我的教育反思

刘文斌

当下，“老师不好当，班主任更不好当”，这句话道出了众多教育者的心声。班主任难当，这是广大教育者的共识，中途接班，更是困难重重。我有幸成为其中的一员。我于2018年5月4日接手管理2017届19班。这个班的的原班主任杨永老师由于学校工作安排，担任年部管理主任，不能继续担任班主任工作。学校领导找到我的时候我感到压力重重，我感谢学校领导对我的信任，当我也知道中途接班的难度，压力山大。下面谈一谈我接班以来的工作情况。

良好的开端是成功的一半。尤其是作为一个接任的新班主任。常言说：“知已知彼，百战不殆”。接班后，我做的第一件事都是真诚主动的向前任班主任杨永老师虚心请教、详细了解班级基本现状。杨勇老师也是毫无保留，耐心、细致、真诚的向我介绍的班级的情况，甚至班级里每位同学的学习特点，性格特征及行为习惯等。通过与杨老师的交谈，我也了解到这个班是个很有凝聚力的班级，虽然学习成绩不算突出，但是班级风气很正，纪律严明，学风也很浓。这也无形中又给我增添了压力，这么好的班，我真怕带不好。杨老师也鼓励我，同时他还会继续教我班的课，还可以平时多交流，真的十分感激杨老师。

要想管理好学生，必先摸清学生的个性特点，只有先找到存在问题，才能对症下药。所以我接班后的第二件事就是了解学生。中途接班，不同于从头接一个新班，因为这个班的同学已经相处了一段时间，彼此有了一些了解，班级已经形成了一定的规章制度，同学之间也有了某种默契。在这种情况下，如果轻举妄动，按照自己一个人的意志，滥用教师的权威，鲁莽行事，则无法产生教育效果，很容易形成一种学生与你对立的局面，为以后的工作留下隐患。在接班后我就召集了班干部，了解班级现状，了解班级学生，了解班级各科上课情况。在了解的基础之上，我决定保留了原班级管理规章制度以及原班委会并进一步强化班干部的工作职责。并一起商量并具体落实班级工作，包括作业检查、纪律评比、值日生安排、出黑板报等。同时在接班的前几天，我发现班级很多同学情绪很低落，在他们的眼睛没有看到期待，有没看到高兴，看到的是不悦、悲伤、低落、甚至是消沉。眼睛是心灵的窗口，明晰的折射出孩子的心灵。看得出他们对原班主任的留恋、不舍，看得出他们对我这个新班主任的不亲近、不信任。

平时我们总说“得人心者得天下”，中途接班，如果不能与学生的情感进行融合，也就不能走进学生的心灵，这样的教育就会是事倍功半的！要想把这个班级管理好，首先得把学生的心抓住，也就是要让学生喜欢你、信任你、敬佩你，从而喜欢你的课，接受你的教育、配合你的管理。只有这样，才能形成积极向上的班风，凝聚一个优秀的班集体。面对新的老师，学生往往会感到既新鲜，又紧张，甚至无所适从。这种情愫里边有对过去老师的留恋与不舍，也会本能地将新老师与过去的老师进行比较，稍有一些不及以往老师的方面，学生就会感到烦躁、甚至是反感。那么，如何尽快消除学生的困惑与苦恼，就成为新班主任亟待解决的问题。

新接班的第一次班会至关重要。因为我相信“第一印象等于唯一的印象”，成功的第一次班会不仅能使学生对刚见面的班主任产生亲近感、崇敬感，而且还能对未来的学习生活充满信心。班会上，我首先赞扬了原班主任杨永老师的管理，表扬了班级同学各项突出表现，同时告诉同学，在杨永老师管理下，我们打下了坚实的基础，将来的班级学风、纪律、学习成绩都会稳步提高，让同学们树立信心，告诫同学不要忘了杨老师对你们的付出，原来班级好的管理制度我们要保留，还要继续深化，使其发挥更大的作用。其次我向他们作了一个简要的自我介绍，介绍我的“以诚待人、以信取人、以宽容人、以理服人， 以章律人、以志激人、以情感人、以德塑人”管理理念，学生听到之后，我看到了他们眼里透过一丝明亮，也增强了我的信心。再次，我也指出了现在班级管理上存在的一些问题，各科学习上的问题，同学思想上的问题，有那些同学以前出现过违纪，如：打仗、吸烟、带手机等等问题，这时我看到很多以前违纪的同学都低下了头。最后我向学生宣布了我的工作计划。并努力做到用发展的眼光看人，给学生信心。我对学生这样说：“在我眼里大家都是第一。过去的只能成为过去，大家要面对的是现在与将来。以前表现好的与以前在某些方面表现不良的同学现在都站在同一起跑线上，目标就在前面，此时还没有冠军，只要大家今后努力了，你将会成为最后的冠军。”我还告诉学生：“今天我能当大家的班主任老师，我相信这是一种可贵的缘分，我相信我一定会让大家感受到高中学习的快乐和成长的幸福，就让我们快乐地走好高中剩下的两年，我深信我们班一定会成为全校最优秀的班集体，让我们共同努力，书寫灿烂辉煌的明天吧。

以上是我接班前几天所做的工作，当班主任难，当一个中途接班的班主任更难。但是，我相信只要带着一份诚心，一份耐心，一份爱心，走近学生，用科学的方法教育、管理学生，则中途接班往往大有可为。