英语人文知识方面能够积累的越来越多，除此之外在课堂教学时，要注重与学生们之间的互动和交流。高中英语阅读教学活动在具体展开中，要将学生们在其中的主体作用充分发挥出来。教师要与学生们之间建立良好的互动关系，以此来激活整个课堂教学的氛围，为学生们营造良好的学习环境[1]。比如，在“Sporting events”阅读教学活动的具体展开中，可以订阅修改英语阅读的材料，为学生们提供可靠的阅读内容，这样有利于学习有关体育的人文知识。学生们通过对有关“Olympic Games”相关材料的阅读和了解，不仅有利于对奥运会等相关内容有更加深入的了解，而且还可以了解到“The mostim portant thing in the Olympic Gamesisnot towin but to take part”。奥运精神则“fair competition，mutualunders tanding，friend shipandunity”。

二、良好学习习惯平台的搭建

阅读一直以来都是英语教学中必不可少的重要组成部分，也就是说英语的学习与阅读之间具有密切联系。因此教师在日常阅读教学活动的展开中，要对学生们的良好阅读习惯进行合理培养，这样才能够保证学生们自身的学习能力能够得到有效提升，以此来实现学生们英语核心素养的培养。教师在日常教学活动展开中，要为学生们创造良好的自我展示机会，为学生们搭建可以培养其自身阅读习惯的平台，这样才能够保证学生们自身核心素养的有效提升，比如在“Earth quake”相关知识点的教学中，教师可以引导学生们与教材内容进行结合，自行对以地震为主题的海报进行设计和研究。在课堂上利用英语表达方式来进行阐述，这样做的根本目的是为了给学生们提供自我展示的机会和平台。通过这种展示方式，学生们相互之间能够展开深入的交流和沟通，可以实现彼此更好的学习和借鉴。有利于逐渐养成良好的英语习惯，同时还能够保证学生们在英语交流时的自信心能够得到有效提升，进而保证学生们的整体学习能力得到强化。教师还要重视对学生们英语学习与实践生活相关联习惯的有效培养，这样做的根本目的是为了保证学生们的学习内容可以得到拓展实现，对学生们思维品质的提升[2]。比如在“robots”相关知识点的教学时，教师可以为学生们创设良好的生活情境，比如在课程开始之前可以提前为学生们播放有关机器人的视频或者是课件内容，让学生们对机器人的诞生以及整个发展过程和具体应用情况等有所认识和了解。为了从根本上保证学生们在课堂学习时的积极性和主动性能够得到有效提升，教师可以在课堂教学中将电影变形金刚当中一些精彩片段融入其中。这样有利于加深学生们对于robots相关知识的理解和认识，同时还可以留下深刻的印象。通过这种具有生活化特征的情景创设和引导，学生们可以将自己日常学习到的内容与实际生活进行联系，逐渐养成良好的思维习惯模式。

三、教学目标的确定

在高中英语教学中，教材一直以来都是各环节教学中必不可少的重要组成部分。同时也是保证课堂教学活动有序开展的前提条件，更是可以实现教学目标的重要载体之一。教师在课程开始之前到备课环节，要对教学目标进行确定，以教材为基础，这样有利于保证各环节教学活动的有序开展。教师通常情况下要在全部的教材通读后，对各单元教学的重点和目标进行确定，以此为基础对各节课的教学目标进行确定。这样能够从根本上保证知识相互之间的内在联系可以得到详细的分析，以此来把握教学中的重点和难点知识。只有对各堂课的教学目标进行确定，才能够对各单元教学内容进行整合，以此来保证核心素养要素的有效提升，对学习活动任务展开科学合理的设计，这样才能够在实践中达到预设的教学目标。

四、结束语

随着新课程标准改革的不断深入，我国教育教学体制正处于不断改革和创新发展的重要时期，素质教育理念在各学科日常教育教学中的应用越来越广泛，对学生们的核心素养培养提出了更高要求。核心素养的培养，有利于推动素质教育理念在高中英语教学中的高度融合，同时还可以实现对英语专业人才的有效培养。