高中语文教学的人文精神渗透策略探析

徐丽

社会的不断发展也就要求着我国的教育事业也要不断改革创新，要不断落实并实施国家政策和新课改政策的各项要求，高中语文的教学模式正在逐步从传统的语文教学模式逐步向新型的语文教育模式转型，教师们的语文课堂教学质量在不断大幅度的提升。但是在目前的语文授课过程中，在培养学生人文精神方面的重视程度较低，首先，本文以人文精神在高中语文教学中的积极意义为出发点，针对高中语文教学过程中人文精神渗透的有效途径提出了几点建议，望为相关人士提供参考意见或建议。

高中语文知识中蕴含着丰富的文化内涵，将人文精神教育融入到在高中语文教学中会得到更好的教学效果。为满足当今社会教育事业发展要求，教师应结合每位学生的特点，不断进行教学模式的创新，最大程度上帮助学生培养自身良好品格，不断提高自身的人文素养。

1 人文精神在高中语文教学中的积极意义

在高中语文教学中渗透人文精神教育在培养及提升学生人文素养方面有着较大的积极作用。从高中语文教学和人文精神教育的教学效果看，二者有异曲同工之处，教授学生基本文学知识是语文教学的基础任务，更多的还是培养学生人文内涵，提升学生的人文素养，与人文精神教育的目标一致。

2 高中语文教学的人文精神渗透策略探析

2.1贯彻新课程改革的教育思想，转变教学观念

随着新标准课程改革的不断推进，在高中语文教学过程中，教师应该正视自身在课堂上的作用，应该把教学的主要重心转移到学生身上，使同学们在教学课堂上占据主要地位，教师们在课堂上的主要任务是对学生们进行辅助指导，这样才能够不断提升学生们对于语文科目的学习积极性，从而激发学生独立的、自主的进行学习上与知识上的思考，这样学生们就不会处于被动的接受知识的状态，而是主动的进行自主的学习，这样其才能够树立正确的人文精神理念。教师应以自身的人文精神及人文素养引导学生，切忌对于教学进度过分重视，努力帮助学生树立正确的人生观、世界观及价值观。

2.2积极主动的对人文精神教学进行探讨和研究

在高中语文课堂上，学生所要记住的知识点和学习新的知识点数不胜数，由此可见，处于高中阶段的学生们，学习繁忙，普遍学习压力较大，除此之外，学生们的精神压力也是非常之大，这些因素也会影响学生们对语文知识人文素养的深层次研究与探讨，这样，教师对学生们的人文精神培养就会有较大的困难。因此，语文教师应该尽力的去积极为学生们营造活跃的学习氛围，这样，学生们才能够去发挥其主观能动性。例如，教师们可以组织一些校园文化活动，让学生参与进来，随时随地去感受人文精神的熏陶。教师们在语文教学的过程中，语文教学目标不只是完成相关的教学大纲，完成语文知识点的传授与教学，最重要的是让学生们去了解并且深层次的研究人文方面的素养，教师们要做的就是积极去引导同学们，使其主动地进行语文方面的人文精神教学习和探索，这样，学生在学习语文知识的过程中，也能够不断提升精神上的文化的需求。

2.3丰富语文教学内容，把人文精神教育融入到教学过程中

当今时代，社会对于教育的要求不再仅仅局限于知识的传递，更为主要的是人文精神教育。传统的教学模式大多数采取填鸭式的教学方法，缺乏灵活性、变通性，处在高中时期的学生们很容易产生逆反心理，这样便会降低学生们的学习主观能动性，并不能够做到全身心地投入到学习上。这样一来，填鸭式的传统教学方法已经远远不能够适应当代社会高速发展下对人才的要求，教师们应该不断的根据相关教材对语文教学内容进行丰富，将人文精神教育添加到教学内容中。例如教师在教学过程中，可以在教授内容中引入一些有关于人文素养的问题供学生们思考，并让学生们从多方面多角度去考虑这些问题，学生们回答以后，教师们应该给予表扬，这样，让学生们在潜移默化的过程中去感受人文精神的魅力，并且引导学生树立正确的价值观和人生观。

2.4进行深层次的语文教学，提升学生人文精神

在高中语文教学过程中，教师可以逐渐进行深层次的语文教学，从而在一定程度上提升学生人文精神。语文思维并没有固定的限制范围，它具有很高的深度，當学生的语文思维到达一定层次时，对于人文素养有着较大的积极影响。从语文角度来看，这体现的是一个纵向的思维的深入，教师要时刻注意培养学生们的思维深度，逐步引入人文精神相关知识的教育，使学生更深层次的陷入思考。

2.5提升教师的人文素养

教师是培养学生人文精神的直接责任人，教师的一举一动都在潜移默化的影响着学生的人文精神培养情况。处于高中阶段的学生已经初步具备了自我判断意识，若教师所具备的人文素养不足以吸引学生的注意力，会使学生产生抵触心理，也会在一定程度上影响学生对于高中语文学习的学习兴趣，影响学生的全面发展。因此，教师应不断提升自身的人文素养，给学生树立正确的榜样，最大程度上进行有效的人文精神教育。

3 结语

在当今社会高速发展的前提背景下，我国对高端人才的要求在不断提高，所以，教师们要不断适应新课改要求，不断对教学内容进行更新换代。在新课程改革的深入背景下，社会对高中语文的教学要求也在逐步提高，因此，学校应该重视在教学过程中对人文精神的知识渗透，努力打破传统的教学模式与思想束缚，才能够不断提升高中语文教学的质量，从而使得学生们在人文素养方面有所成绩与突破。

（作者单位：环县职业中等专业学校）