家园合作培养大班幼儿良好运动习惯的实践研究

沈大萍 沈鸿雁

摘要：良好的习惯对一个人来说是极其重要的，幼儿园、家庭应该把培养幼儿良好的行为习惯作为家园共育的着力点。我们通过家园话题沙龙，引导家长明确运动习惯对幼儿成长的重要性，树立科学的家庭教育观;开展多种形式的亲子运动，激发幼儿运动兴趣，提高幼儿运动能力;借助网络平台，鼓励家长在家庭中支持幼儿开展运动游戏，促进幼儿运动习惯的养成;发挥家长资源，开展“培养幼儿良好运动习惯策略共享”座谈会，促进家庭之间相互学习、共同成长。

关键词：家园合作、大班幼儿、运动习惯、实践研究

研究的背景及问题提出：

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好地生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”《纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”“不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。”

综上所述，可见幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，是良好行为习惯初步形成的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。幼儿园和家庭是实施幼儿教育的主要途径，是培养幼儿文明行为的重要场所。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，需要家园合力，实现“家园教育一体化”。

我们以家园合作为途径，以运动习惯培养位核心，家园携手开展丰富多彩的实践活动，家园同步教育，共促进幼儿良好运动习惯的养成，研究出如下方法策略。

一、通过家园话题沙龙，引导家长明确运动习惯对幼儿成长的重要性，树立科学的家庭教育观

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。不良家庭教育观念，会对学校教育造成负面影响，甚至会毁灭孩子。为使学校教育高效，孩子心理健康、顺利成才，教师需要转变家长教育观念，教给家长科学有效的教育方法，是教师提高家庭教育中的主要任务之一。家园围绕习惯养成的话题，在内容明确、针对性强的讨论活動中进行思维碰撞，达成教育的共识

例如：为了让家长明确激发幼儿运动兴趣，培养幼儿运动习惯的重要性，我们开展了“家园携手培养幼儿良好运动习惯，共促幼儿健康成长”家园话题沙龙活动，对“什么是幼儿运动习惯”“运动习惯对幼儿成长有哪些好处”“培养幼儿运动习惯的方法策略”三个话题进行了激烈的讨论，家长和教师一起梳理出了培养幼儿运动的十大好处，丰富了家长对幼儿运动习惯培养重要性的认识。

通过激烈的交流、研讨的，教师和家长们共同讨论、总结出了十种家园培养幼儿运动习惯的方法，榜样示范、交流互动法、奖励法（精神、物质）、情景游戏法、运动材料支持法、运动项目支持法、影视刺激法、合作运动法、竞赛法运动计划法（家庭、幼儿园）。

二、开展多种形式的亲子运动，激发幼儿运动兴趣，提高幼儿运动能力

1.开展亲子运动会，增强幼儿运动兴趣，提高幼儿运动能力

亲子运动不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，而且便于家长了解幼儿的发展，家园携手，更好更快的促进幼儿发展。我们依据“家园合作 共育共赢”的办园理念，开展以“大手牵小手 运动海起来”为主题的财贸幼儿园秋季亲子运动会活动，促进幼儿身体的发展和基本动作的提高，增强幼儿的体质和促进幼儿全面健康发展，培养幼儿良好的运动习惯。

2.开展亲子运动比赛，发挥家长榜样示范作用，共促幼儿运动习惯养成

家长的一言一行、一举一动，都对孩子有着潜移默化的影响。要促进幼儿自身的素质，就必须促进关系着幼儿教育质量的高低的重要一环——家长的示范，为幼儿提供一个良好的行为模仿的榜样。

幼儿园通过开展“绳彩飞扬、跃动精彩”亲子跳绳比赛，给幼儿创设了一个展示单人跳绳、跳大绳的机会。通过此次的竞赛活动，大大鼓舞了幼儿爱锻炼的热情，在提高幼儿身体素质、增强体质及锻炼身体的同时，达到了增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感、促进幼儿体能的发展，也使孩子们享受到了成功的喜悦。

跳绳比赛的意义不仅仅是比赛，而是通过比赛促进家长与幼儿积极锻炼，从小爱上运动，成为健康、阳光、自信的孩子。

三、借助网络平台，鼓励家长在家庭中支持幼儿开展运动游戏，促进幼儿运动习惯的养成

家庭教育是在不知不觉中逐步形成的，是一种有意识与无意识相结合的教育。家庭教育作为教育的一种基本形式，起着十分重要的作用，是学校教育必不可少的补充，其影响力是学校教育难以替代的。

因此，教师应该引导、鼓励家长在家庭中培养幼儿良好运动习惯，可以借助网络平台，向家长推送适宜的运动游戏，鼓励家长在家庭中通过榜样示范、家长幼儿共同游戏、亲子比赛等多种形式激发幼儿运动兴趣，鼓励幼儿坚持运动，促进幼儿良好行动的养成。

四、发挥家长资源，开展“培养幼儿良好运动习惯策略共享”座谈会，促进家庭之间相互学习、共同成长

家长资源是幼儿园教学的重要资源之一。幼儿园应重视家长资源的开发与利用，引导家长积极参与，资源互补，发挥家长策略实践的独特优势，保持家长持久的兴趣，引导家长反思和积累家庭教育经验。

我们通过组织家长召开培养幼儿良好运动习惯策略共享”座谈会的方式促进家庭之间相互学习、共同成长。在活动中，有的家长提出自己在激发幼儿运动兴趣、培养幼儿运动习惯方面的教育困惑;有的家长对如何科学育儿发表自己的观点，针对家长培养幼儿良好运动习惯方面个性、共性问题进行深入研讨和经验介绍。在互动交流、讨论中相互学习先进家教经验，了解科学育儿方法，提高家长的教育能力，实现措施同步。进一步推动了“家园合作助力幼儿良好运动习惯的养成”活动的深入开展，同时为引领家长走出教育的误区，树立科学的儿童观、教育观打下了基础。

家园共同开展培养幼儿良好运动习惯的教育过程，是教师和家长通过不断地学习，共同转变观念，提高教育技能，有效培养幼儿养成良好行为习惯，实现共同成长的有效途径。教师、家长应该通过多种方式的学习，转变、提高对养成教育的认识。从成人角度，深度理解养成良好运动习惯对幼儿当下及长远发展的重要意义，家园合作助力幼儿良好运动习惯的养成。

参考文献：

1.王琳，家园合作在幼儿行为习惯培养中的作用[N]，江苏教育报，2017-09-27（003）。

2.中华人民共和国教育部，《3-6岁儿童学习与发展指南》，首都师范大学出版社，P1、P8。

3.《教育，就是培养习惯》——养成教育的方法与内容 林格 著 清华大学出版社 2007年11月第一版

4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》