再谈如何搞好养蜂技术培训

徐祖荫│文

贵州省农业委员会

养蜂技术培训是一项经常性的工作，说起来简单，但要认真做好也不容易。我们曾经写过一篇“怎样搞好养蜂技术培训”一文，发表在2018年《中国蜂业》第3期上，感到有些地方还需要加以发挥和补充。

一、明确培训对象，备好相应教材

办培训班前，首先要了解主办单位的要求和受训人员的技术水平。根据以往的经验，培训对象大致可分为以下三种情况：

第一种是传统养蜂的饲养者，农村小规模的饲养户，政府部门划定的养蜂扶贫对象，或刚入门、想入门养蜂的其他农民。这些人文化水平低，经济底子薄，养蜂技术基础差，管理上存在问题多。他们养蜂主要是增加收入来源，改善自身经济条件，实现农户解困脱贫。

第二种是养蜂专业户，一般饲养三、五十群蜂以上，或养蜂历史长、有一定养蜂经验的师傅，其中部分人的经济收入来源主要靠养蜂。养蜂的目的主要是致富。

第三种属于养蜂爱好者。这些人收入来源广，养蜂只是作为一种爱好和消遣。特点是经济实力雄厚，有很多的闲散时间，又大多具有一定的文化水平。平常喜欢搞一些小发明，小创造（比如养蜂小工具、新型蜂箱等），关心养蜂上一些特殊、新奇的现象和轶闻趣事，写一些小文章，互相交流、探讨一些养蜂技术、小诀窍等等。他们追求的目的不在于经济收入的多少，而完全在于兴趣爱好。显然，政府和主管部门要关心和培训的对象主要是前两者。后一种则随便他们，想怎么养就怎么养，爱怎么玩就怎么玩，只要高兴就好。但有时他们的一些养蜂小经验、小窍门还是有一定实用价值的，吸收进来对发展养蜂技术也有一定的参考价值。

前面提到的第一种人多半是初学者，养蜂规模小、技术差、经济弱、刚起步。因此，培训的内容应当从最基础的知识讲起，比如蜂群生物学和基本操作技术，既要讲理论，又要注重实际操作。对他们讲课时，语言要浅显、平实、直白，技术要简单、有效、实用，易懂好学；能配合视频、音像资料的就尽量播放相关资料，以及配合实物（道具）讲解。“大道至简”，对于他们，要尽量把复杂的事情变简单，而不要把简单的事情搞复杂，反复强调、突出重点、难点。培训中要留出一定时间到蜂场实地走访参观，感受现场，加深印象。由于养蜂的季节性强，不必强调一次培训的时间有多长，而是强调能在不同季节多培训1～2次，哪怕每次时间短一点也行，例如春、秋繁，越冬越夏前，大流蜜期等，尽量结合现场讲解，着重讲怎么做，顺便讲为什么；重点在普及，提高是其次，以便做到当场培训，当场消化，边学边用，学以致用。

关于对第二类人的培训就要上一个层次了。因为这些人养蜂资历长，经验比较多。当然，他们之间养蜂水平不尽一致，各自需要解决的问题也不完全相同。因此，办班之前，最好能到有代表性的蜂场中去走访一下，了解生产现状，征求他们对培训的意见，找准此次培训中的重点和难点。

对这类人员培训，首先讲课的内容要更具针对性，着重在于提高他们的理论修养和技术水平，不但要解决生产中存在的实际问题，还要讲透为什么这么做的道理。既要能接“地气”，又要用通俗易懂的语言去宣传、阐释、推广新的科研成果，介绍新技术，新工具；行业发展的新动向，新思路。讲课内容一定要有较高的科技含量，新鲜的内容，使他们喜闻乐见。根据我们多年的经验，他们的问题，主要集中在蜂种、蜂箱、蜂王的选育、病敌害防治、高产技术以及如何根据当地气候、蜜源，正确制定相应的养蜂管理流程等内容。要多从正面引导，宣讲主流技术，不要剑走偏锋，也不能尽讲老话、套话，千人一面，千篇一律；书本上来，书本上去，单调重复。

