中专汽车运用与维修专业实训教学实践研究

臧超

汽车是一种重要的交通工具，现如今已经成为了人们出行的首选方案，与此同时中专院校当中也逐步产生建立了以汽车为中心的热门专业，也就是汽车运用与维修。该专业具有很强的实践性特征，要提高学生的综合技能水平，逐步缩短学生技能素质和工作岗位之间的差距，就必须适应社会需求，努力提升办学质量，改革教学方案，将实训课程作为一个教学改革的突破口，加强对学生的实际训练，提高学生理论联系实践的综合素质，培育更多的合格人才。

在当前的中专汽车运用与维修专业教学当中，该专业涉及到的课程种类繁多，而且有着很强的综合性以及实践性，想要提高学生的综合学习水平有着较大的难度。只有对传统的教学方案进行积极变革，适应社会需求，满足学生的学习需要，才能够让学生的综合技能得到发展。做好实训教学是该专业教学的重点和难点所在，通过开展多元化的实训教学活动，能够增强学生对汽车及其零部件的兴趣产生了于实践操作的积极性，保证实训学习的效果。下面将着重就如何优化汽车运用与维修专业实训教学进行探讨。

1 丰富实训教学方案，提高实训教学质量

保证实训教学效果的基础与前提条件就是优化和丰富实训教学方案，为实训教学活动的开展提供必要支持和根本保障。首先，教师要在教材使用方面进行创新，在实训教学前必须做好了教材的钻研工作，全面掌握实训设备类型、性能、规格等相关情况对实训教学模块进行科学设计，保证各个模块都有具体的目的、操作步骤和规范性要求，以便充分發挥教材的基础引领工作，鉴定实训教学基础。第二，积极开展以赛促学教学活动，发挥实训竞赛活动的功能作用，引领实训课程的有效开展。中专学校技能大赛的项目设置较为全面，涉及到汽车运用与维修专业各个科目的不同模块，在参与竞赛活动的过程中，不仅可以锻炼学生的实践操作能力，完善学生的多元素质，还可以为学生适应社会和锻炼实践素质提供重要平台，发挥以赛促学的积极作用。第三，要积极开展理实一体化教学，将理论和实践整合起来，完善实训教学条件，优化实训教学环境，让每个学生的理论素质和实践素养都可以得到锻炼。教师需要合理安排理论和实践教学所占比重，边实践边进行理论教学指导，建立起实训教学的坚实保障。

2 积极建设实训基地，扎实实训教学基础

实训基地是确保中专汽车运用与维修专业实训教学有效开展的基础和关键环节，因为要提高学生的实践技能，完善学生的职业素质，要对学生开展反复多次的实训训练，而训练活动的开展必须要有专门的实训基地作为物质材料支持。在建设实训基地过程当中需要着重把控两个方面，分别是建设校内和校外实训基地。校内实训基地需要考虑到学生各方面能力的培养，运用好学校的优势条件，在保障安全的前提条件之下，保证实训课程的顺利实施。在校内实训基地建设中需要积极完善相关设施，如电气设备、安全气囊试验台、故障诊断排除工具等，保证实训教学有条不紊的开展。在校外实训基地建设当中，要加强与汽车维修企业的沟通交流，了解企业的人才需要，保证理论和实际的顺利整合。校企合作建立的实训平台能够让学生拥有顶岗实习的机会，将课上所学习到的技能与理论知识应用到具体的工作当中，加强对企业岗位的认识，了解更多与汽修专业相关的知识和方法，从而在实践中得到锻炼，逐渐成长为能够适应企业需求的合格人才。在一段时间的实训培训结束后，要积极归纳总结实训经验，让学生学会反思，了解自身素质能力和汽车维修企业需求之间存在的差距，帮助学生查漏补缺，完善综合素质。

3 培养双师教师队伍，促进实训教学开展

中专汽车运用与维修专业实训教学的效果和教师团队的素质能力存在着非常密切的关系，所以要保证实训教学有条不紊的开展，对教师团队进行积极建设，特别是打造双师型教师队伍是重中之重，这也是中专院校教育事业长效发展的保障。当实行教师需要满足的要求是既有普通教师的综合素质，同时又具备完善的技师素质，既能够在专业理论以及实践教学方面，又可以成为学生实践学习当中的技术指导，满足学生的综合素质发展要求。为保证双师型教师队伍的建设效果，学校方面必须面向教师群体提供专门的教育培训，尤其是要注重校本培训与校本教研，让教师在培训学习当中扎实专业理论，完善操作技能。学校方面可以制定硬性要求，指出教师需要定期去到企业中进行实习实践，促进教师理论实践知识的更新换代，也让教师从企业处得到大量的信息，了解企业的人才培养需求，以便在改革实训教学方案时有所侧重，培养出更多优秀的汽修人才。

汽车是当前应用最为广泛的交通工具，为了保证汽车的安全应用，更好的满足人们的汽车使用需求就必须加强对汽车运用和维修工作的重视程度，也因此需要大量与之相关的专业型人才。中专汽车运用与维修专业为这一类型人才的培养提供了重要支持，不过要真正办好汽修专业，必须把重点放在改进和创新实训教学方面，抓好实训课程，锻炼学生的实践能力，从而培育和输送更多高技能人才。

（作者单位：江苏省兴化中等专业学校）