课程改革背景下高中数学教学改革策略探析

陈芙蓉

【摘 要】 数学学科不仅是高中阶段非常重要的一门学科，还是一门有着悠久历史的学科。对于学生的成长来讲，数学是一门非常重要的衡量一个人能力的学科。数学不仅是一门贯穿于整个教育阶段的学科，还是一门在高考中占比较重的学科。无论是小学生还是高中生都非常重视数学的学习。另外，数学还是一门跨度较大的学科，有很多学生在小学阶段学习数学的时候往往都会获得非常傲人的成绩，但到了高中之后数学成绩就会直线下降。而很多学生在面对这一状况的时候都会产生对数学学习的厌烦感，最后对数学学习失去信心。而这样的状况在目前的高中学习中是非常常见的，在课程改革实行之后这样的状况变得更加显著。本文主要针对课程改革下的高中数学教育展开了分析，同时还给出了一系列具有可行性的操作手段，希望能对高中生数学学习提供帮助。

【关键词】 课程改革 高中数学  改革策略

引言：

随着课程改革的推行，传统的教育模式也开始暴露出越来越多的问题。在现在的高中数学教学过程中，还有很多的教师与学生在受到传统教学的影响。对于目前的高中数学教学来讲，教师想要提升教学效果，还需要对课程改革的教学理念进行认识和理解，将课程改革的教学理念与传统教育进行不断对比分析，提出更具针对性的改善措施，从而提升学生的学习积极性，改善教师的教学质量。

一、适当地应用多媒体技术教學

伴随着计算技术在我们日常生活中的不断应用，计算机技术也逐渐发展成为一种非常重要的教学手段，越来越多的教师在教学过程中开始应用多媒体技术。这样的现状不仅是时代发展的需求，还是现代化教学时代凯奇的重要阶段。随着课程改革的提出，计算机教学在教学中的应用更具有必要性。由于计算机可以将原本抽象复杂的知识以图片、音频的形式表现出来，使得知识点更加的形象，降低了学生学习数学的难度，同时还可以借助这样的教学手段来展现出数学学习的内涵，教学手段得到了创新。长此以往，教师教学效率提升的同时，学生对数学学习的兴趣也得到了一定的提升。在具体的教学过程中，教师可以改善教学观念，摒弃传统的教学思维，通过丰富多彩的教学理论来帮助学生改善认知环境。这样的教学模式也使得学生对抽象事物的理解得到了提升。总之，多媒体技术的引入，可以有效提升高中数学教学的效果，可以将高中数学课堂教学代入一种全新的境界，也正是为此，在课程改革之后计算机技术在教学领域的引用也开始越来越广泛了。

二、强化教师教学的想象力

在课程改革推行之后，教师在教学过程中想要达成预期的教学效果，就一定要在教学中发挥出足够的想象力，通过想象力的发挥，学生的学习主动性得到了提升。另外，教师在教学过程中，可以将自身看做是教学的引导者。在教学过程中教师一定要积极引导学生进行个性思维的形成，培养学生创新学习的习惯。不要在意学生的设想是否符合逻辑，只需要抓住学生的兴趣点即可。只有学生在学习过程中产生了一定的求知欲，学生才会以一种积极主动的状态投入于数学学习中。除此之外，在教学过程中学生如果遇到了困难，教师就可以鼓励学生积极地进行自主探究，然后在学生充分发挥想象之后，教师就可以适当地对学生进行点拨。这样，学生就可以轻松的突破难点。在教学过程中提问的过程中，教师一定要抓住时机，给予学生充分的思考空间，使得学生能够在教师的提问中感受到豁然开朗，最终感受到成功。以一种积极的状态来鼓励学生进行学习，培养学生积极学习的习惯，有效提升高中生的数学学习效果。

三、改善教学模式

另外，目前的高中数学教学中还存在一个非常显著的问题就是教学方式太过单一。教师想要解决这一问题首先就需要不断丰富教学方式。另外，教师还可以在教学过程中适当地借助多媒体技术来使得课堂教学形式更加丰富。比如：教师在讲解几何图形的面积与体积公式的过程中，很多学生都会出现面积公式与体积公式出现混淆的状况。教师想要解决这一问题，首先就可以借助一些课件来对学生进行系统的梳理，使得学生能够获得一种非常清晰的学习思维。另外，教师还可以在教学过程中采取合作学习的方式来帮助学生养成主动学习的习惯。

四、结束语

综上所述，在课程改革的背景下想要提升高中数学教学效果，首先教师一定要在教学过程中善于利用多媒体技术;其次教师在教学过程中一定要发挥出足够的想象力;最后教师在教学中还需要积极地改善教学模式。只有这样，高中数学教学效果才能够得到提升。

参考文献

[1] 张真义.新课改背景下高中数学课堂教学改革探析[J].中外交流，2016（23）：136-136.

[2] 蒋珍红.新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养[J].数学大世界（下旬版），2020（8）：71.