第二，通过走访，挑选他们当中养蜂经验丰富、成绩优秀、收入不错的养蜂师傅作典型发言，“现身说法”，激发他们的荣誉感，介绍他们行之有效的养蜂经验或点滴体会。因为蜜源、气候相同，他们的经验或许对当地蜂农更为实用。对于文化水平不高的养蜂员，要事先请人代为总结，使发言时有条有理，把握重点，便于大家参考借鉴。

第三，一定要留出一定时间进行教学互动，答疑解惑，尽可能利用培训的机会，解决每位参训学员的实际问题。

第四，尽量安排现场观摩、讨论，到不同地点、不同技术水平的蜂场现场参观，让大家针对讲课内容和现场情况，提出管理上的优缺点和改进方案，活跃大家思维，巩固教学成果。

二、事先搞好基层生产调研、科技资料的搜集，是搞好培训的基础

以本人了解，有关业务部门对基层培训存在两种错误的偏见。一是认为培训工作简单，技术含量低，台下面是一些知识层次不高的农民，只要照本宣科去做就可以了，不太重视培训工作，认为搞不搞培训，对本部门无关紧要。另一种观点是认为业务主管部门的主要任务就是搞培训，因为上面有任务，搞了培训就万事大吉，等于搞好了一切。

其实这两种看法都具有片面性。一个产业的发展需要技术支撑，科研部门要将自己成果转化为生产力，就需要通过培训把技术知识传授给农民。另一种片面的认识是把主次关系弄颠倒了，培训可能是“任务”，但不是目的，而只是实现目的的一种手段。培训的目的是为了提高农民素质，特别是当前面临传统型农业向质量效益型农业转换阶段，更应加强农民的职业培训，用新的技术去改造传统农业，促进产业发展和升级换代，这才是培训的主要目的，也是业务主管部门、养蜂科研部门的主要任务和工作目标。

开展技术培训，无论对从事科研，还是对从事管理部门的工作人员来说，都是一个提高自己专业素养和业务能力的绝佳机会。因为要搞好培训，就需要讲课者吃透两头。一是要倒逼自己去认真、系统地看书学习，同时又要搜集相关资料，掌握养蜂学科的新成果、新技术、新动向；二是要深入基层，了解产业发展的现状、存在问题，研究和提出解决问题的技术方案和发展思路。也就是说，讲课者要对讲授对象、当地养蜂生产情况心中有数，要有想法。这样讲课才能讲得深，讲得透，讲得活，接地气，解决当地养蜂员和产业发展的实际问题。

对科研部门来说，通过对实际情况的调研，了解发现和挖掘到生产中急需解决、有价值、有推广应用前景的课题。培训同时还是科研部门推广自身成果一个绝好的机会。通过培训，大力宣传、推介自己的科研成果，使科研成果尽快社会化、产业化，并与地方部门积极配合，通过项目合作，使科研成果尽快在生产实践中得到应用、验证，转化为现实生产力，而不仅仅将科研成果作为一纸空文，长期束之高阁。

对于业务主管部门来说，培训也是收集情况，加强上下联系，丰富阅历，增长见识的好机会。通过培训，认清行业发展的优势和存在问题，理清今后的工作思路，抓典型，树样板，加大行业的监管力度，敢担当，有作为，以便对指导基层养蜂生产、发展地方特色经济出谋划策，在政策、业务上给予实实在在的指导与帮助，达到“产业强，农民富”的最终目的。

其实，看一个专家培训工作搞得好不好，除了讲课的水平之外，最能考验、体现一个专家的专业素养、理论水平和实际指导能力的，往往是在培训之后，能不能理论联系实际，给当地政府、主管部门提出产业发展中肯、实用的建议，其实这也是培训工作取得的其中一项最重要的成果。