Grade Seven-Unit2 This is my sister-The second class教学设计

师敬红

一、教学内容分析

本课时围绕“家庭成员”的主题，由介绍家人和朋友这一线索，引出了问句‘Who is he？ Who is she？ Who are they？ 以及介绍家人和朋友的句型‘This is…That is…Those are…They are….课文内容是由几个小任务连贯而成，由开始的家人介绍到最后问句介绍的对话，体现了教学的递进性和层次感。本課时的内容和现实生活息息相关，以对话为主要环节，可以为以后的学习打好基础。

二、教学目标

1.知识与技能

能用This is my family， He is my…She is my…等句子来介绍家人和朋友，能够在实际生活中加以运用。

2.过程与方法

导入-复习-新课呈现-巩固练习-小结-拓展-作业

3.情感态度与价值观

通过学习，培养学生热爱家庭以及家庭成员的情感。

三、学情分析

七年级的学生都有自己的想法，对于想要学习的知识有强烈的求知欲和表现欲，更具有较强的记忆里和模仿力，所以我在授课过程中尽量的运用实物照片和多媒体课件，让他们主动积极的参与到课堂活动中来，让他们有更多的机会去说，去练习，以增加对英语学习的兴趣和自信。

四、教学策略选择与设计

本课时主要采取了交际学习法，单词的记忆法，实物教学法，小组活动学习法，多媒体教学法.

五、教学重点和难点

1.教学重点：学习询问和介绍家人的问答句：Who is he？ Who is she？ Who are they？ 以及介绍家人和朋友的句型‘This is… That is..

2.教学难点：be （am is are）动词的用法

六、教学过程