浅谈新时代小学语文教师应具备的素质

丁家雄

教育是一个国家、一个民族发展之根本，对促进社会经济的发展也极为重要。为了可以与时代并驾齐驱，适应时代的需要，我国的各个中小学校都开始实施改革。现如今网络的飞速发展。带动了许多新潮流，同时也在许多方面影响着学生对自身的认知，因此，就需要老师进行积极的引导，也就意味着对语文老师自身素质的要求也越来越高。此篇文章就对小学语文老师应拥有的自身素质浅谈一下自己的看法。

一、有良好的责任意识和新的教学思想

老师最基本的素质就是要有道德。一名优秀的语文老师不但要有资深的学识，用充足的知识去帮助学生、教育学生、引导学生，还要拥有良好的责任意识，要有爱岗敬业的精神，给学生树立好的榜样，去影响学生。老师的职责不仅只是局限在学校，还应多多联系社会，积极进取，树立良好的社会责任意识，服务社会，当学生的楷模，增强学生对社会的责任感。现如今，经济的增长、人们生活水平的提高，享乐主义盛行，也在逐渐的影响着学生，在渐渐的消磨学生的进取心理，磨灭学生的理想，所以就需要老师在此方面多加引导，在关注社会的同时也要激发学生对社会的责任意识，用积极的心态去感染学生，强化其努力奋进的意识，激发其对自身所向往的理想的追求。不仅如此，老师还要拥有一定的语言文学基础，丰富学生的鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。老师应该具有全新的教学思想，不被传统的教学思想所束缚，要积极为学生营造活跃的课堂氛围，促进师生之间的交流，让学生感受到学习的乐趣，从中感悟优秀的道德品质。

二、要有敢于创新和科研精神

江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是时代的产物，是社会前进的动力，对教育也是一样，这就要求我们教师也要勇于创新，为将来输送未来社会需要的人才，所以对于我们的前方有若干难题需要我们去攻克，我们的脚下有无数障碍要我们去跨越，创新教育作为一个新世纪的战略性课题，摆在每一位教师的面前，也是日常教育教学活动的主题。教师作为学生的启明星，领路人，作为教育活动的组织者和领导者，必须要有创新精神。没有创新型的教师，就不可能有创新型的学生。

1.大胆地摒弃传统的教育模式，彻底转变教育观念

素质教育是教育领域的一场改革。然而，由于传统的教育思想影响久远，根深蒂固，要想像泼水似的一古脑的倒出来，是不可能的。

就当前来看，以考试成绩和升学率作为唯一衡量学生、教师和学校教育质量高下的观念依然存在。“填鸭式”“满堂灌”的教学方式仍在使用。重尖子生轻一般学生的现象依然严重。学生听命于老师、服从于老师，围着教师转的教学科学活动依然不绝等等……这样，学生长期处于一种被动、机械式的等待状态，缺乏激情，缺乏创新的刺激，逐步养成了不良的惰性思维习惯。

要改变这种局面，教师要有创新精神，要敢于大胆地摒弃传统的教学模式，彻底转变教育观念。要树立面向全体学生主动发展、自主发展的思想，树立学生是学习的主体，教师的导是为学生的学服务的思想。教师只有树立素质教育思想，才能把实施素质教育变为自觉的行为。

2.不断加强业务学习，提高自身素质

素质教育呼唤高素质的教师，高素质的教师才能适应素质教育。为此，教师需要不断地加强业务的学习，要不断地学习素质教育和现代教育教学理论，提高对素质教育的认识，增强实施素质教育的自觉性、紧迫感、责任感和使命感。要不断地学习先进的教学思想、方法和经验，学习和钻研教材和大纲，还要学习教育学、心理学、教育管理知识和教育科研知识及现代教育技术的应用等知识，不断的补充“营养”，切实提高自身素质，以适应素质教育的需要。

3.大胆地尝试和探索新的教学方式，勇于进行教学改革

改革课堂教学是实施素质教育的需要，是提高课堂教学质量的关键。运用新的教育思想，大胆地尝试和探索新的教学方式和方法，是教师创新精神的集中体现。勇于进行教学改革。

一是教师要充分认识教研教改的重要性和必要性，要注意克服“教研教改可有可无、教研教改高不可攀”等认识上的偏差，牢固树立“科研兴教”的思想，勇于投身教育改革的洪流中。

二是教师要敢于把学到的先进的教育教学理论和教育思想，吸收和借鉴到的先进教育科研成果、方法和经验，不断地运用到教学实践中。

三是要尽可能多地和其他教师合作，共同进行一些问题的研讨，集思广义，取人之长补已之短，达到共同促进、共同提高的目的。

四是积极参加“教改教研”活动，开展同学科的说课评课活动。踊跃承担公开课和研究课题，自觉提高创新意识，培养自己的创新能力。

五是注重教研教的总结，养成对自己的教学活动作经常性反省的习惯，认真做好课后反思、单元教学总结、学期教学总结等，不断发现教学上的得失，总结经验，吸取教训。还要经常书写教学论文，及时发表自己的教研成果，提高自己的创新能力。

三、要具备较强的心理素质

一个合格的教师必须具备教师职业活动的各種心理素质，以自己优秀的心理素质去塑造新一代的心灵，出色地完成教书育人的任务。

首先教师要有教师的职业意识素质，面对自身从事教育实践的认识、情感、意志、态度等心理活动有所觉知。这主要指教师要具备明确的教育指导思想、创新意识和奉献意识。

其次教师要有教师的职业情感素质。教师崇高的职业情感是推动积极工作的强大力量，是搞好教育教学工作的重要前提条件。教师的职业情感，主要包括热爱教育事业和热爱学生两个方面。

第三，教师要有优良的职业能力素质。能力是顺利完成活动所必须具备的心理条件，教育活动要求教师必须具有多方面的能力;这样才能完成教育教学的各项任务。教师的职业能力应包括敏锐的观察力、良好的分配注意的能力、丰富的想象力、优秀的思维力、较强的语言能力和相当强的组织能力。

最后，教师必须具有职业兴趣素质。要做好一项工作，离不开对这项工作的兴趣，如果产生了浓厚的兴趣就会全身心投入，以苦为乐，创造性地完成任务。作为一个老师，不但要积极地提高自己的素质，不断提升自身教育能力和教学水平，设身处地的为学生着想，以发展学生全面素质能力为宗旨，还要为我国的文化发展贡献自己的一份力量，把为国家培养全面的、复合型的、社会型的人才作为最终目标，长久的做出自己应有的贡献。