迎接新世纪基础教育的挑战

2020-01-14 12:44王学龙
学校教育研究 2020年23期
关键词:活生生求教体魄

王学龙

作为一名基础教育者,当二十一世纪的钟声高响后,他有什么新的举措面对这个五彩缤粉的世界呢?下面笔者通过耳闻目睹谈谈内心的体会。

一、学习、学习再学习

作为一名基础教育者,我们面对的是一个个活泼、十八岁以下的未成年人,他们渴望获取新鲜的东西,同时也有自己的想法,希望老师给他们带来欢乐,同时也尊重他们的选择。由于他们幼稚、贪玩、惰性……从而一个 活生生的画面摆在我们面前:如们引导他们从一个无知少年战为一名“德智体”全面发展的有用人才? 我们毕竟是社会人,而交际的范围仅限于学校与家庭之间,要把外面的精彩世界像放电影一样使他们能够欣赏,这就需要我们不 断地充电:去向有经验的同行求教、去向实验基地求教、去向资料室求教、去向网络求教……总之,要想把祖国花朵培育成才,需要我们掌握渊博的知识。

二、要有先进的教育理念

随着新课程改革的实施,教育观念要迅速转变,传统教育方式逐渐被淘汰,迎接我们的是新的教育观念。這次课改的核心是:让每一个学生都得到发展,我们必须从以下方面做起: 一是让学生由“学会”变为“会学”;二是让学生由不敢提问题到能提出很多问题;三是老师与学生的对立地位变为平等、朋友式的关系;(4)快乐教学得到丰富地发展等等。

三、要有精湛的业务知识

随着新教材的实施,我们面对的课堂是一场活生生的战场,要想取得胜利,我们必须付出十分地辛劳去挖掘教材,同时运用先进的教学手段,让学生能在每节课中愉快地获取丰富的知识。

四、要有健康的体魄、广泛的爱好

俗话说:“生命在于运动”作为一名基础教育者,为了能长期奋战在教育事业上,必须要有健康的体魄。由于初中生正处于人生的黄金时代,在他们的心目中老师应是一个位朝气蓬 勃、永远年轻帅气的偶像,这就需要我们多锻炼身体、时刻注重自己的着装、形象。同时,由于个体差异,每个学生都有自己的特长,为了捕捉这精彩的“闪光点”,我们必须热爱各种科学知识,必须掌握各种奥秘,然后与学生们一起互相交流,使有所特长的学生能待到健康的发展,从而架起师生互学的桥梁,师生和谐关系逐渐形成。

总之,学校是社会发展的一个缩影,需要我们基础教育者不断地去探索,让每一个学生都能得到健康地发展。

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