中职学校PLC实训课程项目开发与研究

董 亮

（沈阳现代制造服务学校 辽宁沈阳 110148）

一、PLC实训课程项目开发目标制定

PLC技术在我国制造业中的运用已经非常普遍。尤其是在工控领域中的应用，更是可以利用PLC技术解决实际生产中的众多问题。因此，中职学校要想培养技术性的人才，就必须要加强对PLC实训课程项目的开发，以便能够让中职电气专业的学生通过实训课程来不断提升自身的应变能力、动手能力以及团队合作能力等。为此，对于中职学校PLC实训项目的开发目标，学校除了要让中职学生了解与掌握PLC梯形图编程、指令操作以及仿真使用之外，还需要培养适应于生产、管理以及服务的全面发展的人，以便让学生进入社会之后能够成为PLC应用类人才。

二、PLC实训课程项目开发模块划分

在社会发展中，越来越多的企业对人才的需求逐渐转变为综合应用类人才。为此，对中职学校PLC实训课程项目进行开发与研究使非常有必要的，对现阶段的中职电气专业学生来说也有着重要的实际意义。就目前而言，综合性实训项目与设计性实训项目在中职学校PLC实训课程中的比例非常少。因此，在对PLC实训课程项目开发上，学校要进行模块上的划分，把验证性实训项目、综合设计性实训项目以及设计研发性项目的比例进行调整。为了能够让中职学生得到全面的发展，学校需要把PLC实训课程中验证性实训项目的比例调整为30%，综合设计性实训项目调整为40%，设计研发性实训项目调整为30%。但是，因为每个地区的发展都是不一样的，所以在对中职学校PLC实训课程项目的开发与研究上，学校一定要根据学生的爱好与项目的可实施性进行模块划分，以便让不同层次的学生根据实训课程的难度系数进行学习。[1]

三、PLC实训课程项目开发内容编写

中职学校PLC实训课程项目的开发中，实训任务书内容的编写是非常重要的，也是学生进行PLC实训的重要学习资料。实训任务书内容的编写主要由以下六个部分内容组织而成。第一，项目名称。基于PLC的远程控制系统。第二，实训目的。让学生了解与掌握PLC远程控制系统的流程、PLC指令编写和应用。第三，实训器材。可编程序控制器、编程软件计算机、编程电缆以及输入电路板。第四，实训原理。产品不合格—按下停止按钮—信号灯亮—按下复位按钮—报警信号灯不亮—拦截、分离不合格的产品。第五，实训步骤。检查电源—按图连接—打开PLC电源—PLC梯形图程序下载—PLC串口RUN状态—操作实训。第六，诊断评价。

四、PLC实训课程项目的开发与实施

PLC实训课程项目开发的实施，可分以下几个阶段进行：第一，教学内容。PLC是学课程项目为远程控制系统。第二，教学目标。让学生对远程控制系统的原理进行掌握，并可以编写出PLC远程控制系统的梯形图。第三，教学方法。讲授法、任务驱动法以及合作学习法。第四，教学过程。学生分组—教师引导—展开讨论，画出远程控制系统的程序逻辑关系图—教师检查—梯形图编写—上机操作—仿真模拟。第五，教学评价。教师针对学生的实践操作能力、过程中的表现以及仿真模拟的效果开展评价。

五、PLC实训课程项目开发实施结果

在对中职学校PLC实训课程项目开发研究中，实施的最终结果体现在以下两个方面。第一，提高了中职电气专业学生的学习兴趣。学生只有对PLC实训课程产生兴趣，才可以主动地对所学知识进行思考，并有所创新。学生通过在PLC综合性实训项目中的学习，不仅锻炼了动手能力，还让脑力同时运转，对于合作能力的提升也有着重要的促进作用。让学生的实践操作中获得成就感，有利于激发学生的学习热情。第二，在PLC实训课程项目实施过程中，充分发挥了学生的主体地位。教师通过引导，让学生相互协作完成实验，并针对实训中的问题进行答疑，提升了学生的自主学习能力。[2]

六、总结

总而言之，为了能够让中职电气专业学生适应社会的发展，中职学校就必须要加强对PLC实训课程的开发与研究，通过理论与实际操作相结合的方式，来提升学生的综合能力。对于PLC实训课程项目的实施，教师一定要发挥自身的引导作用，让学生成为实训课堂的主体，不断增强学生的职业技能，让学生成为全面发展的人，进而提升学生在企业岗位核心能力与就业竞争力。