美丽的陷阱

刘国容

一、网络“一半是天使”

网络的发明象电话一样，为人类的沟通与交流做出了巨大的贡献. 其中一个最重要的标志就是会上网。人类社会已经进入一个完全超时空的网络时代，整个世界将会发生天翻地覆的变化，近几年，随着电脑的日益家庭化，我国网民数量大大增加，它的普及使得青少年成为“网上的一代”。据专家估测，到2000年我国上网用户中青少年将占80%。网络正在成为年轻一代最亲密的伙伴，成为他们生活中不可缺少的一部分。这对于开阔他们的视野、拓宽他们获取知识的渠道、增强想象力和创造力;启迪他们的智慧、增进彼此交往都是很有益的。

二、网络 “一半是恶魔”

然而，任何事物都要辩证的看待。我们在享受网络这个高科技创造出的时代宠儿，不可避免地受到网络的不良冲击和负面效应，如上网成瘾、虚幻代替现实、黑客横行、病毒泛滥、信息混乱等，这不仅对学校的传统德育工作是一种严峻的考验和挑战，而且对尚不具备判断力和自制力的青少年，在身心的健康发育和成长方面，可能产生极其不利的影响。

三、网络对青少年的不利

1.网络、网吧对中学生学习和智力的负面影响

频繁上网花费了大量时间和精力，直接耽误了学习时间，不可避免的给学习造成负面影响。有的高校学生发展到租下整个网吧，几十个同学通宵“混战”;有的中学生迷恋网络游戏十几天不回家。还有的因为迷恋网络游戏，竟然导致父母放下工作前来“陪课”。

并且长期上网、沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下。调查发现，不常上网、玩电子游戏的青少年，其智力发育基本正常，而经常上网并已成依赖的孩子，有些人的智商甚至达不到正常值。

2.网络、网吧对中学生人格发展的消极影响

网络的虚拟性直接影响中学生的人格健全，也有可能波及他们现实生活中的道德行为。

3.对中学生身体健康的消极影响

中学生处于成长发育的关键时期，长时间的面对电脑，不仅伤眼，也容易造成背部损伤和腰部损伤，对身体发育极其不利。长时间生活在烟雾弥漫和酒气熏天的污浊空气中，会直接引发肺病，同时还会降低人的免疫能力。

同时，过长时间上网还可能患上“网络或游戏成瘾症”，轻者精神依赖，不上网就焦虑、烦躁、坐立不安、注意力不能集中，重者与毒品成瘾相似，完全被游戏和网络控制，难以摆脱，整个人变得不可理喻，没有自尊，为上网可以不择手段。严重时甚至导致死亡。

四、防范措施

1.加强心理指导，做好上网学生的心理疏导工作

网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对学业重负下的中小学生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。但我们不能因噎废食，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网。相反，应积极让已掌握计算机技术的学生上网。但对因上网而导致心理障碍的学生应积极疏导。首先，是防患于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。

2.改变教育的方法

（1）从背景入手，挖掘学生沉迷网络的根源。

（2）以导代堵。

（3）对已经出现网络综合征的学生进行心理辅导，行为矫正。

（4）家校配合。

3.是积极组织学生参加社会实践活动

首先，是要多让学生参与各种道德实践活动，让学生在家庭、学校、社会面对各种道德问题时能作出正确的判断。其次，要加强对学生的写字、运算等基本功的操练。特别是对正在打基础的小学生和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算。

再次是加强对学生的动手能力培养。学生在电脑面前，只要点击鼠标就能驰骋在因特网中。长此以往，由于手脚活动减少，不利于他们协调性的培养和大脑的全面发育。加强学生动手能力的培养则弥补学生在发展过程中的这一缺陷。

4.是加强对中学生德育教育

尤其网络道德教育，增强中学生的防范能力和辨别能力。目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。世界各国纷纷开始研究并制定了一系列相应的道德规范。美国华盛顿有一个名为“计算机伦理研究所”的组织推出了“电脑伦理十诫”。南加利福尼亚大学的网络伦理声明中，指出6种网络不道德行为类型。这些规范都是对现实生活中的道德规范的补充和发展，使其在数量上不断积聚和扩大。当前，我们应该加强青少年学生的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范行事，免得等到以后问题成堆后再回头来矫正。

5.是用行政、法律等手段加强对网络信息的管理

面对网络上良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源頭，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护青少年的重大职责，及早研制出能“过滤”有害信息，为青少年学生输送科学、正确、健康信息的软件。

6.加快教育网络的建设

随着信息技术向教育领域的扩展，计算机网络在教育过程中的应用越来越普遍，中小学教育网络也如雨后春笋地涌现出来。但是提供的内容明显缺乏对学生学习功能的开发，且趣味性、信息量等却远不及互联网。所以一方面，对尚未建立教育网络的地方，我们要加快建设步伐。另一方面，有必要对已建的教育网络进行改造，以吸引更多的学生访问，使之成为中学生喜爱的网络。 21世纪是知识经济时代，网络对中学生来说既是挑战，也是机遇，我们要因势利导，帮助学生正确认识和使用网络，培养适应21世纪信息化社会需要的下一代。但千万不要因为害怕网络的负面影响，把洗澡水和孩子一块倒出去。

总之，面对网络科技的汹涌到来，规范网吧、网络建设是全社会的共同责任，各部门始终要保持对中学生健康成长的高度责任心和事业心，真正地去关心他们、爱护他们，时时处处为他们着想，并协同家庭、社会形成一股强大的教育“网络”，充分发挥电脑网络的优势，做到扬长避短，尽可能地减少电脑网络对他们的消极影响，为社会主义事业培养更多的德智体美劳全面发展的建设者和接班人！